|
Каталог Педагогика 43 страница
Страница 43
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Динамика уровня воспитанности учащихся;
- Развитие системы образования и педагогической науки;
- Медико-педагогические мероприятия по преодолению брадилалии;
- Научное обоснование музыкотерапии (XIX-XX век);
- Психолого-педагогическое консультирование;
- Формы организации учебного процесса;
- Старшеклассник как субъект учебной деятельности;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ УЧИТЕЛЯ;
- Дидактический активизирующий и развивающий комплекс;
- Oslash; Особливості змісту гендерної технології фізичного виховання дітей М. Єфименко;
- Особенности детского общественного объединения;
- Предмет логопедии;
- ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Світогляд – це узагальнена система поглядів, переконань, ідеалів, в яких людина виражає своє ставлення до оточуючого її природного й соціального середовища;
- Тақырып Білім беруді ұйымдастырудың дәстүрлі әдістері мен түрлері;
- Структура личности, ее основные компоненты;
- Изучение эффективности педагогических средств;
- Виконання вправ на розвиток фонаційного дихання;
- Comprehension;
- Деятельности. 11.1. Основы психологической и педагогической техники;
- Задание № 11;
- Этапы обучения правильному звукопроизношению;
- Типы взаимоотношений в семье, имеющей ребенка с нарушением зрения. Условия формирования активной жизненной позиции слепого ребенка в семье;
- ПОВЕРХНОСТНЫЕ РЕФЛЕКСЫ;
- Філософсько-освітні концепції Дж. Локка і Ж.-Ж. Руссо;
- И КОМПЛЕКСНОЕ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ;
- I. Методологические подходы к построению воспитательной деятельности;
- Детская психиатрия и физиология;
- Лекция. Тақырыбы: Педагогика тарихы мен білім берудің теориялық-әдіснамалық негіздері;
- Орынбордагы Неплюев атындағы кадет корпусы қай жылы ашылды?;
- Глава 1 ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ УМСГВЕГШОГО РАЗВИТИЯ;
- Методы исследования в методике развития речи;
- Влияние педагогических взглядов П.П. Чистякова на современные тенденции в развитии изобразительного искусства в общеобразовательной школе;
- Наследственность и развитие;
- ТЕМА 12. Система вищої педагогічної освіти за кордоном (США, Франція, Англія, Німеччина, Японія, Південна Корея, Китай);
- Mindmeister сервисы;
- Профессиональные и личностные качества педагогов, осуществляющих коррекционную деятельность;
- Альтернативні оцінки педагогічного експерименту А.Макаренка вітчизняною наукою і практикою;
- ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА ПРИ ХРОНИЧЕСКИХ ЛАРИНГИТАХ;
- Зрівноваження мас, що обертаються навколо осі;
- Развитие слогового анализа и синтеза;
- Технология развивающих игр Б.П.Никитина;
- Методические материалы для практического занятия;
- ТЕМА 1.3. Закономерности и принципы обучения;
- Педагогическая теория И. Канта;
- Значение методологии в педагогической деятельности;
- Запоминание предметов;
- Диагностика социально-коммуникативной компетентности детей 5-7 лет;
- Институты социального воспитания;
- Вправи;
- Первая доврачебная помощь при различных видах повреждения организма человека;
- Технологии педагогических измерений;
- Деятельность социального педагога в образовательном учреждении представлена весьма многообразно, в том числе в проведении диагностического этапа в аспекте профилактики;
- Психолого-педагогическая диагностика как основа индивидуализации и дифференциации обучения;
- Материальная база общественно полезной деятельности учащихся вспомогательной школы;
- Объект познания в педагогике - это;
- Ключевое задание. 1. Покажите значение сюжетно-ролевых игр для детей старшего дошкольного возраста в подготовке к школе;
- 6 страница. Вопросы для самоконтроля 1;
- Теоретические основы. Проблематика и принципы социально-педагогического исследования;
- Организация коррекционно-педагогической помощи детям с РДА;
- Гульцевой Ксении Вячеславовны;
- Учение А.Р. Лурия о трех функциональных блоках мозга;
- Примерная тематика занятий по познавательной деятельности;
- VI. Словарь основных терминов;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА;
- Вопрос 48. Воспитательные отношения, их типы и влияние на социализацию личности;
- Рудольф Штайнер – основоположник вільної вальдорфської школи;
- Тұлғаның даму үдерісі;
- Структура профессиональной компетентности педагога;
- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ;
- Направленность личности педагога профессионального обучения;
- Виды связей правоохранительной деятельности с педагогикой;
- Нарушение развития речи;
- ВРОЖДЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ С ПОРАЖЕНИЕМ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
- Примерная схема анализа подвижной игры;
- Світові моделі та стандарти підготовки соціального працівника;
- Условия развития ТТУ;
- Особенности восприятия детьми литературных произведений;
- СӨЖ-ның күнтізбелік – тақырыптық жоспар;
- ПЕДАГОГИКА УСПЕХА;
- Отношения родителей и детей как психолого-педагогическая проблема;
- Методи наукового дослідження в педагогіці мистецтва;
- ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК;
- Зведені таблиці в MS Excel;
- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА;
- Агрошкола А.А. Католикова;
- КЕЗЕКТІ ТЕКСЕРІЛУІ 2жыл;
- Типология и структура уроков;
- ДИСЛЕКСИЯ;
- Система средств воспитания. Средства всестороннего развития личности, использование средств в технологии воспитания;
- Правила аргументации;
- НАРУШЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ;
- Проблема підготовки вчителя у сучасній світовій практиці;
- В.А. Деркунская;
- Внимание;
- Классификация певческих голосов по высоте, предложенная Юссоном и Шенеем;
- Лабораторные занятия. Самостоятельная работа (виды, формы контроля, методические рекомендации);
- Косвенные требования;
- Глава 6 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ В ШКОЛЕ;
- Основні вимоги пожежної безпеки під час виконання будівельно-монтажних та вогневих робіт;
- Социально-педагогическая деятельность по профилактике конфликтов в образовательных учреждениях;
- Социально-педагогическая поддержка семей группы риска;
- Методика изучения геометрического материала;
- Классификация проектов;
- Виды лекции;
- Формирование навыков рациональной голосоподачи и голосоведения;
- Модели обучения;
- Сознательности и активности;
- Как мотивация влияет на успешность учебной деятельности;
- В России в первой половине XIX века;
- изображений в рисунках ребенка школьного возраста позволяет предположить, что у него имеется некоторое отставание в общем развитии. 9 страница;
- Научение как базовая категория теории обучения;
- ЗАДАНИЕ N 9 Тема: Память;
- Опыт экспериментальных учебных заведений в странах Западной Европы и США;
- Народність у вихованні Ушинський вважав однією з найважливіших соціальних і педагогічних засад;
- Организация летнего логопедического лагеря-санатория для заикающихся детей и подростков;
- Обговорення головних теоретичних положень. Під час підготовки відповіді на питання слід пам'ятати, що в курсі психології студенти докладно розглянули значення уваги та спостережливості в діяльності;
- Обусловленность педагогической этики миссией педагогического труда;
- Педагога-майстра педагога-початкгвця;
- Тренинг для классных руководителей и воспитателей групп продленного дня;
- Социально-воспитательная работа с лицами, приговоренными к пожизненному лишению свободы;
- Этические принципы как формы выражения моральных ценностей. Принципы профессионально-трудовой этики;
- Ынталандыру əдістері;
- В) Астрахань губерниясы;
- Структура профессиональной педагогики;
- Требования к социальному педагогу;
- Работа с текстами. 1. Как вы думаете, в чем причины «живучести» авторитарной модели воспитания?;
- СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. Болдирєв М.І. Класний керівник;
- Педагогический подход и функция права;
- Здобутки в галузі освіти в Україні. Система освіти сучасної України;
- Семейное воспитание и семейная педагогика;
- Общая характеристика педагогических умений;
- СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ;
- Лекційне заняття;
- Эффективное и неэффективное поощрение;
- Взаимодействие с педагогическим коллективом;
- Требования безопасности перед началом прогулки, труда в цветнике;
- I. Задания для обязательного выполнения;
- Задумаемся над грустной таблицей;
- Обучение связной монологической речи;
- Музыкально-педагогические тенденции;
- V. Методика грамматики и орфографии;
- Изучение пространственно-временных представлений у школьников с экспрессивной алалией;
- Целеполагание к социальному формированию личности учащихся. 2 страница;
- И клинико-психолого-педагогическая характеристика детей;
- ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ;
- Сущность и назначение ученического самоуправления;
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
- Принципы воспитания и их характеристика;
- Основание для формулировки цели исследования;
- Натуроцентричный подход к обоснованию цели образования;
- Розподіл балів, які отримують студенти;
- Л. С. Выготский;
- Удосконалення системи управління освітою;
- Перші декрети Радянською уряду про освіту. Традиції, новації, ідеологія. 1-а Всеукраїнська нарада з питань освіти;
- АНАЛІЗ УРОКУ ТЕОРЕТИЧНОГО НАВЧАННЯ;
- Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития;
- Особенности процесса обучения дошкольников;
- ИССЛЕДОВАНИЕ РЕФЛЕКТОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ;
- Структуру коллектива. составляет;
- Народный идеал человека;
- Luftverschmutzung;
- Практические методы;
- УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ;
- ПРИНЦИПИ НАУКОВОСТІ ОСВІТИ І ЗВЯЗКУ З ЖИТТЯМ, ШЛЯХИ ЇХ РЕАЛІЗАЦІЇ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ;
- Объяснительно-иллюстративное обучение;
- ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ В РАЗЛИЧНЫХ ТИПАХ СЕМЕЙ;
- ВОЗДЕЙСТВУЮЩАЯ РЕЧЬ;
- ВЕДУЩИЙ МОНОЛОГ УЧИТЕЛЯ;
- Тесты для самоконтроля. 1. Интегративным показателем выработки индивидуального стиля является:;
- ВЗАИМОСВЯЗЬ НЕВРОПАТОЛОГИИ И ДЕФЕКТОЛОГИИ;
- МОНОЛОГИЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ;
- Поняття про прооцес.Двосторонній хар-ер,рушійні сили;
- III. 4 Формы обучения;
- 9 страница. Особую трудность вызывает у детей конструктивная деятельность в силу недостаточной сформированности аналитико-синтетической деятельности;
- ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ ЕКСКУРСІЙНОЇ МЕТОДИКИ;
- Технологическая карта воспитания;
- Образование в странах Восточной Европы и СССР (России) во второй половине XX в;
- Часть 3. Классификация игр;
- Лабораторна робота № 2 (4 год.);
- БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ;
- Требования к режиму образовательного процесса;
- ТЕСТИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ;
- Музыкально-историческая характеристика эпохи;
- Особенности социализации ребенка в условиях современного российского общества;
- Стенограмма урока;
- Речевой этикет в общении;
- Работа методиста и инспектора отделов народного образования;
- Занятие № 12. Основы организации обучения дошкольников иноязычному говорению, аудированию, чтению и письму. Текущий контроль – 2 часа;
- Техника;
- МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ У ЯЗЫКОВЫХ ОБОБЩЕНИЙ ВО 2-4-м КЛАССАХ;
- Классификация теорий обучения по Л.С.Выготскому (1933-34);
- Придумывание рассказа на предложенный сюжет;
- Дидактическая система Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова;
- ТҰЛҒАЛЫҚ ОҚУ-ҮЙРЕТІМ - ДИДАКТИКА ӘДІСТЕРІ;
- Обучение и воспитание умственно отсталых школьников;
- Методика „Коло” [2];
- ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА 5 страница;
- Особистість і колектив у педагогічній системі А.Макаренка;
- Социальное управление Социальное право;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|