|
Каталог Педагогика 32 страница
Страница 32
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Методы и приемы развития речи детей дошкольного возраста;
- B) Complete the sentences, using the words from Ex. 3. a). Three of them are used twice. The first one is done for you;
- Поняття професійно-орієнтованої практики;
- Связь с античным учением об этосе;
- Философские основы технологии;
- Групова позакласна робота;
- Общекультурное значение педагогики и педагогическая деятельность как созидание личности;
- Трудности в изучении темы;
- Вопрос 7. Социально-педагогическая коррекция: характеристика основных направлений и методов коррекционной работы;
- Процесса;
- Проблемы дифференцированного обучения;
- Г) Педагогическая техника;
- Вопрос 8.Теоретические основы менеджмента;
- Теории и технологии развития грамматически правильной речи детей дошкольного возраста;
- Дисграфия на основе нарушений фонемного распознавания(дифференциации фонем). По традиционной терминологии —это акустическая дисграфия;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И РЕЧЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С СЕНСОРНОЙ АЛАЛИЕЙ;
- SYNTACTICAL RELATIONS BETWEEN THE COMPONENTS OF A PHRASE;
- Дидактические принципы в обучении техническому труду 7;
- Доля обучающихся, вовлеченных учителем в научную (интеллектуальную), творческую, физкультурно-спортивную деятельность, в общей численности обучающихся у учителя;
- Государственный образовательный стандарт. Одной из современных тенденций развития содержания образования является его стандартизация, которая вызвана двумя обстоятельствами;
- Разные условия формирования речи;
- Тема 2. Поняття науки та її нормативне регулювання;
- Диагностика нарушений слуха;
- Основные направления работы по развитию речи детей старшего дошкольного возраста;
- Классификация типов коммуникации по Добровичу;
- Охарактеризуйте репродуктивні та проблемно-пошукові методи навчання. Визначте їх переваги, недоліки та умови ефективного застосування;
- Основные проблемы педагогической психологии;
- Мета і завдання педагогічного процесу;
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА И ВОСПИТЫВАЮЩЕЕ ОБЩЕНИЕ;
- Музыкально-стилистический анализ;
- Удосконалення навичок виконання педагогічного малюнка;
- Христианство: новый взгляд на людей с отклонениями в развитии;
- Дефекты смягчения и их исправление;
- Діагностична професіограма соціального педагога;
- Схема написання психолого-педагогічної характеристики;
- Взаимосвязь педагогической науки практики;
- Тест 5. Впевненість у собі;
- Персоналии Комаровского некрополя;
- Спеціальна освіта осіб з порушеннями зору;
- Экскурсия в аптеку;
- Основы методики трудового воспитания и обучения детей дошкольного возраста;
- Педагогика как искусство;
- Методика дослідження емоційної сфери;
- Значення праць видатного російського методиста О.Я. Герда в методиці викладання природознавства;
- Раздел I Зарождение и развитие социально-педагогической практики;
- Существенные различия в ценностной основе взаимодействия;;
- Обучение диалогической речи в процессе повседневного общения;
- В каждой возрастной группе методика ознакомления с геометрическими фигурами имеет свои особенности;
- ЗАДАНИЕ N 5 Тема: Развитие психики человека;
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ;
- ЭКЗЕРСИС НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА;
- Специфика требований к личности и деятельности таможенника;
- Основные качества современных педагогических технологий;
- От игры — к самоорганизации;
- Порушення кількості статевих хромосом;
- Образовательные учреждения, их типы и организационная структура;
- Задание №2. Упражнения на коррекцию психофизического состояния (осанка, поза);
- Сущность процесса воспитания;
- Вокально-хорові вправи;
- Л.С Волкова - Логопедия;
- Аппарат ориентировки (АО);
- Развитие культуры педагогического общения;
- Лекция №9. Развитие ребенка в социуме;
- Дошкольные учреждения системы образования;
- Аналитическая справка о содержании нововведения, его роли в жизни образовательного учреждения;
- Методика работы по картине или серии картин;
- Сущность игровой деятельности;
- Схема 3;
- Класифікація методів активізації викладання та їх різновиди;
- Головне меню програмного пакету Autodesk 3d max;
- Система образования в России. Принципы образовательной политики;
- МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ;
- ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ;
- Этапы педагогической практики;
- Свойства знаний;
- Самонаблюдение;
- Особенности содержания. Главной особенностью технологии «Экология и диалектика» является переконструирование содержания образования в направлениях гуманизации;
- Причины школьной неуспеваемости;
- Александр Николаевич Радищев;
- ТВОРЧИЙ ЗАДУМ УРОКУ;
- Особенности труда детей дошкольного возраста;
- Программа воспитания и субъекты воспитания;
- Школа свободного развития;
- Оценочные материалы;
- Тема: Цілісний педагогічний процес, його структура, взаємозв'язок та специфіка компонентів;
- Нормативно-правовая база дошкольного образования в Республике Беларусь;
- Києво-Могилянська академія. Зміст освіти. Навчально-виховний процес;
- Освіта в Україні (період Великої Вітчизняної війни 1941 -1445 pp.);
- Додаткова. 1. Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом / К.Ю;
- Тематика лабораторних занять;
- Структура комплексных занятий по русским народным сказкам для детей среднего дошкольного возраста;
- Учебно-методическое пособие;
- Различные виды инструктажа;
- Методы организации деятельности;
- Для любознательных;
- Трудовое обучение;
- Роль и функции семьи в развитии, воспитании, социализации личности;
- Основні стратегії реформ;
- М. Н. Полякова, А. М. Вербенец 3 страница;
- Связь дошкольного учреждения и семьи по математическому развитию ребенка;
- Основные функции образования в обществе;
- Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения. Зарождение педагогики как науки. Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Нового времени;
- ТЕСТ-ОПРОСНИК ДЛЯ ОЦЕНКИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ И ИНДЕКСА ГРУППОВОЙСПЛОЧЕННОСТИ;
- Основные направления коррекционной работы;
- ВИДЫ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ, ВЫДЕЛЯЕМЫХ В КЛИНИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КЛАССИФИКАЦИИ;
- ПРИНЦИПЫ АБИЛИТАЦИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ;
- Нестандартные формы организации обучения, их характеристика;
- Методика и технология профилактики социальных отклонений;
- Принципи, методи, засоби, прийоми, форми виховання у вищих навчальних закладах;
- Значение семейного воспитания детей-дошкольников;
- Принципы воспитания. Задание 2.Установите соответствие между закономерностями и принципами воспитания;
- Оценивание как компонент учебной деятельности;
- Схема многофакторного эксперимента;
- Характеристика детей и семей группы риска и работа с ними;
- Задачи на переориентацию;
- Предъявление задания;
- Система профессионально-трудовой подготовки;
- Методи і прийоми виховання учнів у процесі трудового навчання;
- Антропоцентрическая модель педагогической деятельности;
- Особенности дискуссии;
- Тема 3.2. Воспитание и школа в условиях цивилизаций Древнего востока и античном мире;
- ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ;
- Эффективность педагогической деятельности. Результаты и эффекты;
- Характеристика принципов обучения;
- Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики 27 страница;
- Методика диагностики социально-психологического климата коллектива;
- Типа характера подростков;
- ПУТЬ К БОГАТСТВУ-ПУТЬ ТРАНСФОРМАЦИИ;
- УЧИТЕЛЬ, СТРУКТУРА ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ;
- Нова парадигма грамотності на порозі нового тисячоліття;
- Моторная сфера;
- Развитие риторики на Руси. Первые «риторики»;
- Г. А. МЕДЫНСКИЙ. ТРУДНАЯ КНИГА;
- Задания. 1. Схематично представьте этапы формирования предпосылок сюжетно-ролевой игры в раннем возрасте; объясните особенности каждого этапа;
- Зв'язки педагогіки з іншими науками;
- Задачи педагогической науки;
- Характеристики общения;
- Додаткова. 1. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения;
- Основные тенденции развития теории и практики перевоспитания осужденных в 20- 50-е годы XX в;
- Стилі роботи менеджера;
- Задачи педагогической психологии;
- Сущность содержания образования и его исторический характер;
- Итоги теста;
- Етюди психогімнастики;
- Глава1. Теоретические основы воспитание дошкольников в труде;
- Человека в мир науки и культуры;
- DRAWING BACK THE CURTAIN;
- Методика проведення лекцій;
- Общие требования к работе по исправлению недостатков звукопроизношения;
- СИМПТОМАТИКА ЗАИКАНИЯ;
- Педагогическое учение Г. Спенсера;
- Лекция №16. Социальная защита детства как общечеловеческая проблема;
- Сутність і компоненти педагогічного процесу;
- Дидактика Я.А. Коменского;
- Дайте ответ: Верно или не верно?;
- Формирование культуры педагогического общения;
- Сравнительно-педагогический анализ профессиональной подготовки юристов в России и за рубежом;
- Личностно-профессиональные качества и умения учителя, важные для общения;
- Література до теми;
- Требования к оформлению конспекта лекции;
- МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ;
- II. Бази практики;
- Суть спостереження;
- Становление профессионального образования за рубежом;
- Тема 7 Образовательные технологии в преподавании педагогики;
- Информационные технологии в системе образования;
- Профессиональные этические принципы в работе учителя;
- Педагогическое просвещение родителей и его формы;
- Ортогнатический прикус;
- Вопрос 18. Типология уроков, их структура и ее совершенствование в условиях современной школы;
- Гигиеническое воспитание населения;
- ЭТИОЛОГИЯ ДИСЛЕКСИИ;
- Методика формирования ориентировки в пространстве в разных возрастных группах;
- Упражнения. 1. Прокомментируйте правовые последствия следующей ситуации:;
- Нарушение акта приема пищи;
- ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ;
- Особенности восприятия дошкольниками количественных представлений в разных возрастных группах;
- ПРИНЦИП АКТИВНОСТІ І САМОСТІЙНОСТІ УЧНІВ У НАВЧАННІ: СУТНІСТЬ, ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ;
- Классификация педагогических технологий;
- Основные представители реформаторской педагогики;
- Християнство і поширення знань у Європі та Київській Русі;
- Учреждение общего среднего образования как объект педагогического менеджмента;
- ТЕХНІКИ ВЗАЄМОДІЇ У ПРОЦЕСІ АНАЛІЗУ ПРОБЛЕМИ ТА ПОШУКУ ЇЇ ВИРІШЕННЯ;
- Контроль ,його роль у керівництві і управлінні навчальною діяльністю учнів.Ф-ціі ,зміст,види контролю;
- Научного руководителя еще мало опыта, он должен будет;
- Тема 2. Обучение и развитие;
- Музыкальные жанры;
- Ключевые понятия;
- Цель как компонент педагогической деятельности;
- Завдання, зміст і методи трудового виховання.Його роль у всебічному розвитку особистості;
- Тема 7. Современные образовательные технологии;
- Мотивы учения. Потребности и интересы как основа мотивации учения. Характеристика методов стимулирования учения школьников;
- Совместная работа школы, УПК и промышленных предприятий по профориентации учащихся на рабочие профессии;
- Системное построение процесса воспитания;
- Спортивно-оздоровительной деятельности подростков;
- Педагогика XIX века. Иоганн Песталоцци, Иоганн Гербарт, Адольф Дистервег;
- Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы);
- Педагогічні погляди і діяльність Роберта Оуена та Шарля Фур’є;
- КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНОВ;
- Тема VIII. ПРЕДМЕТНЫЙ МИР И ЕГО РОЛЬ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|