|
Каталог Педагогика 33 страница
Страница 33
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Причини порушень слухової функції;
- КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЙ;
- Семья характеризующаяся гибкой иерархической структурой власти, межпоколенными границами, благополучным психологическим климатом;
- Завдання педагогічної практики;
- Низовини на території України;
- МЕСТО ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ;
- Класифікація методів навчання за Ю.К.Бабанським;
- Die Ukraine;
- Развитие и совершенствование сложнокоординированных движений кистей и пальцев рук, фонематического восприятия и синтеза;
- Вивчення іноземних мов як одна з умов соціалізації;
- Взаимодействие педагогов и родителей;
- Методы формирования ответственности и обязательности;
- ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ДИСЛАЛИИ;
- Сущность понятия «инновационный процесс» в образовании;
- М. Ломоносов и его роль в развитии национальной культуры, школы и просвещения;
- Педагогика;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА;
- История разработки образовательных стандартов в России;
- Внеурочная деятельность как новый образовательный ресурс;
- Методика формирования грамматического строя речи;
- Дифференциальная диагностика стертой формы дизартрии и дислалии;
- Стаття 14. Наповнюваність класів загальноосвітніх навчальних закладів;
- Инсулиннің негізгі әсері;
- Дидактическая игра;
- Глава 1 Историческая обусловленность представлений о задачах и содержании образования;
- Острогорский и Лесгафт о проблемах семейного воспитания;
- Стратегия развития вариативного образования в России;
- Качества личности педагога, важные для общения;
- Педагогические условия формирования основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста;
- Обобщение опыта учителя начальных классов;
- Методика проведення етичної бесіди;
- Параличом;
- Түсінік хат;
- РАНЖИРУВАННЯ ЗНАЧУЩОСТІ УПРАВЛІНСЬКИХ ФУНКЦІЙ КЕРІВНИКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ;
- Організаційно-педагогічні умови інформатизації управління закладом освіти;
- Пояснительная записка. Актуальность и педагогическая целесообразность программы внеурочной деятельности в сфере художественного творчества подростков обусловлена необходимостью;
- Билет №10. 1. Значение методических ценностей обучения рисованию в России 18 – 19 вв;
- Примеры студенческих работ;
- 1 страница. Для студентов высших и средних педагогических учебных заведений;
- Білімді толық игеру технологиясы;
- Виникнення і діяльність братських шкіл в Україні 16-17 століття;
- Образование и воспитание превратились в объективную потребность общества и стали важнейшей предпосылкой его развития;
- Семинар 6. Становление школы и развитие педагогики в России в X-XVIII веках;
- Анкета. Узагальнення та інтерпретація результатів;
- Сенсорная основа восприятия и воспроизведения устной речи при нарушенном слухе;
- ХИРОМАНТИЯ В БИЗНЕСЕ;
- Искусство общения и культура поведения исследователя;
- Раскройте стороны конструктивной деятельности дошкольника и виды конструирования. Определите условия, необходимые для развития конструктивной деятельности;
- Методи контролю. 11.1. Завдання до контрольної роботи (тестові завдання);
- Развитие методики в России;
- КОРРЕКЦИЯ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Возникновение и развитие педагогической профессии;
- Концепция воспитания ребенка как человека культуры;
- Стимулирование здорового образа жизни педагога и воспитанников как основа воспитания;
- Патронатная семья;
- Неэффективность труда учителя;
- Хронология важнейших событий политической, экономической и культурной жизни;
- Інформаційно-технологічний підхід до вирішення проблеми;
- Методы обучения техническому труду;
- Аксіологічний підхід до вивчення педагогічних явищ;
- Современные проблемы воспитания детей с нарушениями слуха;
- ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ;
- Информационно-методическая часть;
- Освітня політика Катерини ІІ;
- Освіта і педагогічна думка у Стародавньому Римі;
- Уфа, 2014 год;
- Требования к подбору УПР;
- Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом;
- Урок – як основна форма організації навчання;
- Василий Александрович СУХОМЛИНСКИЙ;
- Существительное в функции определения;
- Методология педагогики;
- Подготовка к семинарскому занятию;
- Характерные признаки сложившейся и формирующейся дидактической системы;
- Схема 1.1.1. Структура человеческой деятельности (по А.Н.Леонтьеву);
- Методологічні основи трудового навчання школярів;
- ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСТРАПИРАМИДНОЙ СИСТЕМЫ;
- Методы организации взаимодействия учащихся и накопления социального опыта;
- Основы творческого конструирования педагогического процесса;
- Взаимосвязь коррекционной педагогики с другими отраслями знаний;
- Строение речевого аппарата;
- Семья как объект социальной работы;
- Теории музыкального воспитания;
- Особенности познания количественных отношений, чисел и цифр в дошкольном возрасте. Зависимость восприятия численности от пространственно-качественных особенностей множеств;
- ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ;
- СУЩНОСТЬ И ПРИНЦИПЫ;
- Стратегии смыслового чтения и работа с текстом;
- Смысложизненное самоопределение учителя;
- Quot;Орудия труда" учителя;
- Смысл жизни православного человека — Стяжание Духа Святого;
- Глава X. Нарушения письма и чтения у детей;
- Классификация средств обучения;
- ТЕСТИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ;
- Характеристика маніпуляторів та актуалізаторів;
- Тенденції розвитку дошкільного виховання за рубежем;
- Воспитательный процесс;
- Глава 3 Образование в древних цивилизациях;
- Что значит хороший учитель?;
- Зависимость восприятия численности от пространственно-качественных особенностей множеств;
- Операции процесса письма;
- Воспитательная функция обучения;
- Роль педагогического анализа в управлении целостным педагогическим процессом;
- Организационное строение педагогического коллектива;
- Целостность педагогического процесса;
- Умови конструктивної поведінки у конфліктній ситуації;
- ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО;
- Конкретно-дидактические принципы обучения;
- Н. К. КРУПСКАЯ. КАКОЙ НАМ НУЖЕН УЧЕБНИК;
- В, Лизинскай;
- Формы коллективной творческой деятельности;
- Образование как ценность;
- Тема 29. Технология решения педагогических задач;
- Теория поэтапного формирования умственных действий (по П.Я.Гальперину и Н.Ф.Талызиной). Три типа обучения по Н.Ф.Талызиной;
- Контекстное обучение;
- Методические указания для подготовки к семинарскому занятию;
- Профилактика и преодоление профессиональной деформации сотрудников ОВД;
- Понятийный аппарат тестологии;
- Формы и методы проверки и оценки результатов обучения;
- Диагностика (контроль) качества результатов обучения;
- Примерная схема психологического заключения;
- Понятие о воспитательных системах;
- 9 страница. Вопросы для самоконтроля 1;
- ХРОНИЧЕСКАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ;
- Медико-социальная профилактика я ранняя комплексная помощь;
- Принципы воспитания;
- Органы дыхания. Типы дыхания. Дыхание в речи и пении. Опора. Атака;
- Основные направления и технология педагогической деятельности. Направление первое: формирование начальных детских убеждений (НДУ) у младших школьников;
- Порядок проведения игры;
- Методы воспитания;
- Этапы развития психики;
- Требования к организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке;
- Диагностика личностно-социально развития дошкольников;
- Виховання, школа та педагогічна думка в дофеодальний та феодальний періоди у східних слов’ян та в часи Київської Русі;
- Методы обучения. То, чему учат ученика, должно быть;
- Освоение педагогами современных технологий;
- Пропедевтический курс обучения истории. История в рамках курса «Окружающий мир»;
- Приемы обучения рассказыванию;
- Формирование основ художественной культуры дошкольников с проблемами в разных видах художественной деятельности 1 страница;
- Глава 2. Воспитание умственно отсталых школьников в коллективе школы-интерната;
- В Управление Государственными театрами;
- Б) Лабораторно-практические работы и решение производственно-технических задач;
- Тема 10. Виховання особистості в колективі;
- Основы педагогического мастерства;
- Пәннің мазмұны;
- Метод тестирования в педагогике;
- Тема 5. Речевые нарушения;
- Личностный компонент личностно-деятельностного подхода;
- Професійний ріст вчителя;
- Деловой этикет в работе социального педагога. Организационно-управленческая культура социального педагога. Основы делового и педагогического общения и поведения;
- Закономерности восприятия и их учет в процессе обучения;
- изображений в рисунках ребенка школьного возраста позволяет предположить, что у него имеется некоторое отставание в общем развитии. 3 страница;
- Мастерством;
- Психолого-педагогические требования к проверке и оценке знаний, умений и навыков;
- Можно ли сказать о человеке, у которого нет вредных привычек, что он ведет здоровый образ жизни;
- Психолого-педагогические доминанты развития. Изменение социального статуса:превращение дошкольника в школьника;
- Контрольный тест. 1. Что такое продуктогенная причина?;
- Практична робота №6;
- Конспект заняття на тему. “Казкова подорож юних економістів”;
- Организация и проведение дидактической игры на уроке;
- ЛЕКЦИЯ 9. Коллектив как объект и субъект воспитания;
- Коллектив. Межличностные отношения в группах и коллективах;
- Стислий опис проекту;
- Педагогическая деятельность и взгляды Полины Кергомар;
- Обучение и воспитание школьников с нарушениями зрения;
- I. Какое определение наиболее полно выражает сущность программированного обучения?;
- Сравнительный анализ современных моделей образования;
- Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом;
- Конструктивные формы общения;
- Карьера педагога;
- Делайте упреждающие действия (благожелательные проявления, подсказки, внимание к личности собеседника и т.д.);
- Воспитание и обучение в 14-16 вв;
- Определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процесса другим;
- Управлінська діяльність адміністрації школи;
- Воспитателем;
- Авторитарная;
- Этапы усвоения научных знаний;
- Развитие образования и педагогической мысли в СССР;
- Образовательный стандарт;
- Гигиенические требования и методические рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики;
- Халыққа білім берудегі ҚР "Білім туралы" заңының мәні;
- Обоснование гуманистической методологии педагогики;
- Современные теории обучения;
- Механизмы социализации;
- Семья как институт социализации;
- Методика обучения звукопроизношению на занятиях;
- Семья как объект социально-педагогической деятельности;
- Науково-дослідна діяльність студентів магістратури;
- Характеристика медиапроектов по доминирующей в проекте деятельности;
- Орієнтовна схема психолого-педагогічного аналізу уроку;
- Тактические технологии: технологический подход к методам обучения;
- Воспитательная система учреждения образования и ее развитие;
- Ресурси;
- ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ. 1.1. Особые образовательные потребности и содержание специального образования «Процесс развития дефективного ребенка;
- Глава VI;
- Тақырыбы: Сурдопедагогиканың даму тарихы;
- Лекція 6. Статус учителя в розвинених країнах світу та в Україні……;
- Тема 16. Проектирование и конструирование педагогического процесса на основе ключевых компетенций;
- Альтернативные системы коммуникации;
- ИНСТРУКЦИЯ О ВЫСТАВЛЕНИИ ОЦЕНКИ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИМСЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ;
- Формирование индивидуального стиля учебной деятельности ученика;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|