|
Каталог Педагогика 28 страница
Страница 28
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Фазы сотрудничества;
- МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО‑ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Моделювання педагогічної ситуації: розповідь учителя;
- АС ҚОРЫТУ ФИЗИОЛОГИЯСЫ;
- ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ: ЦЕЛИ, СРЕДСТВА, ФУНКЦИИ И ВИДЫ;
- ПРОЦЕССА;
- Специальное образование в Нидерландах;
- Индивидуальная беседа с ребенком №2;
- Система среднего профессионального образования;
- ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДІВ ОРГАНІЗІЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ І ФОРМУВАННЯ ДОСВІДУ СУСПІЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ;
- Использование компьютеров в обучении школьников с нарушениями слуха;
- Форми і методи виховної роботи класного керівника;
- Методика определения эмоциональной - устойчивости (стабильности) – неустойчивости (нейротизма, тревожности);
- Технология оформления под опеку и попечительство;
- ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА;
- Вопрос 10: Назвать и объяснить основные тенденции развития образования;
- Протокол наблюдения на уроке;
- Завдання до практичної роботи № 1;
- Тема: Педагогика как наука. Ее объект и категориальный аппарат;
- ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. 1. Принцип народності у вітчизняній педагогіці;
- Психологические барьеры и психологическая защита;
- B. Match the adjectives in the left column to the nouns in the right column (as they appear in the article). Make up your own sentences with them;
- Структура программы;
- Актуальность проекта;
- Загальна характеристика дітей з порушеннями зору;
- Допоміжна література;
- Інтерв’ю (співбесіда);
- Технология дистанционного обучения. Технология дистанционного обучения — это получение образовательных услуг без посещения учебного заведения;
- I. Синтезируя приведенные определения, установите сущность учебного процесса;
- Образец оформления титульного листа курсовой работы;
- Возрастные особенности подростков с сохранным развитием и подростков с нарушениями слуха;
- СТРОЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ РЕЧИ;
- Вопрос 12. Понятие успешности и эффективности педагогической деятельности;
- Педагогические условия формирования ценностных ориентаций на здоровый образ жизни младших школьников;
- Тематическая проверка детских садов;
- Федор Иванович Янкович;
- КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА;
- ПРИМЕРНАЯ СХЕМА АНАЛИЗА ВНЕУРОЧНОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРЕДМЕТУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ;
- Действующая структура образования в Республике Беларусь;
- Причины взаимосвязи длины надставной трубки и типа голоса;
- КОНФЛІКТ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ВЗАЄМОДІЇ;
- Суть і структура технічних здібностей;
- Этапы коррекционной работы;
- Византийское влияние на дальнейшее развитие просвещения;
- ФОРМУВАННЯ ЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ.. В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ ПРО ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ;
- Методологические принципы научно-педагогического исследования;
- MURIEL SPARK;
- Развитие отечественной педагогики;
- ПОСЛОВИЦЫ;
- Взаимоотношения педагогов и психологический климат в педагогическом коллективе;
- ВИДЫ И ТИПЫ ОБУЧЕНИЯ;
- ПОНЯТИЕ, ПРИНЦИПЫ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Формирование звуковой выразительности речи;
- Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме;
- В ________ проявляется личная значимость, оценка внешних и внутренних ситуаций о том как удовлетворяются потребности человека;
- Не зависят от состояния общества, находятся вне времени;
- Образец титульного листа;
- ВИНИКНЕННЯ І РОЛЬ БРАТСЬКИХ ШКІЛ;
- Глава 2. Современная система образования лиц;
- Понятие «интеграция» в специальном образовании;
- Заняття 1. Методи навчання військовослужбовців та їх класифікація;
- Что представляют собой сущность, функции и объекты педагогического проектирования?;
- Художньо-педагогічні передумови;
- Педагогика Марии Монтессори;
- Образовательное учреждение как педагогическая система и объект научного управления;
- Жизнь и деятельность Песталоцци;
- Типи, жанри і структура уроків;
- Иерархия факторов, влияющих на выбор методов;
- МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА;
- Период раннего лепета (5—6 мес— 9—10 мес.);
- Сущностные характеристики дидактической игры;
- В.Сухомлинський і педагогічне новаторство 90-х років;
- История образования и педагогической мысли;
- Реформация и ее политика в области образования и воспитания;
- Аутосомно-рецесивне успадкування;
- Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании;
- Наукова організація праці викладача як чинник його професійного самовдосконалення. Психолого-педагогічна структура діяльності викладача;
- Проблема интеграции в сурдопедагогике;
- Шебер педагогтың кәсіби және тұлгалық сапалары;
- Ата-аналар мен жасөспiрiмдердiң арасындағы қайшылықты жеңу жолдары;
- Актуальные проблемы специального образования. Инновационные тенденции;
- Тема. Класифікація технологій соціально-педагогічної роботи;
- Виды игр;
- Инновационные подходы к обучению одаренных детей за рубежом;
- Заполните следующую таблицу;
- изображений в рисунках ребенка школьного возраста позволяет предположить, что у него имеется некоторое отставание в общем развитии. 7 страница;
- СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- Наличие патологических тонических рефлексов;
- Тема 9. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс;
- III.2. Принципы обучения детей с отклонениями в развитии;
- Выводы и проблемы. Структура дефекта при дизартрии включает нарушение звукопроизносительной и просодической сторон речи;
- Биологические факторы развития личности;
- Рівні соціально-педагогічної діагностики;
- Загальна характеристика протиріч та перспектив розвитку освітніх систем у сучасному світі;
- Памятка для молодых педагогов дошкольного учреждения;
- Реабилитация взрослых, потерявших слух;
- Скаутская организация;
- А. С. МАКАРЕНКО. ОБЩИЕ УСЛОВИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Основные направления советской методики обучения грамоте;
- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕНДЕНЦИИ ЕЕ РАЗВИТИЯ В РАЗЛИЧНЫХ СТРАНАХ МИРА;
- Нравственного;
- Глава 7. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛЕЙ КОРРЕКЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ;
- МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- Методика словарной работы в возрастных группах;
- Вычленение педагогики в особую отрасль научного знания и её виднейшие деятели;
- Тенденции развития образования, педагогическая профессия в современном мире;
- Понятие научных парадигм;
- Общая характеристика учения;
- Педагогічні погляди філософів Стародавньої Греції (Сократа, Платона, Арістотеля, Демокріта );
- Рекомендації щодо проведення круглого столу. 1 страница;
- В ОБРАЗОВАНИИ;
- Методы учебной работы по выработке умений и навыков применения знаний на практике: упражнения, лабораторные работы;
- Исламова, З.И;
- Сутнасць і сістэмы прафесіянальнай арыентацыі вучняў;
- Дамуында ауытқуы бар балалардың педагогикалық тексерудің бағдарламасы;
- Глоссарий. Абилитация –применение комплекса мер медицинского, социального и образовательного характера с целью развития аномального ребенка до наивысшего уровня его;
- ОБРАЗОВАНИЕ И КУЛЬТУРА;
- Лицеи в дореволюционной России;
- Л.Н. Толстой;
- А.С.Макаренко баланы семьяда тәрбиелеу жөніндегі негізгі мәселелерді өзінің қандай еңбектерінде баяндайды?;
- Сущность внеклассной воспитательной работы;
- Тема 1.7. Коллектив как объект и субъект воспитания;
- Педагогика в Древней Греции;
- Условия организации урока;
- Вопрос 7. Возрастная периодизация развития личности. Особенности развития познавательных процессов и личностных проявлений у детей разного возраста;
- Роль школьных педагогов, воспитателей и медицинского персонала дошкольных образовательных учреждений в воспитании здорового образа жизни у детей;
- СИСТЕМНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ;
- Забота о детях-сиротах у славян;
- Спадкова схильність до хвороб;
- Виды занятий по игрушкам;
- Навчально-методичний комплект до уроків образотворчого мистецтва;
- Пріоритети виховання у провідних країнах світу;
- Вопрос 33. Сущность процесса воспитания и его задачи с учетом личностно-ориентированного подхода к ребенку;
- Задания для .самостоятельной работы;
- Домашняя работа как форма самостоятельной работы;
- Общая характеристика учебной задачи;
- ФУНКЦИИ ЗАВЕДУЮЩЕГО ДЕТСКИМ САДОМ И СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ;
- Гетерохронии в развитии психических функций;
- Глава 19. Современные технологии обучения;
- Социальная педагогика как часть социальной философии;
- Ситуации подчинения и влияния среды;
- Етапи аналізу інформаційних потоків;
- Задачи вспомогательной школы;
- Закон единства и взаимообусловленности индивидуальной и групповой организации учебной деятельности;
- Методика коррекции нарушений голоса Е.В. Лавровой;
- Какова технология педагогического проектирования?;
- Нормативно-правова база. 1. Закон України Про освіту;
- Література. гапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и;
- Развитие методики в советский период;
- Понятие метода обучения;
- Методика организации групп взаимопомощи;
- Новаторство В.Сухомлинського у контексті XX ст;
- Приемы учебного сотрудничества;
- Поняття про методи науково – педагогічних досліджень;
- Современная многоуровневая система профессионального образования в России;
- Структура й рівні соціально-педагогічної діагностики;
- Вопрос. Развитие образования, школы и педагогической мысли Беларуси в XIX веке;
- Тема і.з;
- Профессионально обусловленные требования к личности педагога;
- Study the essential vocabulary and translate the ilustrative examples into Russian;
- Технологический алгоритм воспитательного мероприятия;
- Источники педагогики;
- Советский период художественного образования;
- Роль социальной среды в воспитании и развитии школьников с нарушениями зрения;
- Тема 3.6. Зарубежная и отечественная реформаторская педагогика конца XIX – начала ХХ в;
- Социально-педагогическая работа с детьми и подростками группы риска;
- Поняття про педагогічний досвід. Форми і методи узагальнення і впровадження передового досвіду у шкульну практику;
- СВЯЗЬ АРТПЕДАГОГИКИ И АРТТЕРАПИИ С ДРУГИМИ ОТРАСЛЯМИ ЗНАНИЙ;
- Применение игр как средства коррекционно –развивающей работы с младшими школьниками;
- Зрительной;
- Полные и неполные предложения;
- Школьная система специального образования;
- ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛОГОПЕДИИ КАК ОТРАСЛИ СПЕЦИАЛЬНОЙ;
- Психолого-педагогические особенности дошкольников с ЗПР;
- Установите соответствие между понятиями и их определениями;
- Музыкальная теория;
- Тема: Сущность воспитания. Цель воспитания;
- Тақырыбы: ҚР–да 12 жылдық орта білім беру моделіне көшу жағдайындағы білім беру басқарудың тәсілдері;
- Формы организации специального обучения;
- Тема: История развития научной психологии 1 страница;
- Методология социально-педагогических исследований;
- Классно-урочная система обучения;
- Воспитание женщины;
- Тема 11. Социальное пространство воспитательного процесса;
- Конфликтогенные факторы – события, процессы, психологические особенности личности и т.д., способствующие развитию и вскрытию противоречий и провоцирующие людей на их обострение;
- Магистранттардың өзіндік жұмысы (МӨЖ);
- Технология модульного обучения;
- II Куррикулум учебной дисциплины;
- Принципы обучения как категории дидактики;
- Вопрос. Методологические принципы логопедии;
- Становление коррекционной педагогики как науки: предмет, объект, задачи;
- АРТТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ В СПЕЦИАЛЬНОМ ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
- Организация педагогического исследования;
- Факторыи их требования к экстремальной подготовленности сотрудников;
- Основные идеи дифференцированного обучения;
- ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Под звуковым анализом слова понимается определение порядка следования звуков в слове, установление различительной роли звука, основных качественных характеристик звука;
- Детей дошкольного возраста;
- ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ;
- Социальная работа в Германии в 20-м веке;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|