|
Каталог Педагогика 116 страница
Страница 116
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Частные технологии соц. работы. Соц. работа с семьей;
- Обробка результатів. Відмітки внесіть до таблиці;
- Політэхнічны прынцып у працоўным навучанні 1 страница;
- Социально-педагогическая реальность;
- Методика проведения занятий в высших юридических образовательныхучреждениях;
- Воспитание и образование в Русском государстве в московский период;
- Література. 1. Андреева И.Н. Философия и история образования: Учеб;
- Бездоглядність підлітків та її наслідки. Що робить підлітка важким;
- Положение тела в позах сидя;
- Понятие педагогической технологии;
- Глава XVIII 5 страница;
- Составление детьми описательных рассказов;
- Предметные (цикловые) методические комиссии. Основные направления деятельности;
- В.А. Мижериков, М.Н. Ермоленко;
- Исторический аспект 27 страница;
- Роль речи в жизни ребенка;
- I. Блок актуализации;
- Проблема коррекции психофизических недостатков детей с нарушением интеллекта;
- МУКОПОЛИСАХАРИДОЗЫ;
- Основные направления коррекционной работы. Логопедическая работа с детьми-дизартриками базируется на знании структуры речевого дефекта при разных формах дизартрии;
- Значимость самообразования в ВУЗах;
- Современные теории обучения;
- ДЕТСКИЕ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЕ ПАРАЛИЧИ;
- ПРИНЦИПЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ЗАИКАНИЕМ;
- ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
- Особенности читательских интересов;
- Взгляд античной медицины и философии на природу нарушений слуха и зрения;
- Эффективное и неэффективное поощрение;
- Аналитический блок. Об обучении говорят, что оно „протекает”, „осуществляется”, „реализуется”;
- На подальшу діяльність. На цьому етапі студенти демонструють заздалегідь підготовлені фрагменти завершальних етапів уроків;
- Программа обучения самостоятельной работе;
- Текущий психологический анализ;
- Педагогічна діяльність і теоретична спадщина В.Сухомлинського;
- Характеристика основных функций;
- Синдром поражения лицевого нерва;
- Література. 1.Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченны ми возможностями здоровья;
- IV. Динамическая пауза;
- Теоретический блок. 1. Основной доклад: Понятие о группе;
- Вищі заклади освіти в Україні. Острозька академія;
- Глава 2. Клиника и этиология умственной отсталости;
- Занятие 8. Тема - Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса;
- Матриця оцінок стосунків учнів;
- Формирование политической культуры и гражданственности у школьников;
- Примеры использования палочек с целью освоения сравнения по количеству и числу, счета;
- Периодизация психического развития личности и связь с профессионализацией;
- Інформаційні ресурси;
- ТЕМА № 2;
- Ольга ФИЛИППОВСКАЯ;
- Задания закрытого типа;
- В процессе тестирования;
- Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит;
- ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА;
- Личностно ориентированный подход и его реализация в современном педагогическом процессе. Индивидуализация и дифференциация как компоненты личностно ориентированного подхода;
- ПОЧЕМУ НУЖНА НОВАЯ УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА;
- Задания для аудиторной работы;
- Темы рефератов. 1. Педагогическое руководство самовоспитанием подростков (старшеклассников);
- ТЕМА 3. Сучасні освітні парадигми;
- Circle the correct item. 1. In the text, what does the word “gritty” mean?;
- Przeprowadzony przez Naczelnego Wodza Jozefa Piłsudskiego, wyprowadzony znad Wieprza, w kierunku połnocnym od;
- Освоение взрослых форм общения и деятельности;
- ХОД ЗАНЯТИЯ. Дети сидят на стульчиках в кругу;
- Загальні принципи;
- Дайте визначення понять «метод навчання», «прийом навчання», «засіб навчання», розкрийте їх сутність та взаємозв’язок;
- Lecz zaklinam - niech żywi nie tracą nadziei;
- Принципи менеджменту;
- ADVERBIAL CLAUSES;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 42 страница;
- Схема аналізу уроку формування умінь і навичок з фізики;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 59 страница;
- Цілі задачі зміст виховання;
- В чем состояли главные изменения, происходившие в школе и педагогической науке на рубеже XIX-XX веков в России?;
- Приемы учебного сотрудничества;
- Виды стилей педагогической деятельности;
- Вопрос 10. Особенности воспитания обучаемых различных возрастных групп. Учет индивидуальных особенностей;
- Б. Ю. Чернявскому;
- Общая характеристика категории субъекта;
- Наглядные методы обучения;
- Развитие личности;
- Образование как система;
- Диаграммы, графики;
- ЗА: Светлана П., педиатр;
- О. Уайльд;
- Схема прикорма в соответствии с рекомендациями ВОЗ;
- Зразок екзаменаційного білета;
- Анализ педагогической практики по применению самооценки в учебном процессе;
- Лекция 10;
- Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине;
- А) виховання в процесі трудового навчання;
- МЕТОДЫ психологической диагностики для изучения склонностей, способностей и личностных особенностей школьников в целях их профессиональной ориентации;
- Formulieren Sie den Ideengehalt des Textes;
- Lesen Sie das Interview;
- FOCUS ON VOCABULARY. Transcribe and read these words;
- Покажите этапы формирования коллектива и способы управления им;
- Личность школьника в педагогической характеристике;
- Рисуночная методика;
- Что такое методологическая культура педагога-исследователя?;
- Социальная реабилитация. Значение и способы организации, технологии;
- Третья фаза;
- Загальні принципи застосування економіко-статистичних методів в наукових дослідженнях;
- Разноуроевновое обучение;
- Программа спецкурса;
- Конверты с вопросами;
- Задача 4. Исследуется зависимость коэффициента усвоения знаний, выраженного в процентах ( %) от уровня посещаемости занятий ( %) в группе из четырнадцати учащихся (;
- Сущность, предмет и задачи воспитания;
- В состав квадривиума входили;
- Дитина має право на родинне виховання;
- УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ 8 страница;
- Однофакторний аналіз;
- Вопрос 15: Раскрыть сущность методов и приемов обучения. Изложить подходы к классификации методов обучения;
- Вопрос 7: Определить сущность дидактики. Изложить историю ее развития. Сформулировать задачи дидактики и определить основные ее категории;
- Отклоняющееся поведение. Соблюдение социальных норм определяет культурный уровень общества;
- ЛУЧЕИСПУСКАНИЕ И ЛУЧЕВОСПРИЯТИЕ;
- C) Now discuss the opinions with your partner;
- XI. Наследственность и процесс индивидуализации;
- ВНУТРЕННИЕ ВИДЕНИЯ И МЕХАНИЗМ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ;
- Средства воспитания. Средства воспитания — слабо разработанная педагогическая категория;
- II этап работы над произведением : Анализ;
- ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ЗАНЯТТЯ;
- Проблемное изложение;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОБЕРТА ОУЭНА;
- КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА;
- Педагогічна діяльність Миколи Пирогова;
- Ст. преподаватель кафедры педагогики и проблем развития образования БГУ 13 страница;
- Пример конкретизации целей урока;
- НЕДОСТАТКИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗВУКОВ И ПРИЕМЫ ИХ ПОСТАНОВКИ;
- Роль матери и семьи в деле воспитания;
- Примерная тематика курсовых работ. 1 Диагностика общих и профессиональных компетенций специалиста среднего звена или рабочего;
- Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. 1. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи : учебное пособие для студентов вузов / Л;
- Физическое и трудовое воспитание;
- Психологічні типи „важких” для керівників установ і підрозділів освіти особистостей і шляхи впливу на них;
- ОБЩЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ 60-х ГОДОВ XIX в. И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ;
- Самоуправление в коллективе;
- Рівень 1-й (кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал);
- Найдите допущенную ошибку. 16. Отравление каким сильнодействующим веществом произошло, если имеются следующие признаки: ощущение удушья;
- Вопрос 39: Раскрыть сущность и задачи семейного воспитания. Определить формы работы школы с семьей;
- В деятельности;
- Medical Advice;
- Психология группы;
- Анализ документов как метод педагогического исследования;
- Методика, технология, мастерство. Термины: технология образования, технология обучения, педагогическая технология, воспитательные технологии;
- О физическом воспитании;
- В этнических традициях и обрядах;
- Вопрос 40. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями;
- По специальности;
- Технология соц-го проектирования. Принципы реализации;
- Самостоятельная работа №14;
- ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ;
- ЧТО ДЕЛАТЬ?;
- Классификация временного нарушения интеллекта (слабоумия);
- От автора. Қазақстан Республиккасының Конституциясы (1995 жылғы 30 тамызда өткізілген Республикалық референдумда;
- Педагогическая возрастная периодизация. Характеристика возрастных этапов дошкольного детства;
- Тема 6.10. Работа с трудными детьми;
- Возможности графического редактора для формирования красивого почерка и правильной каллиграфии;
- ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА 3 страница;
- МИРОВОЗЗРЕНИЕ И УБЕЖДЕННОСТЬ;
- Вопрос 31. Современное дошкольное образование детей с ограниченными возможностями;
- Автор данного определения приводит следующие комментарии к нему;
- Дидактика и педагогическое мастерство;
- Характеристика целостного;
- Возрастные проявления сексуального развития ребенка;
- ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Общие принципы обследования детей;
- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ И АНАЛИЗ УРОКА;
- Педагогика высшей школы как отрасль педагогической науки;
- ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «РОСИНКА»;
- Задание 3. К какому роду и типу речей относится речь А.А;
- Воспитание как общественное явление;
- Дата народження дитини______________________________________________________;
- Педагогические взгляды и деятельность Н.И. Пирогова;
- Інтернет –ресурси. 1. Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В;
- Комментарии. Формы обучения - целенаправленная, четко организованная, содержательно насыщенная и методически оснащенная система познавательного и воспитательного;
- ЛЕКЦИЯ№ 12. Ведущие тенденции современного развития;
- Особенности психолого-педагогического развития детей со сложным дефектом;
- Особенности содержания. технология охватывает большую или меньшую часть содержания учебной дисциплины;
- Особенности методики. Мастерская - это оригинальный способ организации деятельности учеников в составе Малой группы (7-15 учеников) при участии учителя-мастера;
- Состояние здоровья;
- Topic 4: Auditing;
- Состояние нравственно-этического воспитания в образовательных учреждениях;
- Пути минимизации причин кризисного состояния в системе специального образования;
- Розділ 2. Практика застосування нових форм організації навчання в школі;
- Механизмы осуществления;
- Игра всерьез;
- Развитие ориентации в пространстве;
- Вопрос 11 Обучение как педагогическая категория, основные концепции обучения дидактике;
- Декларация прав ребенка;
- Педагогическая деятельность и ее психологическая характеристика;
- ББК 74.60;
- СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ В ПОВЕДЕНИИ ЕВРОПЕЙСКОГО ОБЩЕСТВА XVIII СТОЛЕТИЯ;
- СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ В ПОВЕДЕНИИ РУССКОГО И ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОГО ОБЩЕСТВА XIX И НАЧАЛА XX СТОЛЕТИЯ 3 страница;
- Сравнение степени трудности задач;
- Тема 3. Развитие, воспитание и социализация личности. Развитие личности как педагогическая проблема;
- О возможности предупреждения преступлений и воспитания разумных привычек;
- Практическое занятие 3. Воспитательная система школы;
- Задачи педагогической практики. По непрерывной педагогической;
- Воспитание и обучение в Древней Индии;
- ВВЕДЕНИЕ 3 страница. [155] Форма свидетельства и специальной регистрационной надписи, учиняемой на документе, выражающем содержание сделки;
- Схема аналізу уроку у формування вмінь і навичок з фізики;
- Речевое дыхание и голос;
- РОЗДІЛ 2. Експериментальна перевірка технології формування професійної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі педагогічної практики;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ МИКРОУРОКОВ ПО РАБОТЕ С ТЕКСТОМ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|