|
Каталог Педагогика 73 страница
Страница 73
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Возникновение слуховых ощущений;
- Between a Mother (M), her Son (S) and the Doctor (D);
- Роль трудового воспитания в социальной адаптации умственно отсталых школьников;
- Сущность воспитания. Классовый характер воспитания в классовом обществе;
- Как оценить качество научной работы;
- Програми розвитку, цільові проекти: сутність, особливості, класифікація;
- Предмет и задачи дидактики;
- Особенности проведения занятий по формированию связной речи у детей с ЗПР;
- Характеристика величины предмета зависит также отрасположения в пространстве. Один и тот же предмет может характеризоваться то, как высокий (низкий), то, как длинный (короткий);
- Понятие о самостоятельной работе ученика;
- Имеющим психико-физические аномалии в Республике Беларусь;
- По развитию словаря детей;
- Педагогика как наука;
- Детей среднего дошкольного возраста;
- Профессиональный идеал и средства профессионального самовоспитания учителя;
- Вопрос 4. Классификации нарушений развития;
- Группа — критерии факта;
- Частная школа Е.С. Левицкой;
- Использование музыкально-дидактических игр и пособий в процессе слушания музыки;
- Педагогический эксперимент;
- Загадки:Загадки от Зайчика;
- Предмет психологии личности;
- ЦЕЛОСТНОСТЬ;
- ЗАПОВЕДИ ПЕДАГОГА;
- Личность слабого школьника;
- Методы социально-педагогического исследования;
- Развитие русской школы после первой революции;
- СИСТЕМА САМОВИХОВАННЯ;
- Обучение детей измерению;
- Обязанности учителя (специалиста АФК) базового образовательного учреждения;
- Мотивация как психологическая категория Основные подходы к исследованию мотивации;
- Учебно-методический комплекс по дисциплине 5 страница;
- Анализаторная и синтезирующая деятельность коры головного мозга;
- Дидактическая игра. Зрительное восприятие. Продолжать работу по развитию зрительного восприятия цвета, формы и величины предмета;
- Характеристика процесса развития человека. Диалектика понятий человек, индивид, личность, индивидуальность;
- ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО УМСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Жаңа материалды игеру сабағының құрылымы;
- Педагогическое тестирование. Тесты для оценки физической подготовленности;
- Виды обучения;
- Суб’єкти наукової роботи і діяльності у вищому навчальному закладі;
- Психология общения. Педагогическое общение, сущность, функции, структура, виды. Особенности педагогического общения в процессе проектной деятельности;
- ТЕЧЕНИЕ НЕОФРЕБЕЛИЗМА;
- Проблеми виховання нервових дітей;
- СТУПЕНЧАТОЕ БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РАБОЧИХ;
- Инструкционная карта;
- Microsoft EXСEL бағдармаламасын оқыту ерекшеліктері;
- Теории организации содержания образования;
- Методологические и теоретические основы концепции;
- Перший рік навчання;
- Старша група (шостий рік життя). Достатній рівень розвитку дітей;
- Правила подготовки классного родительского собрания;
- Игра как деятельность;
- Тематический классный час;
- Симферополь;
- Сімейні та соціальні стосунки;
- СТРЕСС В СЕМЬЕ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА;
- Причины несостоятельности сложившихся воспитательных систем;
- 5 страница. Овладению эталонами формы (как и величины) способствует конструирование;
- C) Match the words in three columns to make complete sentences;
- Психолого-педагогическая характеристика особенностей развивающего образования по Д.Б.Элькнину-В.В.Давыдову;
- I) Practice reading the following words;
- Основные виды документации учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения;
- Тема 15. Идея «свободного воспитания» Л.Н.Толстого;
- Творческое задание. Напишите эссе на тему «Почему я выбрал (а) педагогическую профессию»;
- Тема 7. Современные образовательные технологии;
- Принцип ранней педагогической помощи;
- Дидактическая система К. Д. Ушинского;
- Что такое форма организации обучения?;
- Христианское проповедничество Европы (западная ветвь);
- Выпускная квалификационная работа как заключительный этап обучения;
- Вопрос 35. Общая характеристика личности старшеклассника (морально- нравственная сфера, личностное и профессиональное самоопределение);
- Система оцінювання знань студентів;
- Повторение - ... мачеха учения;
- Воспитание и обучение у древних славян;
- Література. 1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі;
- Особенности пересказа;
- Общая характеристика нарушений опорно-двигательного аппарата. Детский церебральный паралич;
- Второй этап классического риторического канона – диспозиция;
- Задание. Написать сочинение-эссе по предлагаемому плану:;
- Правила работы с ножницами;
- Билет №11. 1. Значение «Курса рисования» А.П;
- Практична підготовка студента;
- Проведение микроисследования;
- I. Воспитание;
- В ЛЕЧЕНИИ И КОРРЕКЦИИ;
- Подготовка урока;
- Условия эффективности педагогической оценки;
- Билет №18. 1. Становление художественного образования на Дону в 19 – начале 20 вв;
- Урок як основна форма організації навчального процесу в українському шкільництві. Педагогічні вимоги до сучасного уроку іноземної мови;
- Методика экономического образования и воспитания школьников (Попов В.);
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины;
- Невизначеність вимірів;
- Педагогическая мысль эпохи Возрождения;
- Обследование состояния звукопроизношения у детей. Обследование звукопроизношения должно предусматривать два аспекта;
- Практические занятия. Работа по развитию речи в семье;
- Школа и просветительско-педагогическая мысль в Североамериканских Штатах в эпоху европейского Просвещения;
- Формирование произносительных умений и навыков;
- Технологии эвристического обучения;
- Задача №5. Протягом шести років школа працювала без єдиної двійки;
- Лекция №17. Девиантное поведение как социальная проблема;
- Самостоятельная работа №7;
- Принцип наглядности;
- Exercise 54. Use the proper article;
- Технологическая карта оценки проекта;
- Закон трехкомпонентности и принцип сближенных отношений;
- Воспитание и образование в Византии;
- ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ;
- Комментарии. Субъектами и объектами педагогического процесса являются педагог и ребенок, образуя динамичную систему «педагог - ребенок» при ведущей роли педагога;
- Воспитание в целостной структуре образовательного процесса;
- II. Принципы, закономерно определяющие отбор содержания обучения;
- Гуманизм как принцип социальной педагогики;
- Организация певческого выдоха;
- Виды и формы организации трудовой деятельности детей;
- Темы микропроектов;
- Закономерности, принципы и правила педагогического процесса в сфере физической культуры;
- ЗАДАНИЕ N 16 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности;
- MY FAVOURITE LIBRARY;
- Ігри із сірниками;
- Основные этапы развития культуры;
- Влияние среды на развитие личности;
- ЛЕКЦИЯ 17;
- ЛЕКЦИЯ 11;
- Общепедагогические взгляды;
- Інклюзія— це політика й процес, що дає можливість всім дітям брати участь у всіх програмах. Головний принцип інклюзії: «Рівні можливості для кожного*;
- Опросник профессиональных предпочтений;
- Структура каждого коллективного творческого дела определяется шестью стадиями коллективного творчества;
- Стихи для автоматизации и дифференциации свистящих звуков;
- Основные требования к оформлению реферата;
- Установление равенства численностей множеств;
- ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА 4 страница;
- Характеристика антропоцентристского подхода к воспитанию;
- Функции современной семьи;
- Представители философской и педагогической мысли;
- Методическое обеспечение формирования и развития педагогических умений 3 страница;
- Психическая стимуляция;
- З.Б.Исламова;
- Педагогика как область научного знания. Категориальный аппарат педагогической науки;
- Мал. 3.2.3. Процес впровадження інтерактивних технологій навчання;
- Управленческая деятельность. 7 страница;
- Тест Д. Голланда по определению типа личности;
- ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ВЕРХ-ИСЕТСКОГ РАЙОНА;
- АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ;
- МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ ТА ОФОРМЛЕННЯ ПУБЛІКАЦІЇ;
- Всеобщее обучение;
- Человек как предмет воспитания;
- Движущие силы учения школьников и мотивация их познавательной деятельности по усвоению учебного материала( потребностно-мотивационный компонент);
- Семінарське заняття 5;
- Повышенная истощаемость;;
- БИЛЕТ № 19;
- V. СОВЕТСКАЯ ШКОЛА И ПЕДАГОГИКА;
- Технология социального самоопределения;
- Ключ до тесту;
- Виды деятельности детей и общие технологические требования к их организации;
- Соотношение обучения и развития;
- ДОМОСТРОЙ;
- Предмет и задачи тифлопедагогики 4 страница. 6.4. Нарушения психики при ДЦП Структура дефекта при ДЦП включает в себя специфические отклонения в психическом развитии;
- Домашнее задание. Для производственного обучения как и для теоретического, характерна домашняя работа учащихся;
- Развитие педагогической науки;
- народной педагогики;
- Методи, що застосовуються на емпіричному рівні досліджень;
- Профориентация, профессиональное образование и трудовая деятельность слепых и слабовидящих;
- Профессиональная педагогическая библиотека;
- ПОРАЖЕНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ РЕВМАТИЗМЕ;
- Національної освіти краю;
- Определение;
- Глава IV Ринолалия;
- Основные признаки психолого-педагогической культуры педагога;
- Аксиологический подход в изучении педагогических явлений;
- Школа как педагогическая система и объект научного управления;
- ПЕДАГОГИКА ПЕРИОДА КРИЗИСА КРЕПОСТНИЧЕСТВА;
- Особливості управління вищим навчальним закладом;
- Занятие 3. Тема - Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах;
- Педагогика — наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности;
- Обучение решению задач на смекалку (головоломки);
- МОДЕЛЬ РАБОЧЕГО ШИРОКОГО ПРОФИЛЯ;
- Зауваження учням у процесi уроку;
- В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- Аутосомно-домінантні патології;
- Задачи и функции дидактики;
- Решении педагогических ситуаций;
- Тема 14. Причины, механизмы и классификации, симптоматика нарушений голоса;
- Лекция 4. Философия и специальная педагогика;
- Наглядные методы;
- Вплив геному та умов зовнішнього середовища на патогенез;
- СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІ ШКАЛАСЫ;
- Суть і структура трудової діяльності людини;
- Особенности психофизического развития детей шестилетнего возраста;
- III. Выполнение заданий;
- График выполнения и сдачи заданий СРС по дисциплине;
- Выводы и проблемы. Система логопедической работы во вспомогательной школе и особенно в детских садах для умственно отсталых детей недостаточно разработана;
- Вирішення виробничо-технічних задач;
- Заработная плата родителей;
- М. П. Богданов-Бельський,;
- На прикладі одного з уроків покажіть, у чому полягає взаємозалежність завдань, змісту, методів і форм організації навчання;
- Соціально-історичні характеристики вищої освіти і роль викладача в суспільстві(США);
- Построение педагогического знания;
- Уровни освоения программы;
- Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи;
- Задание 27. Звуки [х — х'] и буква Хх;
- Exercise 89. Use the proper article paying special attention to substantivized parts of speech;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|