|
Каталог Педагогика 7 страница
Страница 7
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Диагностика эффективности процесса обучения;
- ИНТЕРЕС → СКЛОННОСТИ → ПРОФНАПРАВЛЕННОСТЬ → ПРИЗВАНИЕ;
- Общие концепции воспитания;
- Вопрос 39. Основные области затруднения в педагогическом взаимодействии (трудности, барьеры, нарушения общения);
- Б)учет индивидуальных способностей, потребностей учащихся;
- Особенности работы социального педагога в микрорайоне;
- Вопрос 34. Педагогические идеи Просвещения во Франции;
- Місце Юрія Збанацького в сучасному літературному процесі;
- Упражнения как метод обучения;
- Движущие силы и логика воспитательного процесса;
- Тақырып. Таяу Шығыста, Орталық Азиялық Ренессанс және Алтын Орда дәуіріндегі білім беру мен педагогикалық идеялардың дамуы;
- Развитие общения дошкольников со сверстниками;
- Воспитывающая среда и ее разитие;
- ЭТИОЛОГИЯ СЛОЖНЫХ И МНОЖЕСТВЕННЫХ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ;
- МУЗЫКА КАК ВИД ИСКУССТВА;
- Музыкальное образование в эпоху Средневековья;
- Объект и предмет дидактики;
- Теорія і методика трудового навчання − галузь педагогічної науки, її предмет і завдання;
- Жалпы білім беретін оқу орындарының базистік оқу жоспары;
- Дәріс. Адамзат дамуының ерте кезеңінде тәрбиені ұйымдастыру формаларының туындауы. 1 страница;
- Роль держави у здійсненні освітньої політики;
- Структура мотивации;
- Тақырып. Тренинг – педагогикалық қарым-қатынас мәдениетін реттеу құралы;
- Тақырыбы: Оқушылардың тұтас педагогикалық үдерістегі танымдық іс – әрекетін белсендендіру;
- Учебная программа дошкольного образования в РБ;
- Принципи організації і основні напрямки позакласної і позашкільної виховної роботи;
- ВОПРОС 14: ПРОСВЕЩЕНИЕ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ. СИСТЕМА ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 17-18 ВЕКАХ;
- ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
- ЗАРУБЕЖНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ РИСОВАНИЮ;
- Место коррекции в общеобразовательном процессе;
- Індивідуалізація у процесі навчання природознавства;
- Види і структура дитячого колективу;
- Функции учителя;
- Оқушыларды еңбекке тәрбиелеу және оларға кәсiби бағдар беру;
- Классификация профессий;
- Предмет и средства педагогической деятельности;
- ВЗАИМОСВЯЗЬ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ;
- Засоби формування і самовиховання наукового світогляду школярів. Структура наукового світогляду. Нові взаємовідносини школи і релігії;
- Новітні технології з музичного виховання;
- Тема 41. Реформаторская педагогика конца XIX - начала XX в;
- Основные этапы развития культуры и просвещения в Византии;
- СТЕНД СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА;
- Гуманистическая природа и творческий характер труда учителя;
- Опытно-практическая работа по развитию художественно-творческих способностей у детей младшего школьного возраста посредством нетрадиционных техник рисования;
- Студент как субъект учебной деятельности;
- Тема 6. Требования к содержанию и уровню подготовки детей дошкольного возраста;
- Социокультурные функции современного образования;
- Тема 2. Психологія особистості студента. Професійне становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою;
- Средства профессионального обучения;
- Основы превентивной педагогики;
- В) Практичні методи навчання;
- ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ДОШКОЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- Сутність педагогічного спілкування. Особливості, функції педагогічного спілкування. Структура педагогічного спілкування;
- Атонически-астатическая форма ДЦП;
- Устав народных училищ 1786 года;
- Школа в XV – начале XVII в;
- Тақырып. Еуропа мен Америка елдері тарихындағы білім беру, мектеп және педагогикалық ой-пікірлер;
- Становления и развития профессионального образования;
- Тема 7. Трудовое и физическое воспитание в народной педагогике;
- Педагогическая деятельность и взгляды Л.Н. Толстого;
- I.3.3. Специфические особенности детей с РДА;
- ШКОЛА В XV - НАЧАЛЕ XVII В;
- Источники формирования содержания образования;
- Как бороться с антипатией?;
- Загальні тенденції реформування сучасних освітніх систем;
- Лекция №8. Категории и принципы социальной педагогики;
- ВВОДНЫЕ СЛОВА И ВВОДНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ;
- Статистика специальной педагогики;
- Требования к отбору содержания образования и обучения;
- Виховання як фактор розвитку;
- Класний керівник: вимоги до особистості, функції та права педагогічної роботи;
- Анатомо-физиологические механизмы речи;
- ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- Педагогика Марии Монтессори;
- Вопрос 60. Педагогическая мысль в первой половине XIX века;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СЕМЬИ;
- A.S. Полужирным, курсивом и подчёркиванием выделены те аспекты текста, которые непосредственно отвечают на соответствующие подпункты вопроса;
- Коммуникативно-деятельностная система обучения глухих и ее характеристика. (зыков);
- ПРОВІДНІ ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ, ЩО СТАЛИ ВИЗНАЧНОЮ ВІХОЮ РОЗВИТКУ МУЗИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ XX СТ;
- Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста;
- Тема 1. Сутність музичної педагогіки та її основні категорії;
- Информатиканы оқыту әдістері;
- Reading Medicine Labels;
- Методика художественного чтения и рассказывания детям;
- Контрольные измерительные материалы. МДК 01.03 Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков;
- Связь педагогики с другими науками. Педагогика имеет очень обширные и прочные связи с различными областями человеческих знаний;
- Понятие закона, закономерности и принципы обучения;
- Теория поэтапного формирования умственных действий (по П.Я.Гальперину и Н.Ф.Талызиной). Три типа обучения по Н.Ф.Талызиной;
- Понятие об орфограмме. Виды орфограмм. Условия формирования орфографических навыков;
- Советский период развития отечественной педагогики;
- Тақырыбы: Педагогика адам тәрбиесі туралы ғылым ретінде;
- Индивидуальный стиль деятельности учителя;
- Методика изучения синтаксиса простого предложения;
- Особливості освіти та виховання у країнах середньовічного Сходу;
- ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ;
- ПЕДАГОГІЧНА ТА АКТОРСЬКА ДІЯ;
- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ПРЕОДОЛЕНИЮ ЗАИКАНИЯ;
- Системное построение процесса воспитания;
- Рушійні сили педагогічного процесу;
- СӨЖ-дің күнтізбелік-тақырыптық жоспары;
- Специальное образование детей с трудностями в обучении (задержка психического развития);
- Классификация методов научного познания;
- Сучасне звучання головної мети виховання;
- Тема 15. Компетентностный подход к построению педагогического процесса;
- Психика у животных;
- Виховуючі відносини як спеціально організована взаємодія вчителя і учнів. Проблема формування виховуючи, педагогічно доцільних відносин в історії педагогіки;
- Нормативно-правовые основы защиты семьи, детей, молодежи;
- ХАРАКТЕРИСТИКА АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНИКА ИХ ПРИМЕНЕНИЯ;
- Педагогічні погляди Д. Дідро;
- Технология учебного проектирования;
- Компоненты научного аппарата психолого-педагогического исследования;
- Укрупнение дидактических единиц - УДЕ (П.М. Эрдниев);
- Глава 1. ИСТОРИЯ НЕВРОЛОГИИ;
- Структурно-функциональная характеристика спинного мозга;
- СИНДРОМЫ НАРУШЕНИЙ ВЫСШИХ КОРКОВЫХ ФУНКЦИЙ;
- Психолого-педагогическое взаимодействие;
- Сутність педагогічної технології;
- Опека и попечительство в РФ. История попечительства в РФ. Социально-экономическое положение детей в современной России. Современная государственная система защиты детей-сирот;
- Освітні закони України. Сучасна освітня нормативно-правова база;
- Деонтологическая подготовка юристов;
- Обучение как способ организации педагогического процесса;
- ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ;
- Формирующий эксперимент;
- АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЛОГОПЕДИИ;
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТӘЖІРИБЕНІ ӨТУ ТУРАЛЫ МАГИСТРАНТТЫҢ ЕСЕБІ;
- Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности;
- ПЕДАГОГІЧНА СУМІСНІСТЬ І ПЕДАГОГІЧНЕ СПРИЙМАННЯ;
- Педагогический такт как компонент нравственной культуры учителя;
- Категорії дидактики;
- Методика ознакомления со звуком и буквой;
- Учебная задача и проблемная ситуация;
- Организация научного исследования;
- ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ;
- Общая характеристика системы образования в России;
- Музыкально-ритмическое воспитание в детском саду;
- Классно-урочная система и ее альтернативы;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА И ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
- Основные методы исследования;
- Методи проектної діяльності учнів в процесі трудового навчання;
- Классификации педагогических задач;
- История развития помощи детям с нарушениями интеллекта (умственно отсталым) в России;
- Дәріс. ҚР-да 12 жылдық орта білім беру моделіне көшу жағдайындағы білім беруді басқарудың жаңа тәсілдері;
- Контроль та облік знань, умінь, навичок студентів у вищих закладах освіти;
- Обучение сравнению группы предметов и чисел;
- Обговорення головних теоретичних положень;
- ЭТНОПЕДАГОГИКА В РАБОТЕ ШКОЛЫ;
- Понятие связной речи и ее значение для развития ребенка;
- III 2. Классификация педагогических технологий;
- Изучение сложного предложения в школе;
- Стили педагогического общения и их технологическая характеристика;
- Проектирование современного учебного занятия;
- Світська педагогіка;
- Анализ проведенных мероприятий в летнем лагере;
- Стратегії державної освітньої політики в країнах Європейського Союзу та можливості їх застосування в Україні;
- Сурдопедагогика как наука. Теоритические основы, этапы развития. Современные направления научного поиска;
- Образование как всеобщая форма развития личности и общества. Современные тенденции развития образования;
- Обучение детей с ДЦП в специальных (коррекционных) школах VI вида;
- Дәріс. Отбасы тәрбиесінің негіздері;
- Тақырыбы: Кеңестік кезеңдегі білім беру жүйесі мен педагогика ғылымы;
- В) Ашхабад;
- Причини виникнення порушень у розвитку дітей;
- Тема 2. Анализ действующих программ по русскому языку в начальных классах (4 ч);
- Воспитание и формирование личности, роль обучения в развитии личности;
- Формы проявления конфликтов;
- Афферентный синтез как специфический механизм функциональной системы;
- Понятие о педагогических технологиях в зарубежной и отечественной психолого-педагогической науке. Многообразие педагогических технологий, различные подходы к их классификации;
- Эстетическое воспитание дошкольников;
- Вопрос 43. Социально-педагогические системы, их типы, условия создания и функционирования;
- Основные элементы педагогической системы;
- Національні системи професійної підготовки вчителів;
- Этапы обучения музыкально-ритмическим движениям;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ;
- Моделирование и проектирование как функции управления;
- Науково-виховна система А.С.Макаренка: теоретичні здобутки та досвід;
- Особенности развития речи детей дошкольного возраста;
- Методы регистрации, ранжирования и шкалирования данных;
- Технология работы социального педагога в пенитенциарной системе;
- Принципи трудового виховання;
- Категоріальність дітей з особливими потребами;
- Познакомьтесь со словарем педагогических терминов эпохи Античности и составьте кроссворд с их использованием;
- Основная воспитательная функция в школе возлагается;
- Научные основы педагогических технологий;
- Принципы построения работы по обучению языку;
- ТЕМА 1.1. Сущность обучения и его место в структуре целостного педагогического процесса;
- Профессиональное просвещение учащихся;
- Образец оформления заключения к курсовой и дипломной работам;
- Контрольные тесты, задания, упражнения;
- Функции речи учителя;
- Методы контроля и диагностики эффективности учебно-познавательной деятельности, социального и психического развития учащихся;
- ОБОБЩАЮЩАЯ РЕЧЬ;
- Lecture 3. Phoneme;
- Маннгеймская система;
- Показники готовності дітей до вивчення математики у першому класі;
- Освіта і політика: характер взаємодії;
- Проблема демократизації освіти;
- Демонстраційний матеріал до уроків образотворчого мистецтва;
- Принципи побудови системи освіти в Україні;
- Определение сущности понятий «ценность», «ценностные ориентации», «ценностные ориентации на здоровый образ жизни» в психолого-педагогических исследованиях;
- Цикл обговорення освітньої політики, його характеристика;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|