|
Каталог Педагогика 15 страница
Страница 15
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- E) Ќайталау 5 страница;
- Блок самоперевірки. Діти шостого року життя мають знати;
- ПОНЯТИЙНО-КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ ЛОГОПЕДИИ;
- Справедливые сообщества;
- DRAWING BACK THE CURTAIN;
- Сутність конфлікту, причини виникнення, динаміка розвитку та подолання конфлікту;
- Графики перемещения учащихся по рабочим местам;
- ПСИХОЛОГИЯ РАННЕЙ ЮНОСТИ: КРИЗИСЫ РАЗВИТИЯ, НОВООБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ;
- ДИЗАРТРИЯ (моторная алалия);
- 26 страница;
- Целеполагание в воспитательном процессе;
- АНАЛИЗ УЧЕБНой литературы по МАШИНОСТРОИТЕНЫМ дисциплинам;
- ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ;
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ;
- МУЗЫКАЛЬНЫЕ КРУЖКИ;
- АНАЛИЗ НАБЛЮДЕНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ;
- Сущность, функции и структурные компоненты конфликта в малой подростковой группе;
- ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ;
- Развитие образования и педагогической мысли западной Европы и США в Новое время;
- Профессиональная квалификационная характеристика;
- Методы обучения глухих школьников. Раскрыть на примере урока;
- Сущность коррекционно-педагогической деятельности с детьми и подростками;
- Теория и методика дошкольного образования;
- ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3-Х ДО 7-МИ ЛЕТ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ДОШКОЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ;
- Приобщение к слушанию музыки;
- ФРОНТАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ;
- Внесок у розвиток вітчизняної педагогічної думки прогресивних діячів другої половини XIX – початку XX ст;
- Характеристика педагогического профессионализма и культуры;
- Научная разработка проблем экологического воспитания детей;
- Лиса и кувшин;
- Бақылау жұмыстарына тапсырмалар үлгісі;
- Возрастные особенности развития музыкально-ритмических и двигательных навыков в дошкольном детстве;
- Управленческие инновации;
- Педагогика Р. Штайнера;
- IX. ЗАГАДКА ЛЕГАСТЕНИИ;
- Воспитание – ведущая функция дошкольной педагогики: традиционный и современный контекст;
- Тема 2 Методика преподавания педагогики как учебная дисциплина. Генезис методики преподавания педагогики;
- Отечественная педагогическая наука после Второй мировой войны;
- Семья как институт социализации личности;
- ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Розвиток альтернативних шкіл на рубежі ХІХ-ХХ століть та у 20-30-х роках ХХ століття;
- ВЕРБАЛИЗМ;
- В чем заключается эволюция идеи свободного воспитания от Ж.Ж.Руссо до Л.Н.Толстого?;
- ОБЩИЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ;
- НАУКА ЯК СФЕРА ЛЮДСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ;
- Формула полной вероятности. Предположим, что событие А может наступить только вместе с одним из нескольких попарно несовместимых событий А1;
- Я. Л. КОЛОМИНСКИЙ. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА;
- Н. К. КРУПСКАЯ. ОБЩЕСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ;
- СТРУКТУРА РОЛЕВОЙ ИГРЫ;
- Особливості створення навчально-матеріальної бази трудового навчання в загальноосвітніх навчальних закладах;
- Вопрос 38. Проблемное обучение, его задачи и сущность. Отличие проблемного обучения от традиционного;
- ГлаваХ1У ТЕОРИЯ ИГРЫ;
- THE PROBLEM OF NOTIONAL AND FORMAL WORDS;
- Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями;
- Личностные и профессионально значимые качества сурдопедагога;
- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Е. И. КОНРАДИ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Причины возникновения и классификация нарушений психофизического развития;
- Вариативные формы музыкальной деятельности дошкольников;
- Методика використання досліду;
- Ориентировка на плоскости;
- Провідні стратегії розвитку освіти у різних регіонах світу;
- Загальні методи виховання;
- Методика, технология, мастерство;
- III.2. Классификации домашних заданий;
- Тема: Воображение и творчество. К факторам, препятствующим становлению творческой личности, относятся боязнь возмездия со стороны человека;
- Понятие возраста, возрастные кризисы, новообразования. Ведущая деятельность и ведущий тип общения. Возрастная периодизация психического возраста;
- Нетрадиційні уроки трудового навчання;
- III. 5. Формы обучения;
- РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Характеристика репертуара для пения;
- Теми для доповідей та рефератів;
- обговорення залікового позакласного виховного заходу;
- Kapitel II;
- Пояснительная записка к выбору темы диссертации;
- Глава XI ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ;
- Тема 1. Школа как открытая социально-педагогическая воспитательная система;
- Освітні реформи початку XVIII століття;
- Эффект установки;
- Особливості виховання дітей у сім’ях східних слов’ян;
- Die Rolle der Musik in meinem Leben - роль музыки в моей жизни;
- Тема 4. Психолого-педагогические основы формирования готовности ребенка к школе;
- Понятие о сложном нарушении развития. К сложным нарушениям детского развития относят сочетание двух или более психофизических нарушений (зрения;
- Реальная группа;
- Завышенная самооценка;
- Дидактические причины и факторы;
- Диагностика субъектных проявлений старших дошкольников в игровой деятельности;
- Технология проблемного обучения;
- Обоснуйте самопознание как условие самореализации личности;
- Дальтон технология;
- Тема 3.10. Школа и педагогика в Западной Европе и США в ХX в;
- Батюк Наталія Орестівна 1 страница;
- III. 3. Требования к педагогу-дефектологу;
- Суть і структура самоуправління в школі;
- Педагогика курсы төрт бөлімнен тұрады;
- Психологическая природа и возрастные особенности нарушений поведения детей;
- СИСТЕМЫ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ;
- Центральный паралич;
- ТЕМА 8. ОСВІТА Й ВИХОВАННЯ В УКРАЇНІ В XVI-XVII СТОЛІТТІ;
- Тема 5. Методи навчання;
- Философия и специальная педагогика;
- Самоанализ по итогам преддипломной практики;
- Коррекционная направленность воспитания и обучения детей с задержкой психического развития;
- E) Ќайталау 8 страница;
- Оқушының жағымды тәжiрибесi мен мәдени деңгейiн қалыптастыру әдiстерi;
- Логопедична допомога в системі охорони здоров'я;
- Оцінювання як процес та фундаментальна технологія;
- Теории управления;
- Художественное слово для детей дошкольного возраста;
- Диагностика профессиональной направленности личности;
- Технология развивающих игр Б.П.Никитина;
- Роль образования в развитии личности глухого школьника;
- Тұғалық педагогика ғылымының міндеттері;
- ASYNDETIC COMPOSITE SENTENCES. INSERTED CLAUSES;
- Объект, предмет педагогики, задачи и категориальный аппарат педагогики. Связь педагогики с другими науками. Методологические основы педагогики;
- Схема предложения;
- Поняття «норма» і «аномалія» у психічному й особистісному розвитку дитини;
- Феноменология общения;
- Специфические и неспецифические методы коррекции нарушения поведения;
- Державний стандарт базової середньої освіти. Основні змістові лінії освітньої галузі;
- Психолого-педагогическая характеристика на Васильева Алексея, 5 лет;
- Виды знаний в педагогике;
- Fill in the gaps in the extracts below using the verbs in brackets in the correct form;
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1;
- СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Інноваційні педагогічні технології в трудовому навчанні та шляхи їх впровадження;
- Понятия «нормального» и «аномального» развития;
- Полімерія;
- Факторы отбора содержания образования;
- Основні професійно-педагогічні вміння і здібності вчителя трудового навчання;
- Диагностика микросреды. Паспорт и карта микрорайона;
- Организация художественно-эстетической развивающей среды ДОУ;
- Формирование;
- УСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ О МУЗЫКЕ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Взаимодействие в социальном воспитании;
- Развитие организма ребенка. Важнейшие показатели, значимые для выявления отклонений в развитии;
- Методика изучения мотивации профессиональной деятельности Замфир;
- РОБОТА КОМАНДИРА ВЗВОДУ (РОТИ) ПО ЗАБЕЗПЕЧЕННЮ БОЙОВОЇ ГОТОВНОСТІ ПІДРОЗДІЛУ;
- РОЗПОВІДЬ УЧИТЕЛЯ ЯК МОДЕЛЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ;
- Интегрированное воспитание и обучение;
- Поняття інтерактивних методів навчання;
- ХАРАКТЕРИСТИКА МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Якість освіти та інструменти її моніторингу : вітчизняний досвід;
- ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ;
- РАЗВИТИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ;
- Проведение социометрического исследования и составление психолого-педагогической характеристики класса;
- Методы герметизации фиссур. Этапы герметизации фиссур. Индекс ретенции силантов;
- Типы, модели, виды воспитания и образования;
- Особенности педагогических инновационных процессов;
- ВОПРОС 30: СТАТЬЯ УШИНСКОГО «О ПЛЬЗЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ». АКТУАЛЬНОСТЬ ЕЁ ПРОБЛЕМАТИКИ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ;
- Характеристика семейной политики и демографии в России;
- Работа с понятиями;
- Военная педагогика как наука;
- ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА СО СЛОЖНЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В СЕМЬЕ;
- Педагогіка 4 страница;
- Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля. С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения;
- Зміст і порядок виконання курсової роботи;
- Професіонально – педагогічна культура вчителя;
- В. Психолого-педагогическая характеристика заикающегося ребенка;
- Общая характеристика содержания образования в современной школе;
- Задачи, раскрывающие конкретный смысл действий умножения и деления;
- Глава 1 1 страница;
- Сравнительный анализ программных задач по всем возрастным группам :,,Программа воспитания и обучения в детском саду’’, ,,Детство’’, ,,Радуга’’;
- Охарактеризуйте організаційні, дидактичні, психологічні, етичні, виховні, гігієнічні вимоги до уроку;
- Диагностика качества обучения;
- Основные методы воспитания;
- Методика обучения безопасности жизнедеятельности;
- Основні підходи, завдання і зміст морального виховання в загальноосвітній школі. Історичний аспект морального виховання;
- Термінологічний словник;
- Наследственность и развитие;
- Введение. Основные проблемы современной дефектологии;
- Художньо-образного мислення;
- Педагог профессионального обучения: преподаватель и мастер производственного обучения;
- Діяльність братських шкіл;
- Зміст освіти як проблеми дидактики у вищій школі;
- Тема 5. Виды документации, обеспечивающей организацию занятия, требования к ее оформлению;
- Психологическая характеристика основных типов нарушений психического развития;
- Отрасли педагогических знаний (структура педагогики);
- Раскройте цели и задачи курса самопознания;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ НИКОЛАЯ ГАВРИЛОВИЧА ЧЕРНЫШЕВСКОГО, НИКОЛАЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА ДОБРОЛЮБОВА;
- Принципы (элементы) технологии кооперативного обучения;
- Закони Менделя;
- Приемы активизации познавательной деятельности;
- Фактори соціально-психологічної дезадаптації;
- Школа и педагогика в новое время (до начала XX в.);
- Характеристика нарушений при умственной отсталости;
- Роль праздников в повседневной жизни дошкольного образовательного учреждения;
- Светское образование. Возникновение средневековых университетов. Цеховые, гильдейские, городские школы;
- РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру және әлеуметтік-мәдени тәжірибесін арттыру;
- Понятие цели воспитания, иерархия целей воспитания;
- Принцип деятельностного подхода в обучении и воспитании;
- Педагогикалық технологияларды ажырата топтастыру;
- Елементи теорії кореляційного та регресійного аналізу;
- Понятие компетенция. Характеристика компетенции. ФГОС НОО;
- Принцип цілісного підходу до виховання;
- Различные виды учебных действий;
- Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающего обучения;
- Мета, завдання і зміст трудового виховання у сучасній школі. Види праці в школі та форми організації трудових справ школярів;
- Тема 12. Строительство советской системы образования и разработка ее теоретических основ в 1917 – 1945 гг;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|