|
Каталог Педагогика 40 страница
Страница 40
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Преимущества и недостатки анализа продуктов деятельности;
- Акустические характеристики устной речи;
- Глава 9. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ УЧЕБНО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
- Зимняя И.А;
- Сильное, стойкое, длительное эмоциональное состояние, которое захватывает человека и владеет им, называется;
- ГЛАВА6. ПЕДАГОГИКА ПОРЕФОРМЕННОЙ РОССИИ;
- Возрастные особенности развития учебной мотивации (дополнительный семестровый материал - достаточно просмотреть для общей ориентации);
- Read and translate the text “Our University”;
- Модуль 2 Образовательная среда в ДОУ;
- Структура УД;
- КАК ОСНОВА ОТБОРА ЕГО СОДЕРЖАНИЯ;
- Техника речи выступающего;
- Стратегии педагогического взаимодействия;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ;
- ЦПП строится на следующих принципах;
- Освіта дорослих;
- Теоретичні відомості. Механізмом називається система твердих тіл, призначена для перетворення руху одного або декількох тіл у необхідні рухи інших;
- Экспериментальная деятельность ДОУ по апробации электронных образовательных ресурсов;
- Связь педагогики с другими науками. Наряду с внутренним делением и связями, педагогика имеет связи с другими науками;
- Принцип наглядности. Одним из первых в истории педагогики стал оформляться принцип наглядности;
- ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНЦЕПЦИИ;
- Анкета родителей учащегося;
- Практикум. 1. Составьте свое дерево целей;
- Этапы подготовки и проведения КТД;
- Етичні принципи й правила роботи психолога;
- Суть і види науково-технічної інформації;
- Взаимосвязь объективного и субъективного;
- Работа губ в пении;
- Тема 24. СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ВО ВНЕШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
- КОМУНІКАТИВНІСТЬ УЧИТЕЛЯ;
- Принципы воспитания;
- Криминогенные недостатки в сформированности педагогических свойств личности;
- Общие и частные характеристики профессиональных этик;
- РИТМИКА;
- Примерная программа анализа воспитательного процесса в классе 1 страница;
- Педагогические компоненты правовой культуры личности;
- Quot;Велика дидактика" Я.А.Коменського - узагальнення досвіду теорії і практики освіти і виховання попередніх епох;
- Программа государственного экзамена;
- Р.Л. Березина;
- Совершенствование навыков счета путем обучения отсчитыванию из большего количества по образцу и по названному числу в разных возрастных группах;
- Организация профилактической логопедической работы;
- Тема 6. Взаимодействие ДОУ с семьей, педагогическое консультирование родителей;
- Соціально-психологічна профілактика девіацій;
- Время выполнения тестового задания (в минутах): 45 минут 4 страница;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАИКАНИЯ;
- Приложения. Таблицы для самостоятельного заполнения при подготовке к семинарским занятиям, зачету или экзамену;
- Учитель дошкольной и младшей школьной ступени образования;
- Влияние церковной культуры на развитие образования;
- Схема классификации типов и видов дезадаптации;
- Гда диссертант сталкивается с третьей категорией научных;
- уч. год;
- Тема 13. Развитие системы народного образования в СССР с 1945 по 1991 г;
- Работа с текстами;
- Характеристика социального партнерства;
- Лекция №5 Рисование в эпоху Возрождения. Художники эпохи Возрождения и их вклад в методику преподавания рисования;
- Нестандартные уроки;
- Роль и значение дошкольного образования в системе современного воспитания;
- Навчальна робота;
- Реализация воспитательной функции коллектива;
- Социально-педагогические комплексы;
- Заключна частина;
- Оқушылардың танымдық белсенділігін компьютерлік технологияның көмегімен арттырудың теориялық негіздері;
- И проблемы музыкально-эстетического воспитания;
- II. Вариативная профессиональная часть;
- ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- КАФЕДРА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- Определите отличительные особенности аффекта;
- Investigation isolated;
- Українські вчені-сурдопедагоги, їхній внесое у розвиток дошкільного виховання;
- Режим роботи в шкільних майстернях;
- Приемы и средства;
- Система виховної роботи куратора академічної групи;
- Генетика статі;
- ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
- Тема 10. ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ;
- Отечественная педагогическая наука после второй мировой войны;
- Раскройте типы и стили педагогического взаимодействия. Выявите особенности их влияния на развитие личности ребёнка;
- Лекция 5. Стратегии внедрения инноваций в образовании;
- III 5. Анализ и самоанализ урока;
- Педагога-психолога, социального педагога;
- Глава 4 ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА. V-XVI вв;
- Деятельности;
- Педагогический такт;
- Возникновение социальной педагогики;
- Вспомогательные формы организации педагогического процесса;
- Цель, задачи и принципы организации игровой деятельности;
- Методы обучения и воспитания;
- Работа с учащимися с девиантным поведением в условиях детско-подростковых объединений по месту жительства;
- Л.В.Глаголева;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ;
- СТВОЛ МОЗГА НОЖКИ МОЗГА И ЧЕТВЕРОХОЛМИЕ;
- А. В. ЛУНАЧАРСКИЙ. ЧТО ТАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ?;
- Особенности развития и воспитания младших школьников;
- Тема программы. Планирование производственного обучения;
- Важнейшие принципы педагогической теории и практики А. С. Макаренко;
- Методика организации компьютерных игр;
- О воспитании в семье;
- Педагогические средства диагностики интеллектуальной сферы;
- Реформация и ее влияние на образование и воспитание;
- Осадження білків органічними розчинниками;
- Система Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова;
- Воспитательная работа классного руководителя;
- Глава 3. Послеоперационная реабилитация глухих детей;
- Закономерности и принципы воспитания;
- Ротацизм и его исправление;
- Народна педагогіка;
- Жанр интервью в телевизионной публицистике;
- Особенности развития речи детей дошкольного возраста;
- Классификация неуспеваемости школьников;
- Сравнительные характеристики моделей педагогической деятельности;
- Основы коммуникативной культуры;
- Методические рекомендации. 1 Сущность и общие понятия педагогической технологии, методики, методов, средств, форм современного образования;
- Сознание;
- Уважаемый студент!;
- Н. И. ПИРОГОВ О ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ;
- Травма хребта;
- Экскурс в историю интеграции;
- Quot;Классификации форм организации обучения";
- механизмы социального познания. 3 страница;
- Рекомендации по подготовке сюжетно-ролевых игр и усложнению их сюжетов;
- В ДЕТСКОМ САДУ;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 2 страница;
- II. Основные задачи и их реализация;
- Практична робота №4;
- Цели обучения;
- The Field of Folklore;
- Классно-урочная система обучения;
- Классификация методов обучения;
- Стаття 47. Відрахування, переривання навчання, поновлення і переведення здобувачів вищої освіти;
- Речевые средства воздействия;
- Современные подходы к воспитанию;
- Раскройте сущность понятия метода воспитания и способы классификации методов воспитания;
- Глава 12. Диагностика в системе мониторинга;
- ТЕМА: ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ;
- Антропоцентрическая парадигма педагогики;
- Теоцентрическая парадигма педагогики;
- Специфические особенности мышления и речи детей с нарушениями слуха. Проблемы компенсации глухоты;
- Технология организации коллективной творческой деятельности;
- Основные объекты педагогического анализа;
- Педагогическая наука в годы Великой Отечественной войны;
- Деятельность. Проектная деятельность;
- Исследования И. А. Сикорского и Г. И. Чепанова;
- Педагогіка;
- Поняття про різновікову групу у ДНЗ;
- Психологические особенности детей и подростков группы риска;
- ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ДОШКОЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- Урок как основная форма обучения. Современные требования к уроку;
- Таким образом, на начальном этапе становления методики Жак-Далькроза движения носили вспомогательно-дидактическую функцию и относились к условным жестам конструктивного уровня;
- Задания. 1. Объясните значение понятий «качество общественности», «детское общество»;
- Методические рекомендации. Подготовить и провести консультации, беседы для родителей;
- Педагогические взгляды Овида Декроли;
- Перше кохання та взаємини юнаків та дівчат;
- Технология полного усвоения знаний (Дж. Кэрролл, Б. Блум);
- Управленческая культура руководителя и распределение функций управления в учреждении общего среднего образования;
- А) 57% -ы Қазақстанға 43 %-ы Қытайға жатады;
- Учебно-воспитательный процесс в учреждениях дополни-тельного образования: общая характеристика;
- Время открытия первых учреждений для умственно отсталых в Западной Европе;
- Формы организации артикуляционной гимнастики;
- Список учасників конференції;
- Тақырып. Қазіргі кездегі жоғары мектептің дамуындағы проблемалар;
- III 1. Сущность понятия «инновационный процесс» в образовании;
- Заказ № 1233;
- I.2.3. Рациональное познание. Мышление;
- Алалия — отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка;
- Психологический барьеры в общении учителя с учащимся, пути их преодоления;
- В. Г. БЕЛИНСКИЙ О ПЕРВОНАЧАЛЬНОМ СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ;
- ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ;
- Основные тенденции развития теории и практики перевоспитания осужденных в 20- 50-е годы XX в;
- Шумовое оформление;
- Основні характеристики соціальної ролі та її вплив на розвиток особистості;
- Форми та засоби виховання;
- ВВЕДЕНИЕ. Zimmerman S., Halle K. Zur Frage der Notariatsverfas – sung //Neve Justiz;
- Самостоятельная музыкальная деятельность дошкольников;
- Усвідомлення молодшими школярами ролі кольорових сполучень у декоративних роботах;
- Сущность образования как педагогической категории;
- Стилі взаємовідносин педагога і вихованця;
- О работе с учащимися, отстающими в основном из-за пробелов в знаниях;
- Глава 6. Опора на жизненный (витагенный) опыт-ключ к сотрудничеству;
- Приемы обучения рассказыванию;
- Задание №1. Тематический монолог;
- Лебедев Е. А. Мой Бессеменов. М.: Искусство, 1973. С. 33;
- Значение занимательного математического материала для всестороннего развития детей;
- Формы организации специального обучения;
- Из истории тифлопедагогики;
- Женские гимназии;
- By E.L. Doctorow;
- IX. Совпадают ли цели обучения во всех известных вам дидактических системах? Обоснуйте свой выбор;
- Тұлғалық педагогика білімі және оны зерттеу;
- Педагагикадағы білім берудің мазмұны;
- Воспитание речевого голоса;
- Тема программы Процесс и системы производственного обучения;
- Анализ продуктов детской деятельности;
- Технологии и методы специального образования;
- Специальная методика русского языка и смежные науки;
- Тема 11. Стратегія розвитку навчального закладу;
- Стационары при детских больницах и психоневрологических диспансерах (детские санатории);
- Фундаментальними категоріями(основні поняття) педагогіки є: виховання, навчання, освіта;
- Пәнге қысқаша сипаттама;
- Сущность социально-педагогической поддержки;
- Внешние составляющие имиджа педагога;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|