|
Каталог Педагогика 86 страница
Страница 86
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Андрей Кулагин;
- Список использованных источников. 1. Андреев В.И. Эвристика для творческого саморазвития / В.И;
- Evolution and Heredity;
- Read the texts about some London sights;
- Хвороби експансії;
- Тема. Суб'єкти і об'єкти виховного процесу;
- Задания для самостоятельной работы студентов. 1.Для какого типа урока характерна следующая структура:;
- Самостоятельная работа;
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ 7 страница;
- Ведущая: Хорошилова Анна Александровна;
- Педагогическая мысль в России в конце XIX - начале XX в. Особое значение В.П. Вахтеров уделял проблеме развития ребенка, которая является важнейшей для педагогики;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 16 страница;
- Упражнения для развития воли;
- Итак, первое в ииновацнонном обучении — это развитие способностей на основе образования и самообразования;
- Тест-контроль;
- Раскройте сущность детско-родительских отношений, объясните их иерархию, конструктивность, гармонию;
- Лекция 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ;
- У^ „мши о^о Т;
- Урок. Структура урока. Типология урока. Задачи к уроку;
- Методика проведения тренингов в экономическом;
- Непроизвольное внимание;
- Связь между парциальными оценками и учетом успешности;
- Вопрос 13 Становление отечественной государственной системы образования;
- Педагогическое значение деятельности по оформлению личных документов для социализации воспитанника детского дома;
- Предмет и задачи инженерной психологии;
- Sup1;ЛурияА. Р. Язык и сознание. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. С. 135;
- ВЕЛИЧИНА. Обучение сравнению размера предметов.В Iи начале II квартала упражнениям в сравнении размера предметов отводится небольшая часть занятий;
- B. Match each sentence (a-j) with one of the explanatory sentences (1-10);
- Далее они совместно с педагогом тщательно анализируют несколько работ из группы, сопоставляя их друг с другом и образцом;
- Выводы и проблемы. Возрастающее число комбинированных дефектов (в том числе нарушения речи у слабослышащих) требуют совершенствования их дифференциальной диагностики и;
- Примерные задания контрольной работы и теста по основным темам модуля;
- Правовоспитательная структура социальной среды;
- Методы коррекции поведения;
- Развитие личности как педагогическая проблема;
- Класифікація навчання;
- Мотивация педагогической деятельности;
- Глава 7. Болезни нервной системы у детей;
- Задание №2. Анализ урока;
- Методика 4;
- Подготовка ребенка к посещению детского сада;
- ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ;
- Тестирование в психологии 2 страница;
- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА;
- Процесс обучения;
- Методы педагогического исследования;
- ПОДРАЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ОБРАЗЦАМ;
- Линские времена учитель, добросовестно проработавший в;
- Педагогические цели;
- ФРАГМЕНТ ЗАНЯТИЯ;
- Личности подростка в условиях социальной среды;
- Диагностика. Медицинская диагностика— это процесс установления медицинского диагноза, т;
- Высшее образование и общество;
- Предмет педагогической науки. Педагогику обычно определяют как науку о воспитании подрастающих поколений и взрослых людей — целенаправленную;
- Педагогика в свойствах и механизмах права;
- Использование наглядности при развитии речи детей с алалией;
- НЕОБХОДИМОСТЬ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ;
- Самостоятельная организация и проведение вечера развлечений для детей младшего дошкольного возраста;
- Развитие личности. Образовательные системы — это все те социальные институты, чья цель — образование человека;
- Особенности решения задач воспитания во вспомогательной школе. Национальное воспитание в современной школе;
- Дифференциация обучения;
- Комментарии. Методы обучения- это способы совместной работы обучающего и обучаемых, организации познавательной деятельности ребенка;
- Методика обучения решению и составлению арифметических задач: виды, этапы работы, различные подходы к методике обучения решению и составлению арифметических задач;
- Особенности формирования количественных представлений в вариативных программах и методических системах;
- Пример: сказка «Теремок»;
- IV класс;
- Кризис подросткового возраста. Чувство взрослости. Потребность в признании;
- Оральный алфавит;
- Камень и дорога;
- Педагогические теории Нового времени;
- Тәрбиелеу жүйесiндегi балалардың қоғамдық ұйымдарының қызметi. 1 страница;
- Обучение отдельным видам высказываний при помощи тренировочных упражнений;
- Сутність контролю. Поняття «оцінка»(оцінювальне судження) та «оцінка» у бальній системі;
- ЇСЬКИМ;
- Dialogues;
- Воспитание как управление развитием;
- ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ДУХОВНЫЙ ПРОГРЕСС НАРОДА;
- АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ;
- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПРИ АКУСТИКО-ГНОСТИЧЕСКОЙ СЕНСОРНОЙ АФАЗИИ;
- ФЕОДАЛЬНОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ, ВОЗРОЖДЕНИЯ И ПРОСВЕЩЕНИЯ 4 страница;
- Введение. Ведущиеся ныне поиски путей усовершенствования профессионально-педагогической подготовки будущих учителей характеризуются усилением внимания к развитию;
- Учение — это активный процесс усвоения знаний, умений и навыков;
- Глава 7. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ;
- Понятие и сущность метода и приема обучения;
- Основы педагогики 1 страница;
- Что же понимается под термином «организация» вообще и в чем суть педагогической трактовки этого термина?;
- Чтение художественной литературы, Коммуникация, Художественное творчество;
- Понятие социального пространства;
- Неуспеваемость учащихся;
- ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РУКОВОДИТЕЛЮ КОЛЛЕКТИВА;
- ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА;
- КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНОВ;
- Глава 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ;
- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ;
- АУТИЗМ И ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ;
- От автора. Одаренные дети - это особые дети, и наши обычные мерки к ним никак не подходят;
- Выписки понравившихся мыслей, тезисы статей, стихотворения о школе, об учителе, интересные педагогические факты;
- Производственная (педагогическая) практика;
- Організація учнів;
- Массаж и гимнастика;
- Плавание;
- Тема: Проблеми розвитку школи і педагогіки України в 20 – 30-ті роки;
- Прояви вікових психофізіологічних особливостей людини в процесі праці та їх вплив на засвоєння трудових дій;
- Психологічні характеристики людини і форми аналізу трудової діяльності;
- РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ ТА СПІЛКУВАННЯ;
- ЭВОЛЮЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ;
- 7 страница. Вопросы для самоконтроля 1;
- Методика социально-психологической самоаттестации коллектива;
- Перечень вопросов итогового контроля по дисциплине;
- В.Вернадський;
- Глава 2 Социальная природа образования;
- Характеристика некоторых методов обучения;
- VІІ. ЩОДЕННИК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ;
- Организация педагогического процесса;
- Аналіз зразків монологічного викладу матеріалу;
- Схема 2;
- Боротьба українського народу за національну освіту й рідну мову;
- Тема: Закономірності і принципи навчання економіки;
- MY ACADAMY;
- Форми збереження управлінської інформації;
- Джерела управлінської інформації;
- Детского сада;
- Робота з діаграмами в ms excel;
- Педагогика среднего профессионального образования;
- Свойства воспитательной системы;
- Там же, - С. 523-624;
- Всего: 62 ч;
- Образование как общечеловеческая ценность. Признание образования в качестве общечеловеческой ценности сегодня ни у кого не вызывает сомнения;
- Формирование профессионально важных качеств личности специалиста по физической культуре в ходе получения им профильного образования;
- Зі старшокласниками;
- Методические указания. Для реализации задач и содержания трудового воспитания дошкольников необходимо иметь специальное оборудование: предметы для хозяйственно-бытового;
- Об использовании рабочего времени педагога-психолога;
- Темы рефератов и докладов. 1. Становление будущего педагога-психолога;
- ТРУДОВОЙ ПОДГОТОВКИ;
- Понятие, классификации и характеристика методов обучения;
- Движения;
- Характеристика методов воспитания. После постановки цели воспитания и определения принципов и содержания любой воспитатель продумывает методы воспитания;
- Підходи, які слід використовувати та вправи корекції дітей з затримкою психічного розвитку;
- ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА;
- Выявление уровня достижений студентов;
- ПРИНЦИП ДОСТУПНОСТИ И ПОСИЛЬНОСТИ ОБУЧЕНИЯ;
- Учебные портфолио как альтернативная форма оценки в зарубежной школе;
- Exercise 44. Comment on the articles in the "of-phrases";
- Згідно з якою логікою розглядається послідовність процесу пізнавання у сучасній дидактиці?;
- Аттестация педагогических работников;
- Педагогіка як наука про виховання;
- Задание 2. Разработайте конспект сюжетно-ролевой игры для средней группы;
- Vocabulary notes;
- Сенсорная и акустико-мнестическая акалькулии: нейропсихологический анализ нарушения и восстановления счета;
- Примерные формы организации непосредственной образовательной деятельности в ДОУ;
- Закон обратного отношения между объемами и содержаниями понятий;
- Тема 3. Особенности изобразительной деятельности детей, имеющих отклонения в развитии;
- О работе с учащимися, имеющими пониженную работоспособность;
- IV. Подведение итогов и критерии оценки;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ;
- Психологические особенности детей раннего возраста;
- Зачем и как вводить ребенка в школьную жизнь Цукерман Г.А. Поливанова К.Н;
- Характеристика принципов воспитания;
- Функции и направления работы классного руководителя. Первоначальный этап работы классного руководителя;
- Педагогическая деятельность и теория дошкольного воспитания Марии Монтессори;
- Створення нової форми;
- Контрольная работа № 1. 1. Где и когда возникла риторика как наука и мастерство?;
- А. А. Гончаров ВСТРЕЧА С АВТОРОМ;
- UNIVERSITY TEACHERS;
- Группа в социальном пространстве воспитательного процесса;
- Глава 2. Интеграцияв общество человека с особыми образовательными потребностями и ограниченной трудоспособностью сегодня означаетпроцесс и результат предоставления ему;
- Анкета 2;
- Личность средне-слабого школьника;
- Основные события и факты. 863 г. – братья Кирилл и Мефодий создают первый славянский алфавит (глаголицу), на основе которого их ученики затем составляют кириллицу;
- Работоспособность школьника;
- Педагогическая профессия и её роль в современном обществе. Особенности профессии педагога дополнительного образования;
- Психология проектно-конструкторской деятельности;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 49 страница;
- СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ В ПОВЕДЕНИИ РУССКОГО И ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОГО ОБЩЕСТВА XIX И НАЧАЛА XX СТОЛЕТИЯ 6 страница;
- B) Қорғанысты шайқас;
- D) «Достастық» сөзімен;
- Развитие фонематического анализа и синтеза;
- ЛЕКЦИЯ 21;
- Обговорення головних теоретичних положень. Професійна саморегуляція вчителя — це його здатність керувати собою і своєю діяльністю як засобом організації діяльності учнів на підставі сприймання і;
- ВИТОКИ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 7 страница;
- Глава 18 Воспитание гуманного отношения к себе;
- Теория гуманистического воспитания;
- Сущность, принципы проектирования и тенденции развития современных образовательных технологий;
- РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ;
- Часть I 32 страница;
- Средний дошкольный возраст;
- Оформление библиографического аппарата;
- Ход работы. Ребенку показывается елочка, составленная из наклеенных на лист писчей бумаги трех треугольников зеленого цвета и разной величины (большой — 32 см2;
- МОДУЛЬНОГО НАВЧАННЯ У КУРСІ;
- Эмиль, или о воспитании;
- Вопрос 10. Особенности развития соц.пед как научного знания и как области практической деятельности в россии;
- Метод контроля;
- Объект, предмет и задачи дошкольной коррекционной педагогики ......................................................................................... 6;
- Общение как категория психологии;
- Мировые тенденции развития высшего образования;
- Основные положения метода проектов;
- Отечественная педагогическая мысль в дофеодальный период и в период феодализма (с древнейших времен до ХVII в.);
- Процессы памяти;
- Основные направления воспитательной работы классного руководителя;
- 2 страница. БРИГДДНО-ЛАБОРАТОРНЫЙ МЕТОД- одна из форм органи зации обучения, сложившаяся в учебных заведениях СССР в 20-х — начале 30-х гг;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|