|
Каталог Педагогика 106 страница
Страница 106
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Особенности содержания. Содержание образования в традиционной массовой школе, сложилось еще а оды советской власти (оно определялось задачами индустриализации страны погоней за;
- Текст опросника. 1. Часто ли вы испытываете тягу к смене обстановки, к тому, чтобы отвлечься, испытать новые впечатления?;
- Развитие просодической стороны речи;
- Регуляция эмоционального состояния;
- Вопрос 33. Педагогическая деятельность Е.Н. Водовозовой;
- Задания для работы на семинарском занятии;
- Наглядные методы обучения;
- КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ № 9, 10;
- Как распознавать способности детей;
- Вклад ребенка в жизнь общества: нормализация;
- Основна література. Міністерство освіти і науки України;
- Выработки индивидуального стиля;
- Гипотеза исследования;
- Проперций;
- А. А. Леонтьев;
- Понятие учебной мотивации;
- B) jerk, shove, twitch;
- Психолого-педагогические доминанты развития. Развитие речи и мышления.Формирование активной речи служит основой развития не только мышления и психики в целом;
- Основы педагогики 12 страница;
- Этапы тренинга;
- Творческое задание. Оцените наличие у себя профессионально-значимых качеств личности;
- В образовательном процессе;
- Школа и дошкольное воспитание в период Февральской революции;
- Способности, обеспечивающие успех во многих видах деятельности называются;
- Развитие ловкости;
- Методы эстетического воспитания дошкольников;
- Законы функционирования воспитательных систем;
- Творчий підхід до розв’язання конфліктної ситуації;
- Программа летней педагогической практики;
- Тема 2 Теоретическое обоснование современной коммуникативно-деятельностной системы обучения языку детей с нарушенным слухом;
- Личность и коллектив;
- Всего: 90 ч;
- Криминогенные факторы в условиях жизнедеятелыюсти населения;
- Формирование нравственной культуры у школьников;
- Основы нравственного воспитания;
- Знакомство;
- Слишком большая пассивность и "послушность" ребенка в раннем возрасте может часто выступать в качестве сигнала нарушения нормального развития;
- УРОКИ НЕСПЕШНОГО ОБЩЕНИЯ;
- Работа над словопроизношением, ударением и орфоэпией;
- Отрывки из дневника тренера за третий курс;
- Quot;ИГ;
- Берут на издание монографии, также как и любую другую на-;
- Имени Жангир хана;
- Вопрос 26. Проблема физического и психического здоровья современных школьников, пути ее решения;
- Этический и профессиональный кодекс;
- Самосознание педагога и структура педагогической деятельности;
- ОБУЧЕНИЕ;
- М.Л.Рехельс;
- М. Н. Полякова, А. М. Вербенец 5 страница;
- Розвиток вокально-хорових навичок;
- Алгоритм відбору претендентів на посаду керівника загальноосвітнього навчального закладу;
- Особенности игрового творчества мальчиков и девочек;
- Понятие качества образования;
- ЗАДАНИЕ N 4 Тема: Психология личности;
- ГЛАВА 11. ЗАИКАНИЕ;
- Детского творчества;
- БАНК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА В СФЕРЕ ШКОЛЬНОГО УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ;
- КЛЮЧИ К ТЕСТАМ;
- Теория Маслоу не отвечает на вопрос о природе потребностей. Но она играет большую роль в мотивации деятельности, воздействии на человека;
- Объясните сущность способов и средств самопознания. Ответ обоснуйте примерами;
- Das Musikleben in Deutschland;
- Сердце отдаю детям 4 страница;
- Профорієнтація учнів;
- Управління як процес;
- Анкета 2;
- Рекомендації щодо підготовки та проведення лекції;
- Проаналізуйте переваги й недоліки методу «Мозковий штурм»;
- СИМПТОМАТИКА МОТОРНОЙ АЛАЛИИ;
- УРОК 20. Контрольная работа №3;
- БЕСЕДА ПЯТАЯ. БЕРЕГИТЕ В ДУШЕ РЕБЕНКА ВЕРУ В ВЫСОКОЕ, ИДЕАЛЬНОЕ, НЕЗЫБЛЕМОЕ;
- Понятие о методах и приемах воспитания, их классификация, условия выбора и применения педагогом;
- Становление идей воспитывающего и развивающего обучения в педагогической мысли Западной Европы до 80-х гг. XIX в;
- Раздел 1.1. Особенности развития социальной педагогики в России;
- XII. Для чего производится экспертиза учебных заведений?;
- Учета индивидуальных и половозрастных особенностей;;
- Условия для формирования гуманной личности;
- Педагогическая наука в России и русском зарубежье после 1918 г;
- В аптеке;
- ГЛАВА 7. Мотивация;
- Особенности ценностно-ориентационной и других видов развивающей деятельности школьников;
- Категория сознания в психологии;
- Юстицкий, Эйдемиллер;
- Рішення задачі;
- Автономность—зависимость учащихся в учебной деятельности;
- Педагогика как область гуманитарного знания. Наука, конечно, не дает готовых понятий по многим вопросам жизни;
- Семинар № 2. Педагогическая теория Я.А. Коменского;
- Проблема введения образовательных стандартов в общеобразовательной школе;
- Классификации методов обучения;
- Принятия решений и действий;
- Дрофа, 2004;
- Варіанти завдань;
- Библиографический список. 1. Бабушкин, А. Н. Современные концепции естествознания: курс лекций/ А;
- ЗАВДАННЯ. з дисципліни «Педагогічна психологія»;
- ПРИНЦИП НАУЧНОСТИ. В процессе обучения школьники должны усвоить систему достоверных, научно обоснованных знаний, В "Великой дидактике" Я;
- И культурно-исторических факторов в процессе социализации и развития;
- Усвоение как психолого-педагогический процесс;
- Карпов Г. В. и Романин В. А. 22 страница;
- Правила игры и границы обеспечивают безопасность, уверенность и помогают ориентироваться в пространстве;
- Дедуктивный метод обучения;
- Карпов Г. В. и Романин В. А. 21 страница;
- Лекция 6. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ;
- Примерная программа написания характеристики дошкольника;
- ГЛАВА 6 7 страница;
- Структура педагогического процесса. Цель (конечный результат) Принципы (основные направления достижения цели) Содержание (фактический учебный материал) Методы (действия педагога и учащегося для;
- Развитие личности и его факторы;
- Goal setting;
- Выводы и проблемы. Большая распространенность нарушений речи у детей с задержкой психического развития вызывает необходимость их дальнейшего углубленного изучения и определения;
- СТИЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ (Овчарова Р.В.);
- Варіант;
- Системы обучения техническому труду;
- Стаття 4. Твори благо;
- МЫШЛЕНИЕ И ИНТЕЛЕКТ;
- Карпов Г. В. и Романин В. А. 17 страница;
- Проблемы содержания и методов учебно-воспитательной работы в школе 20-х годов;
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИАЛЬНЫМ ОКРУЖЕНИЕМ;
- An Eco-friendly School;
- Структура процесса обучения;
- Гимнастика для нёба;
- Методика „Справедливість” [2];
- ТРУД. ОБЩЕНИЕ. ТРАДИЦИИ. ИСКУССТВО;
- Упражнения для языка;
- Развитие пространственных представлений в дошкольном возрасте;
- Социально-психологической адаптированности школьников;
- ГЛАВА 2. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ;
- Exercise 55. Use the proper article;
- Опытно-поисковое исследование;
- Школа действия;
- Надо понимать движения детского сердца;
- Отображение — закон, по которому каждому элементу х некоторого заданного множества X сопоставляется однозначно определенный элемент у другого заданного множества Y;
- СИМПТОМАТИКА И МЕХАНИЗМЫ АЛАЛИИ;
- ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ;
- Работа воспитателя;
- Школа будущего - школа работы;
- ТРУД В ЕГО ПСИХИЧЕСКОМ И ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ЗНАЧЕНИИ;
- II. Характер истинного воспитания;
- Оценочная ведомость результатов практики студента-практиканта;
- Особенности общения учителя с учащимися на уроке;
- II. Контроль качества освоения дисциплины;
- Педагогика общей заботы: понятийный аппарат;
- Сургут 2006;
- Структура ПД;
- Билет № 21;
- Системные, факторно-аналитические модели СПО (Пермская научная школа психологов);
- Лекційно-семінарсько-залікова технологія;
- Научение и виды научения. 1). Понятие Н. Соотношение понятий Научение и Учение;
- РАЗДЕЛ 3;
- Современного воспитания;
- Особенности методики;
- Группа жестовых и пантомимических приёмов;
- МНМ в ознакомлении детей с художественными произведениями и обучении пересказу на занятиях;
- Методические рекомендации для изучения материала. Основным документом, регламентирующим содержание в профессиональных учебных заведениях является Государственный образовательный стандарт;
- Тестирование в психологии 4 страница;
- Педагогический процесс :его сущность и функции;
- Та культурно-світній діяч Буковини;
- Теоретическая концепция школьного самоуправления;
- Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике;
- Групповые формы;
- HAVE YOUR SAY. 1. Are you an experienced traveller yourself?;
- Охарактеризуйте формы контроля знаний;
- ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ;
- ББК Ч31я7 25 страница;
- Особенности естественно-научных и экологических экспериментов;
- Література: 2, 6, 22, 30;
- ВМЕСТО ВСТУПЛЕНИЯ;
- Инновационные образовательные процессы;
- Тема занятия «Труженики полей» (фермеры);
- Словарь по теме. Методы научного исследования, в отличие от методологии, - это сами способы изучения явлений, получения научной информации о них с целью установления;
- Управлінням (департаментам) освіти і науки обласних, Київської міської державної адміністрації;
- Компьютеры в обучении. Информатизация образования;
- Б) Практический показ мастером трудовых процессов;
- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ;
- Общие подходы к организации и содержанию коррекционной работы по восстановлению голоса;
- Отношение социума к школе;
- Положительная оценка учащихся о деятельности учителя;
- Положения и характеристики;
- Состав числа из единиц;
- Конвенция о правах ребенка. Была принята Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1959 года;
- Противоположность каждому греху. Добродетель;
- Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ 2 страница;
- ШУМОВОЙ КВАДРАТ;
- На наглядной основе детей дошкольного возраста;
- Технологическая карта дисциплины;
- Обговорення головних теоретичних положень. Під час підготовки відповіді на перше запитання важливо зосередити увагу на таких моментах;
- Структура урока;
- Определение самостоятельной работы;
- Освіта на територіях підросійської України;
- Общая характеристика учебного сотрудничества Сотрудничество как современная тенденция;
- Модуль П. Психалот-педшюгрша характеристика допей з порушеннями психофізичного;
- Методика сегментарного массажа;
- И ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОГО ИПРИНТИНГА;
- РЕЖИМ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОЗРАСТНОГО ФАКТОРА;
- ЛЕКЦИЯ №33;
- Справочно-информационный блок. Школа должна идти в ногу со временем, с развитием общества;
- Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;
- Проблема содержания воспитательного процесса;
- Основний етап;
- СИНДРОМ ЛУИ-БАР;
- ВРАЧ - ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ - БОЛЬНОЙ -ОКРУЖЕНИЕ БОЛЬНОГО;
- Социально-педагогические и временные условия функционирования педагогической системы;
- Воспитательная система школы. Характеристики её компонентов. Традиции и инновации;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|