|
Каталог Педагогика 63 страница
Страница 63
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Раздел 6. Контроль за усвоением знаний по русскому языку, формированием языковых и речевых умений и их оценка;
- БЕДНОСТЬ-ОТСУТСТВИЕ НАМЕРЕНИЯ;
- Моделирование педагогических ситуаций / Под ред. Ю. Н. Ку-люткина, Г. С. Сухобской. — М„ 1981. — С. 15;
- На розвиток умінь виразного мовлення як засобу педагогічного впливу;
- Внеурочные формы организации педагогического процесса;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТИЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- ПРОГРАМА. Зацікавити, захопити дітей музикою — корінне питання, яке вчитель мусить постійно вирішувати на уроці музики в 1 класі;
- Нестандартные уроки;
- Тренінг як форма проведення навчальних занять;
- КАК ПОМОЧЬ ПРИ ПРИСТУПЕ ЭПИЛЕПСИИ;
- Формирование основ художественной культуры дошкольников с проблемами в разных видах художественной деятельности 5 страница;
- Определение навыка, его формирование;
- Педагогическая профессия среди других профессий;
- Упражнения для языка;
- Детские дошкольные учреждения для умственно отсталых детей;
- Після закінчення вузу чи намагалися б Ви зустрічатися з членами Вашого колективу?;
- Загальна характеристика методів науково-педагогічного дослідження;
- Функції класного керівника;
- Характеристика средств воспитания;
- Macr; Для любознательных;
- Gt; ПК як засіб підвищення ефективності науково-дослідницької діяльності всіх учасників НВП;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПРАКТИКАНТУ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКА;
- Воздух рабочей зоны;
- Обобщение полученных данных, формулирование выводов, оформление материалов;
- Характеристика подросткового возраста;
- Лекциялардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Принципы формирования содержания общего среднего образования;
- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ;
- VII этап. Формирование операций морфемного анализа;
- Методика диагностики самооценки. Данная методика основана на непосредственном оценивании (шкалировании) школьниками ряда личных качеств;
- КЛАСС D. НЕГАТИВНЫЕ ЭМОЦИИ;
- Г. Айзенка;
- Левитан К. М;
- Коммуникативная компетентность преподавателя;
- READING;
- Краєзнавство в педагогіці;
- Современные концепции воспитания;
- Образование как педагогический процесс. Понятийный аппарат педагогики;
- Мотивы выбора педагогической профессии и мотивация педагогической деятельности;
- Педагогический такт и авторитет учителя;
- Чи всяке об'єднання дітей можна назвати колективом? Які суттєві ознаки колективу і які його функції?;
- Причины афазии;
- ENTRECHATS;
- МНОГОЗНАЧНОСТЬ ПОСЛОВИЦЫ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СУЖДЕНИЯ;
- Профилактика хронификации заикания;
- Практические рекомендации к подготовке доклада для защиты на ГАК;
- Критерии выполнения выпускной квалификационной работы студентом;
- Начальная стадия интервью;
- Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме;
- Педагогические взгляды Е. Н. Водовозовой;
- Расстройства мышления;
- Понятие содержания образования. Различные подходы к конструированию содержания образования;
- Часть I 18 страница;
- ГЛАВА II. ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- засоби навчання — допоміжні матеріальні засоби школи з їх;
- Ф.А.В. Дистервег;
- III. Образовательный процесс. 29. Общеобразовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:;
- I. Подготовка к практическому занятию;
- Типы и структуры уроков;
- Понятие и сущность профессиональной компетентности педагога;
- Производственное обучение — завершающий этап трудовой подготовки учащихся;
- Организационная составляющая образовательного процесса;
- Частные технологии соц. работы. Соц. работа с пожилыми людьми;
- Третий этап обучения;
- Здравствуй, школа (1930 е - 50-е годы) 1 страница;
- Операции мыслительной деятельности;
- Середня група (п'ятий рік життя). Достатній рівень розвитку дітей;
- Високий рівень розвитку дітей;
- Цель: Изучение особенностей подготовки детей к обучению грамоте;
- Образовательная среда и задачи саморазвития и самореализации учащихся;
- Законодательное обеспечение деятельности органов ученического самоуправления;
- Bestimmen Sie die Attribute nach Art und Form;
- ЛЕКЦИЯ 19;
- Темы рефератов. 1.Социальная педагогика в системе гуманитарных знаний;
- СПЕЦИФИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ;
- Кафедра логопедии ЛГПИ им. А.И. Герцена: ее настоящее и проблемы будущего;
- By R. Gordon;
- Проблемы вынужденного автономного существования;
- Психологічна сутність здібностей;
- Що включає в себе поняття "методологічна основа" (методологія) дидактики?;
- ОСОБЕННОСТИ И МЕТОДИКА ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ И ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР;
- Головное и ^рудное резонирование;
- Нормативных правовых актов, литературных источников;
- Основные течения реформаторской педагогики;
- Методика та етапи підготовки керівника до занять;
- Педагогічне вчення Фрідріха Фребеля;
- Жесты-иллюстраторы;
- Промови;
- Mixed Economy;
- Інформатизація управлінської діяльності керівника закладу освіти;
- Связь педагогики с другими науками. Формы связи педагогики другими науками;
- Структура занятия обеспечивает;
- Вопрос. Понятие «менеджмент» имеет несколько определений (англ., немец., Америк.) варианты;
- Особенности освоения преподавания в вузе начинающими преподавателями;
- Место производственной (педагогической) практики в структуре основной образовательной программы;
- Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции;
- Метод изучения и обобщения передового педагогического опыта;
- Билет №26. Технология проведения массовых праздников для детей педагогом дополнительного образования;
- Самоустраняется от происходящего, от ответственности за него;
- Глоссарий по методике развития связной речи учащихся (работа с изложением);
- Распределение обязанностей в группе раннего возраста;
- Методика 4. Методика діагностування комунікативних та організаторських здібностей (КОЗ);
- IV. Анализ развития коллектива класса;
- В) конкретные задачи воспитания;
- Ушинский КД. Человек как предмет воспитания. — М.; Л., 1946. — С. 10. 2 Там же. — С. 25;
- Направления воспитания;
- Подготовка педагогических кадров;
- Розвиток основних рухів;
- Методическое обеспечение формирования и развития педагогических умений 1 страница;
- Виды, формы и методы контроля. Контроль бывает разных видов и форм, а также может осуществляться с помощью разнообразных методов;
- ТЕМА ОСВІТА У США;
- Список нормативных документов регламентирующих деятельность ДОУ в летний оздоровительный период;
- Обследование речевой готовности детей к школе;
- Программа. Античное общество – первый этап развития западной цивилизации;
- Суть і структура технічних здібностей;
- Методы образовательной деятельности;
- Дошкольная педагогика как наука. Система общественного дошкольного воспитания в Украине;
- Становление и развитие педагогических традиций в России. Национальная школа;
- TOPICAL VOCABULARY. 1. Courts:trial Courts, common pleas courts, municipal and county courts, mayors' courts, courts of claims;
- B) Split into groups of 5-6 students and assign the roles of the panel;
- Лев Николаевич Толстой;
- ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩЕГОСЯ ПРИ РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ;
- Речевые нарушения при ДЦП;
- О сын Адама! Ты состоишь из дней. Когда уходит день, уходит часть тебя»;
- Основні положення теорії поетапного формування розумових дій і їх реалізація при розробці технологій навчання;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 3 страница;
- Задания по теме семинара. Задание 1. Проанализируйте работы К.Д;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 23 страница;
- Погляди видатних педагогів на діяльність класного керівника;
- Причины речевых нарушении;
- ЛЕКЦИЯ 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ;
- Проблеми адиктивної поведінки: умови профілактики, ме тоди корекції;
- 5 страница. Вопросы для самоконтроля 1;
- Narodowi Wieszcze (duchowni przywodcy narodu) – pochowani w Kaplicy Wieszczow na Wawelu;
- Технология развивающего обучения;
- Психологія стилів педагогічної діяльності. Типологія викладачів. Авторитет викладача;
- Dynastie Krolow polskich;
- Акулинина Е.Г., специалист РПМПК, педагог-психолог высшей категории;
- Термин –белгілі бір ғылым мен техника, өнер саласындағы нақтылы ұғымды білдіретін атау сөз не сөз тіркесі (термин);
- Деятельность Л.Ф. Магницкого;
- Роль воспитателя в организации музыкальной деятельности дошкольников. Его функции и обязанности в реализации задач музыкального воспитания;
- Die soziale Einzelhilfe;
- Наблюдение за проявлением эстетического отношения у детей дошкольного возраста;
- Принцип наглядности;
- ОБЩЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ КОНТЕКСТЕ;
- Часть I 1 страница;
- Прогностический» тип игровой культуры;
- Общее определение подхода к обучению;
- Роль и место философско-религиозного наследия в педагогической подготовке будущего учителя;
- Вопрос 5. Понятие педагогического процесса, его структура;
- Значение арифметических задач для обучения дошкольников элементарной математике;
- Особливості моделей соціального розвитку особистості;
- Теми практичних занять;
- Воспитание и педагогическая мысль в античном мире;
- Задание. Наши отечественные педагоги (Ф;
- Література. Александров А.А. Психогенетика: Учебное пособие для вузов;
- ОСОБЕННОСТИ СКАЗОК КАК НАРОДНЫХ СРЕДСТВ ВОСПИТАНИЯ;
- Раннее проявление одаренности и гениальности;
- MORPHEMES;
- Составление расписания на неделю;
- Науки о воспитании, обучении и о самой педагогике;
- От практики к науке перейти непросто;
- Урок — основная форма организации обучения;
- Сущность воспитания, его особенности и структура;
- Объем дисциплины и виды учебной работы;
- Карта экспертной оценки профессиональной компетентности студента-практиканта;
- Circle T if the statement is true, and circle F if the statement is false;
- Девиантное поведение, типы девиации, концепции девиации;
- Методические рекомендации для изучения материала;
- Подросток как субъект учебной деятельности;
- ДОМОСТРОЙ;
- Правила оценивания достижений учащимися определенного возраста;
- Принципы деятельности ДОЛ;
- Постановка вопроса;
- Постановка вопроса. Прогресс, происходящий в науке, технике, культуре ведет к изменению во всех областях социальной жизни;
- Самовоспитание как цель и результат воспитания 9 страница;
- С одаренными детьми и их родителями;
- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ;
- Мышление. Определение мышления. Венцом эволюционного и исторического развития познавательных процессов человека является его способность мыслить;
- Индивидуальные формы воспитательного взаимодействия;
- Глава 26. ОБУЧЕНИЕ, ВОСПИТАНИЕ И ТРУДОВАЯ ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ С ГЛУБОКИМИ НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА;
- Своеобразие процесса обучения во вспомогательной школе;
- Модульно-рейтинговая система;
- Педагогическая компетентность;
- Педагогическая теория И. Г. Песталоцци;
- Принцип природосообразности в соц. Пед;
- Рекомендації щодо рухів під час виступу;
- Основные направления современного обучения;
- Е) Микролит;
- ГЛАВА 13. § 1. Сущность содержания образования и его исторический характер;
- Основные типы интеллектуальных игр;
- Macr; Для любознательных. Понятие «планирование семьи» сравнительно недавно появилось в научной литературе;
- Теория проб и ошибок Э.Торндайка ( конец 19- начало 20 вв);
- Социальные отклонения;
- Найдите в ней структуру педагогической технологии и ИЗОБРАЗИТЕ ее в виде структурно-логической блок-схемы;
- Тестовые задания. Выбрать один правильный ответ;
- Нравственное воспитание;
- Компьютерлік технологияны пайдаланып оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың дидактикалық шарттарын анықтау;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|