|
Каталог Педагогика 104 страница
Страница 104
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыздандырылуының картасы;
- Особенности методики;
- Классы;
- Сердце отдаю детям 7 страница;
- Школа и просветительско-педагогическая мысль в Североамериканских Штатах в эпоху европейского Просвещения;
- Тема: Актуальні тенденції реформування;
- Третій рік навчання;
- Логика учебного процесса и структура процесса усвоения знаний;
- Політэхнічны прынцып у працоўным навучанні 3 страница;
- Chapter XIX;
- ЦЕЛЬ БИЗНЕС-МАГА-ОВЛАДЕТЬ НАМЕРЕНИЕМ;
- Связь педагогической науки с другими науками о человеке;
- Цели воспитания;
- Современные тенденции развития образования;
- II. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ. Инструкция: Ознакомьтесь с представленной ниже педагогической ситуацией;
- Публичное от 400 до 750 см - при выступлении перед большой аудиторией;
- Занятия по математике в детском саду;
- Методи навчально-виховної роботи в професійній підготовці майбутніх соціальних педагогів;
- Организационный период;
- Использование аутостимуляции ребенка;
- А. В. Богдановичу;
- Психолого-педагогическая классификация;
- Характеристика системы методического обеспечения;
- Развитие педагогической мысли в России в конце XIX – начале XX в;
- II. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ МОВНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ;
- Развитие педагогических идей в философии античного мира;
- Закономерный характер воспитания и система его особых принципов;
- Сущность и значение воспитания в современных условиях;
- Основные категории педагогики. К основным педагогическим категориям относятся воспитание, развитие, образование, самосовершенствование (самовоспитание);
- Требования к уровню освоения педагогической практики;
- VІІ. ІНДИВІДУАЛЬНА НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА;
- Связь детского экспериментирования с другими видами деятельности;
- By L.P. Hartley;
- ПЕД 8. Характеристика использования педагогических средств в проф – образовательном процессе;
- Любознательность;
- Занятия в школьном интеллектуальном клубе;
- Факторы народного воспитания;
- Тема 3. Социально-коммуникативное развитие дошкольника - направление развития ребенка и составная часть образовательного процесса дошкольной образовательной организации;
- Тема IV. Краса людської духовності;
- Моногенно зумовлена схильність до хвороб;
- В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ АЛАЛИИ;
- Unit Six;
- Note down from the text (p. 134) the sentences containing the phrases and word combinations (p. 140) and translate them into Russian;
- Психологическая характеристика студентов учебных заведений среднего и высшего профессионального образования (ранняя юность);
- Note down from the text (p. 200) the sentences containing the phrases and word combinations (p. 204) and translate them into Russian;
- Демокрит. Философ придавал огромное значение воспитанию и считал, что оно ведет к обладанию тремя дарами: "хорошо мыслить;
- Развитие государственной системы образования в России в XIX в;
- Задание 5. Прочтите текст вслух, стараясь экономно распределять выдох;
- Развития школьника;
- Разница в уровнях развития детей, как показывает опыт, выражается главным образом в том, какими темпами и с какими успехами они овладевают знаниями;
- I. РАЗОГРЕВ;
- Give a summary of the text (p. 6) dividing it into several logical parts;
- Человек Воспитывающийся в системе воспитания;
- IV. Недостатки характера, обусловленные преимущественно активно-волевыми моментами;
- БЛОК КОНТРОЛЮ ТА САМОКОНТРОЛЮ. 1. Вивчення учнів досягає мети і дає результати за умови, коли воно відповідає таким педагогічним умовам:;
- A) Read the word combinations from the table below and try to remember them;
- Невербальные (несловесные) средства общения. Их роль в успехе публичной речи;
- Техника задания вопросов;
- Особенности содержания и процессуальная характеристика технологии;
- Усвоение. Рефлексия как механизм усвоения;
- Обучение в целостном педагогическом процессе: сущность, структура, динамика, движущие силы и противоречия;
- Интересы младших школьников;
- Трансляция культуры и обучение;
- Использование познавательных книг математического содержания и рабочих тетрадей в логико-математическом развитии дошкольников;
- КІЛЬКІСТЬ УРОКІВ НА ТИЖДЕНЬ ТА ТРИВАЛІСТЬ ОДНОГО УРОКУ У ШКОЛАХ КРАЇН ЄВРОПЕЙСЬКОГО СПІВТОВАРИСТВА ПОЧАТКОВА ОСВІТА;
- ЕЩЕ о критике;
- Композиция натюрморта и интерьера;
- Формы организации преемственности дошкольного и общего среднего образования;
- Ядовитые животные;
- От идей Просвещения к Развитию человека;
- Понятие о методах исследования;
- Педагогическая мысль в России до 90-х гг. XIX столетия;
- Вийдіть із ролі по завершенні сценки;
- Тема. Информационно-коммуникационные технологии;
- Особенности жизни ребенка в семье;
- Исследовательская область методологии науки;
- Практическая работа 8;
- Один из важнейших разделов педагогики - дидактика - изучает;
- Театрализованные игры. Режиссерские игры проводятся с использованием настольного объемного и плоскостного театра, стендового театра на фланелеграфе;
- Экологическая культура учащихся;
- М. В. Ломоносов;
- Технология обучения в сотрудничестве;
- Уровневая дифференциация;
- Організація навчального пізнання в проблемному навчанні. Методика управління проблемним навчанням в початковій школі;
- Кинезитерапия;
- РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- ЗАДАНИЕ N 12 Тема: Психология личности;
- ЗАДАНИЕ N 28 Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами;
- Вопрос 17 Возможности реализации педагогических идей Л. Н. Толстого;
- Портфолио как средство повышения мотивации обучения;
- ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚ МАЗМУНЫ;
- Отметьте центрацию учителя на интересах - проявлениях своей сущности и сущности других людей - администратора, коллег, родителей, учащихся;
- Конспект 2;
- Карта наблюдения семейного воспитания;
- Проблема предупреждения и преодоления неуспеваемости школьника;
- ГЛАВА 19. ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, СТРАДАЮЩИМИ ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
- СЦЕНИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ. ЧУВСТВО ПРАВДЫ, ИНСТИНКТИВНЫЕ РЕАКЦИИ;
- Перечень совместных игр и упражнений с песком;
- Полемика вокруг школы;
- Метод наблюдения за детьми во время свободной и специально организованной музыкальной деятельности;
- Возникновение и становление педагогической профессии. Профессия – основной род занятий, вид трудовой деятельности, который требует специальных теоретических знаний и практических умений и навыков;
- К СЕМИНАРУ 2;
- Индивидуальные особенности развития учащихся и их учет в процессе воспитания;
- Средняя оценка;
- Гипотетическая спецификация теста;
- Просвещение на территории средневековых государств Закавказья;
- Учительница Я. Я. М. на уроках русского языка;
- Региональные (районные) этапы всероссийских конкурсов;
- II. Исторический блок;
- Занятие № 7 Педагогический поиск в России в конце XIX - начале ХХ вв;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА УРОКАХ ОБЖ;
- Игра как средство воспитания и развития детей;
- Література. Тема 1. Загальна характеристика педагогічної професії;
- Конвенция о правах ребенка (20.11.89);
- Задачи на переориентацию;
- Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа. Примечание:упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания;
- Разрешения конфликтов;
- Профессии;
- Задания для самостоятельной работы. 1. Проанализируйте планы сурдопедагога;
- Основные характеристики учебной деятельности;
- Самостоятельная работа №3;
- Структурное представление субъектных свойств педагога;
- Логопедическая помощь в системе здравоохранения;
- ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ;
- Атипичная картина опьянения;
- Алгоритм расчета фонда заработной платы в школе;
- Семінарське заняття № 6. Сім'я у системі виховних інститутів;
- Выигрыш как проблема;
- РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Государственное образовательное учреждение;
- Профиль подготовки. Министерство образования и науки Российской Федерации РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Курский институт социального;
- Тест 4. Чи комунікабельний ти?;
- Возрастная периодизация психического развития и ее основания;
- Вакансии образовательных учреждений на 2014-2015 уч. год;
- Типы темперамента;
- Задание 5. Изучите межличностные отношения в классном коллективе;
- О единстве физического и духовного развития ребенка;
- О цели и задачах воспитания;
- Коммуникативная сторона;
- О семейном и общественном воспитании. О матери как воспитательнице детей;
- Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение учащихся. Трудовое воспитание в школе, семье, в обществе — это система формирования работника, человека, который понимает необходимость труда;
- Принцип наглядности. Одним из первых в истории педагогики стал оформляться принцип наглядности;
- Под принципами вообще следует понимать основные положения и установки, которыми руководствуется человек в своей жизнедеятельности. 8 страница;
- Прочность усвоения знаний, умений и навыков;
- IПедагогическая мысль в России в конце XIX - начале XX в;
- Межвоенный этап новой истории на Западе 447 3 страница;
- Варіант 4;
- Дидактические теории и концепции;
- Способы и приемы развития сферы саморегуляции;
- Возникновение социальной педагогики. Сложившаяся социально-политическая ситуация на рубеже XX—XXI вв;
- Изучение особенностей работы по речевому развитию детей;
- Принцип міцності;
- Принцип наочності;
- Организация работы во 2 младшей группе;
- История развития джаз-танца;
- Средства обучения;
- C) Cut them down to the five most important;
- Проаналізуйте основні наскрізні ключові компетентності учнів;
- Язык и стиль научной статьи;
- Педагогический аспект профессионально -психологической подготовки;
- Академічне і професійне визнання;
- Система рівневих індикаторів і система описів курсів за типами;
- А) обязательная;
- THE OBJECT;
- ЧИСТОГОВОРКИ;
- Методи навчання. Класифікація;
- Reading activities. 1. Predict the events of the story by its title;
- Гра як провідний вид діяльності дошкільників з вадами слуху;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 45 страница;
- Педагогические теории эпохи Просвещения;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 34 страница;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 40 страница;
- Влияние семьи на процесс формирования;
- Становление идей воспитывающего и развивающего обучения в педагогической мысли Западной Европы до 80-х гг. XIX в;
- Общеобразовательная школа в России;
- Пояснительная записка. По специальности 050146 Преподавание в начальных классах;
- Правила користування бібліотекою;
- Сроки и продолжительность практики;
- К ВОПРОСУ О СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ;
- Классификационные параметры технологии Ш. А. Амонашвили;
- Выступление психолога на вступительном консилиуме;
- ГЛАВА II РАЗВИТИЕ ВЕДУЩИХ НАПРАВЛЕНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ XVIII-XIX ВВ. СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ;
- Использованию в работе с детьми в учебной и воспитательной деятельности различных форм стимулирования;
- Аристотель. Сущность человека, этические принципы, "сократический метод";
- Занятие проводилось с учениками 2 класса школы V вида;
- УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ;
- Цицерон. Начальный период развития школы, высших учебных заведений и других образовательных институтов восходит к эпохе великих цивилизаций;
- ЗАВДАННЯ НА ЗАКРІПЛЕННЯ ЛЕКЦІЙНОГО МАТЕРІАЛУ. Після аналізу матеріалів лекції дайте відповіді на запитання:;
- Типы взаимодействия родителей в соответствии с моделью поведения детей;
- Ситуации предъявления требований;
- Ситуации создания успеха и обеспечения роста достижений;
- ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ДИСЦИПЛИНЫ;
- ВВЕДЕНИЕ В АРТПЕДАГОГИКУ И АРТТЕРАПИЮ 6 страница;
- МОДУЛИ УРОКА;
- МАСТЕР ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ;
- Второй уровень;
- For questions 1-7, choose the best answer (A, B, C or D);
- Техническое сопровождение детей;
- Умственная отсталость при врожденном токсоплазмозе;
- ЛИЧНОСТЬ ЛОГОПЕДА;
- б8.Готовность детей к обучению в школе;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|