|
Каталог Педагогика 96 страница
Страница 96
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Сущность процесса воспитания. В предыдущей главе рассматривались педагогические концепции воспитания как института социализации;
- ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА 4 страница;
- Оценка труда учителей в США;
- Психологічна характеристика дітей з проблемами розвитку;
- ЗА: Людмила Р., мама десятилетней Аллы;
- Основні властивості спадкових патологій;
- Критерии выбора игрушек;
- Диаграмма уровня развития самоуправления в коллективе;
- Теория учебной деятельности в общей теории учения;
- Особенности логопедической работы по развитию лексики;
- Концептуальні основи інформатизації управління закладом освіти;
- Воспитательная работа;
- Педагогика в Древней Греции;
- Методы воспитания – это способы педагогического воздействия на сознание воспитуемых, направленные на достижение цели воспитания;
- Педагогика возрастного развития ребенка;
- Введение. Главное назначение введения состоит в том, чтобы дать краткое обоснование исследуемой проблемы, актуальности выбранной темы;
- Отбор речевого материала и способы его введения в речь глухих детей;
- Ситуация стимулирования к самовоспитанию;
- Вопрос 33.Попытка модернизации классно-урочной системы. Урок его структура и типы. Внешкольные занятия;
- Синдромы речевых нарушений;
- Проблема вікових і індивідуальних особливостей розвитку і виховання особи в педагогіці. Вікова періодизація;
- Технология педагогической поддержки;
- Часть I 29 страница;
- Дошкольные учреждения для детей с НЗ;
- Роль органов чувств и двигательной сферы в процессе ориентировки;
- Тема: Закономірності і принципи навчання;
- Основные психологические новообразования в подростковом возрасте;
- Эффективное и неэффективное поощрение;
- Деятельности. Сущность и структура педагогической деятельности, а также связанная с ними продуктивность — один из актуальнейших вопросов педагогической науки и практики;
- Дидактический материал. 1. Выразите свое отношение к перечисленным ниже проблемам российского высшего образования и предложите возможные подходы к их решению;
- Тестирование в психологии 8 страница;
- Средства общения;
- Этический кодекс психолога системы образования;
- Поликультурное воспитание в образовательных учреждениях;
- Общие рекомендации по освоению курса;
- Михаил Васильевич Ломоносов;
- Чтение рассказов;
- Психолого- педагогический статус первоклассника;
- Рассказыванию в детском саду;
- Понятие о формах и методах воспитания;
- Рівні і загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів за темою ___________________________________________________________________;
- Основные термины специальной педагогики и психологии;
- Автономность-зависимость личности в учебной деятельности;
- Теория социальной педагогики;
- Охарактеризуйте основные формы общения ребёнка со сверстниками. Докажите роль сверстников в психическом развитии дошкольника;
- Основы педагогики 5 страница;
- Игры интеллектов;
- Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем Китае;
- ЩОДЕННИКА СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ;
- Вопрос 34. Общественно-педагогические взгляды Е.И. Конради;
- Характеристика отдельных педагогических технологий;
- Технологизация социальной работы;
- Понятие команды, ее основные признаки;
- Как придумываются уроки;
- Механізм формування моральних якостей особистості;
- Отработка интонации смысловых отрезков предложения;
- Понятие о самостоятельной работе ученика;
- Программа воспитания- это;
- Знакомство со структурой задачи;
- Общая культура — условие профессионализма педагога;
- Портрет и однофигурная сюжетная картина;
- РОЗКЛАД УРОКІВ;
- ЛЕКЦИЯ 16;
- Тяжесть проявления речевых судорог;
- ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ О МЕТОДЕ НАБЛЮДЕНИЯ;
- Система методов и методика педагогического исследования;
- Поняття про учіння;
- МЫШЛЕНИЕ. Основные подходы к формулированию понятия;
- Теоретичні основи визначення рівня досягнень учнів;
- Справочно-информационный блок. Инструктажи проводятся учителем технологии перед началом, во время выполнения и после окончания практической работы учащихся;
- ПО ДИСЦИПЛИНЕ. № Виды работ Цель и содержание задания Рекомендуемая литература Ф/К Срок сдачи Изучение и анализ теоретического;
- Социальное развитие ребенка дошкольного возраста;
- Клиника интеллектуальных нарушений при деменции;
- Основна школа;
- Эмоциональные расстройства, специфические для детского возраста (F93);
- Качественные особенности речевой деятельности;
- Особенности воспитания учеников вспомогательной школы;
- Само діагностика батьківського ставлення до дітей;
- Характеристика закономерностей воспитания;
- Вредности утробного периода;
- RIDING ON A RAILROAD TRAIN;
- Элементы семьи как органа воспитания;
- Что делать и кто виноват?;
- В психолого-педагогическИХ исследованиЯХ;
- На обласний етап;
- Д.А.Дриль. ДрильД.А. Тюрьма и принудительное воспитание //Журнал Министерства Юстиции.- 1900;
- Структура процесса учения;
- Что же исследует и изучает дидактика?;
- Особливості соціального й емоційного розвитку;
- Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. а) Основная литература: Бороздина Г.В;
- Билет №17. 1. Идеи «свободного воспитания» в истории обучения изобразительному искусству;
- По дошкольной педагогике;
- Билет №14. (Метод обучения рисованию А;
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-педагогической практики;
- Этиология умственной отсталости;
- Методы развития творческого потенциала;
- Основні професійно-педагогічні вміння і здібності вчителя трудового навчання;
- ЗАДАНИЕ N 1 Тема: Мышление и интеллект. Сравнение – это мыслительная операция, основанная на сопоставлении предметов и явлений;
- Технология интерактивного обучения;
- Методы стимулирования деятельности и поведения;
- Основні педагогічні категорії;
- Что такое раннее развитие;
- Следовательно, психология – это знания о психике как внутреннем мире людей, о психологических причинах, объясняющих их поведение;
- Протокол обобщения полученных;
- Специалист;
- Правовые положения и правовоспитательное влияние семьи;
- Добавляем слова: ЭТО, ВОТ, ТУТ;
- Творческое развитие В. И. Лениным марксистского учения о воспитании и образовании;
- Часть I 28 страница;
- Дидактические теории и концепции;
- Г) систематичність і послідовність в трудовому навчанні;
- Термины и определения применительно к педагогу;
- Проблема класифікації методів навчання;
- ГРУПИ 21;
- Клинические основы специальной педагогики;
- Понятие о дистанционном обучении. Виды дистанционных занятий;
- Внеклассного воспитательного мероприятия;
- Процесс формирования личности;
- НАКАНУНЕ;
- ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ 7 страница;
- Социальный работник – новая профессия в России. Этапы становления;
- ЗАСОБИ РОЗВИТКУ ФІЗИЧНИХ ЯКОСТЕЙ;
- Половое воспитание;
- Группа. Умение управлять собой;
- Индивидуальный график работы студента;
- МАНИАКАЛЬНЫЕ ДЕТИ;
- В.Д. Аракин, И.А. Новикова, Г.В. Аксенова-Пашковская,;
- Классификация эмоций;
- Творческое воображение в науке основывается на истине;
- В V семестре;
- ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ;
- Отрядный уголок;
- Тематика рефератов. 1. Ученические общественные организации в Казахстане и за рубежом;
- Затримка психічного розвитку;
- Общие особенности;
- Характеристика семейной политики и демографии в России;
- ЗА: Вера Ж., учитель начальных классов, мама двоих детей;
- Тема 1. Основы педагогического общения;
- Характеристика різних методів навчання;
- Лабораторна робота №9;
- ФОРМЫ ИЗУЧЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА;
- По разделу 4;
- Опыт организации ранней помощи за рубежом и в России;
- Внутренняя структура деятельности;
- Индивидуальное и коллективное творчество педагогов;
- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА С ЗАИКАЮЩИМИСЯ ПОДРОСТКАМИ И ВЗРОСЛЫМИ;
- Испания. Занятое население - 13,0 млн;
- Структура вищої освіти в Україні;
- Педагогическая мысль в Беларуси в 16-17 веках. Педагогические взгляды Ф. Скорины, С. Будного, С. Полоцкого;
- Этапы, стадии усвоения;
- Коллективизм, гуманность;
- Личность педагога в контексте истории дошкольной педагогики;
- М. Монтень. Обучение, преподавание, учение — основные категории дидактики;
- ПЕРЕЧЕНЬ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ;
- III. Цели учительских стремлений;
- Методическая служба образовательной организации инновационного типа;
- Оқу-үйретім қызметтері;
- Педагогика М. Монтессори;
- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С ЗАИКАЮЩИМИСЯ ДЕТЬМИ;
- Критерии оценивания ответа студента;
- Критерии оценки выпускной квалификационной работы;
- Значение педагогических исследований в формировании специалиста в сфере физической культуры;
- Тест 3. Чи приємний ви співбесідник?;
- Понятие и сущность арттерапевтической деятельности;
- Стиль конкуренции (соперничества);
- УДК – 796.332:378;
- Тема 1. Методика проведения уроков рисования с натуры, по памяти и воображению (6 часов);
- Кроссворд;
- Семья как важнейший микрофактор социализации личности;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ;
- Вопрос № 2/1;
- Учителя;
- Правовоспитание в работе средств массовой информации, печати, культуры;
- Технологический ресурс современного обучения;
- Справочно-информационный блок. Мы уже говорили: форма плана и срок, на который он составляется, — дело учителя, его выбор;
- Ключевое задание;
- Методи учіння (методи навчальної роботи учнів);
- Методика „Характеристика” [2];
- НАРУШЕНИЯ ТЕМПА РЕЧИ;
- Типи дітей з вадами слуху дошкільного віку;
- Я твердо верю в силу воспитания;
- Декорация и мизансцена;
- Задания для самостоятельной работы. 1. Охарактеризовать принципы воспитания, результаты представить в виде таблицы;
- Сеть школ для детей с нарушениями слуха;
- Інструкція;
- Организационные формы обучения. Урок - основная форма организации учебного процесса в школе. Структура урока. Новые формы организации учебных занятий в школе;
- Приложения. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (для специальности 050711.65 «Социальная педагогика»);
- Оценка речи детей с ринолалией после проведенной логопедической работы;
- Розвиток уваги та спостережливості у студентів (учнів);
- Основные направления коррекционной работы при ринолалии;
- Формування уміння самостійно працювати над навчальним текстом;
- АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
- Патриотическое чувство и воспитание его;
- МОТИВАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ;
- Формулы. В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные соответствующими государственными стандартами;
- Титульный лист. Титульный лист курсовой работы является ее первой страницей (см;
- Передмова. Підготовка людини до самостійного життя і праці починається в стінах школи;
- Педагогический анализ во внутришкольном управлении;
- D) тотемизм;
- Встановлення міжпредметних зв’язків з темою «Методи навчання» з;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|