|
Каталог Педагогика 71 страница
Страница 71
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Оборудование учебных мастерских. Учебные мастерские оснащаются основным и вспомогательным учебно-производственным оборудованием индивидуального и общего пользования;
- Тройничный нерв;
- Специфіка здійснення та оформлення початкової оцінки;
- Зачем нужно заниматься самоуправлением в школе, УДОД?;
- Формы, методы, средства педагогической деятельности;
- Характеристика методов исследования;
- Особливості сучасної науки;
- Результат деятельности (в том числе и уровень профессиональной подготовки);
- Условия для педагогической работы в коллективе;
- Нетрадиційні, нестандартні форми навчання в сучасній школі. Їх роль та особливості;
- Древний Восток;
- Тема 1;
- Педагогика как наука. Выбрать ОДИН правильный ответ;
- Школьное дело и зарождение педагогической мыслив Древнем и средневековом Китае;
- Методика „Математика та ввічливість” [3];
- Якісні та кількісні методи соціально-педагогічної діагностики;
- Методика „Відмітка другу” [2];
- ЗАДАНИЕ N 1 Тема: Общая характеристика педагогической профессии. Педагогическая профессия представляет собой профессиональную деятельность по управлению процессом развития человека;
- Критерії оцінки вихованості учнів;
- ЗАДАНИЕ N 1 Тема: Психика, поведение и деятельность. Установите соответствие между процессуальными характеристиками мотивов и их содержанием;
- The Story So Far;
- Сущность воспитания. Роль воспитания в ряду факторов социализации личности;
- МИНИМУМОМ СОДЕРЖАНИЯ;
- VIII. Реорганизация и ликвидация;
- Регулирование межличностных отношений учащихся относится к _______________________функции классного руководителя;
- Методические рекомендации для студентов. 1. Для определения уровня развития сенсорных способностей ребёнка используются экспериментальные задания;
- Тестовые задания. 1. Установите соответствие между концепцией и определением воспитания:;
- ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ;
- Введение. Тема: Семейное консультирование в ДОУ;
- Вправи для розвитку тактильної чутливості і координації рухів пальців рук;
- Творческое задание. Расскажите о том, кто оказал наибольшее влияние на становление вашей социальной позиции;
- Техніка контрольних карт;
- Образец оформления выводов по главам;
- Классификации умственной отсталости;
- ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ. 1. Эволюция научной картины мира;
- Динамика эффективности использования методов активизации познавательной деятельности на уроках биологии в 8 классе;
- ГБОУ «Учалинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» №8 ṾІІІвида;
- По теме: «Волновая и геометрическая оптика»;
- Самооцінка особистості;
- ЗАГАЛЬНІ ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ РОБІТ;
- Обговорення головних теоретичних положень. Навчання в малих групах розглядають як найуспішнішу альтернативу традиційним методам роботи на уроці;
- СХЕМА ПОБУДОВИ ЗАНЯТТЯ;
- ЛЕКЦИЯ 12;
- ОБРАЩЕНИЕ К СТУДЕНТАМ;
- Визначення понятійно-категоріального апарату;
- Интеллект;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ДОШКОЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ Е. И. ТИХЕЕВОЙ;
- Механизмы социализации. Социализация человека во взаимодействии с различными факторами и агентами происходит с помощью ряда;
- Прогнозирование и проектирование педагогического процесса;
- Особенности подхода к формированию правильной речи у детей;
- АСТРОКАРАТЭ В БИЗНЕСЕ;
- Gebrauchen Sie das eingeklammerte Wort als Dativobjekt bei einem Verb bzw. Adjektiv;
- Разнообразие рисовальных техник, штрих. Рисование растений, животных и людей;
- История возникновения социальной педагогики;
- Часть I 2 страница;
- Запропонуйте шляхи оновлення змісту освіти в середній школі. Визначте можливі шляхи запровадження зарубіжного досвіду в Україні;
- Белорусские ученые в понятие «воспитание» вводят структурные элементы: ценности воспитания, воспитательная среда, воспитательный процесс;
- Практическая готовность к педагогической деятельности;
- М. Н. Полякова, А. М. Вербенец 10 страница;
- Требования к студенту-практиканту;
- ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ;
- Часть I 10 страница;
- Виховання й шкільна освіта в державах Стародавньої Греції;
- РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Конструирование систем;
- Условия, необходимые для формирования социальных ролей у учащихся с ТНР;
- Система работы с родителями;
- Методы научного исследования, используемые специальной методикой русского языка;
- Налаштовування учнів на урок і саморегуляції педагогічної діяльності на початковому етапі спілкування з учнями;
- Ж. -Ж. Руссо — идеолог революционной мелкобуржуазной демократии;
- Тематика курсовых работ. o Сказки-перевертыши как средство развития творческого рассказывания;
- Проблема гармонійного розвитку і виховання особистості;
- Тема 3.5. Педагогическая мысль в России до 90-х гг. Х1Х в;
- Тема 1.1. Происхождение и сущность воспитания;
- IV. Пояснення та усвідомлення навчального матеріалу;
- Индивидуальная помощь: решение возрастных задач,преодаление опасностей возраста;
- Отрицание;
- Система вищої освіти у Франції;
- Роль К. Д. Ушинского в истории развития педагогической мысли России;
- Лекция №13;
- Домашнее обучение;
- Й этап «Развитие прикладной психологии – психотехника»;
- Лекция № 18 Организация внеурочной работы по эстетическому воспитанию;
- Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей;
- Такие свойства нервной системы, как сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов;
- Выпуск №19 Учебная специальность;
- Сущность социализации и ее стадии;
- История и современность;
- Познание личности учащихся;
- Мастерство актера;
- Commentary;
- ESSENTIAL VOCABULARY. 1.setvt/i 1) to make to be in a specified condition, as to open the cage and set the bird free; to set the papers (a village;
- Проблемы совершенствования профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних;
- E) источника нужной и полезной информации 2 страница;
- Make up and practise a suitable dialogue using the phrases and word combinations;
- ИННОВАЦИОННАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА;
- Стиль педагогического общения;
- Психологическая сущность развития. Взаимосвязь развития с обучением, воспитанием и социализацией;
- Тема: Шляхи музичного виховання школярів;
- Урок и его структура;
- Педагогические принципы Ж.-Ж. Руссо;
- Современная зарубежная педагогика;
- Көмекші техникалық құралдар;
- Тема: Методология педагогической науки. Установите соответствие между методологическими характеристиками и вопросами, которые можно задать к ним: 1) задачи исследования 2) актуальность исследования;
- Сочинение как вид монологического высказывания. Классификация сочинений;
- Правовое государство, законность, правопорядок и наука;
- Подголосочность и гетерофония;
- Глава З ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА;
- Часть I 21 страница;
- Место психолого-педагогической практики в системе учебной деятельности и других видов педагогических практик;
- Закономерности, принципы и логика развития целостного педагогического процесса;
- Задания для самоконтроля и размышления. I. Из перечисленных ниже утверждений выберите то, которое, на ваш взгляд, точнее всего определяет представление о результатах воспитания;
- VIII этап. Формирование контроля за письменной речью;
- Складчасто-брилова споруда Гірського Криму;
- ПЕДАГОГ И ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА;
- Опыт творческой деятельности;
- III. Зміст заняття;
- Влияние среды на развитие ребенка;
- Системне програмне забезпечення;
- МЕТОДИ НАВЧАННЯ;
- Профессиональная адаптация лиц с ограниченной трудовой способностью;
- Воспитание hpabctbeHHO-lзолевых качеств у дошкольников;
- Подведение итогов практики;
- Определение из колонки Б;
- МЕСТО КУРСА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ДОШКОЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ;
- Управленческая деятельность. 8 страница;
- Характеристика речевых нарушений при ДЦП;
- Совместно-взаимодействующая структура;
- Задачи трудового воспитания;
- TOPICAL VOCABULARY;
- По невротическому типу;
- C) Make a speech on the American tradition to celebrate Halloween;
- Основные этапы развития культуры;
- Схема3.3;
- О работе студента-практиканта;
- Коррекционная работа по преодолению тахилалии;
- Федеральные требования. Комментарии;
- Принципы воспитания. В истории школы и педагогики к настоящему времени сложились классические, традиционные принципы, которые признаются более или менее всеми;
- Der Infinitiv als Objekt;
- У ПОДРОСТКОВ;
- Механізми тератогенезу;
- Концентрированное обучение;
- Ракурсы;
- Методи навчання;
- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ;
- Профессиональные требования к специалисту в сфере физической культуры;
- Проблемная ситуация как основной элемент проблемного обучения;
- Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста при ДЦП;
- Становление методики развития речи детей как науки;
- Технологическая карта на изготовление__ _________;
- Закономірності навчання;
- Старшая группа;
- Диагностическое задание;
- Системе основных дидактических категорий;
- Задания. 1. Изучите цели и задачи воспитания по педагогическим трудам представителей революционно-демократического направления в России XIX – н;
- Воспитание в учебных заведениях Беларуси в XIX веке;
- Quot;Будинок дитини" Марії Монтессорі;
- Развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия;
- Проектирование и проведение игр с использованием иностранного языка;
- Причини появи нових пріоритетів у системі спеціальної освіти;
- Противоречия учебного процесса;
- Методика решения индивидуальной воспитательной задачи. (Платонова);
- Фактор –явление, ставшее движущей силой другого явления;
- В) Система развивающего обучения Давыдова-Эльконина;
- Определение понятия, причины возникновения, клинико-психолого-педагогическая характеристика;
- Задания по теме семинара. Задание 1. Согласны ли вы с утверждением С.Т;
- Функціональні обов’язки керівника школи;
- Интервьюирование;
- ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ;
- Методика диагностики нравственной мотивации;
- Рекомендации к зачислению дошкольников в специальные группы для детей с нарушениями речи;
- Педагогическая наука и педагогические науки;
- ByH. Munro;
- Группы детей с трудностями в обучении вбусловленными задержкой психического развития;
- Пример 2: Маша Г., возраст — 3 г. 2 мес;
- Четыре источника обогащения педагогики;
- Ценности античного полиса. Афинская и Спартанская сис-мы воспитания в Др.Гр;
- Розвиток освіти на Правобережній та Західній Україні;
- Варіанти зміни казки;
- Нормативные документы построения учебно-воспитательного процесса в ДОУ;
- Методика “Рефлекс на час”;
- Дамытушы оқу-үйретімінің психологиялық ерекшеліктері;
- Налаштовування на педагогічну;
- Виконання вправ на розвиток голосу;
- Движение за обновление школьного образования и методов обучения;
- Профессиональная деятельность социального педагога;
- Робота класного керівника з вивчення учнів;
- В.Н. Татищев и начало профессионального образования в России;
- Технология ТРИЗ;
- Тестування, проективні методи;
- Принцип наглядности обучения;
- Педагогіка А.Ф. Дістервега;
- Тестовые задания. Под методами воспитания следует понимать ___________________ взаимодействия педагога и учащихся с целью решения воспитательных задач;
- ПРИЧИНЫ, МЕХАНИЗМЫ И КЛАССИФИКАЦИИ НАРУШЕНИЙ ГОЛОСА;
- Клинико-психолого-педагогичекая характеристика;
- Глава 15. ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ;
- Перечень и этапы формирования компетенций, показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования;
- Література. скис Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха : кн;
- II. Выберите правильный ответ. В чем заключается целостность педагогического процесса?;
- Практические работы;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|