|
Каталог Педагогика 100 страница
Страница 100
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Бланк відповідей;
- Требования, предъявляемые к оформлению выпускной квалификационной работы;
- ПРИНЦИПЫ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
- Определить объект исследования — значит выяснить, что именно рассматривается в исследовании;
- Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом. Уровень и качество образования, получаемого глухим или слабослышащим в школе, в значительной мере определяет их последующую жизнь;
- ПЕРЕХОДНЫЙ ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ;
- Основні фактори розвитку особистості;
- Тема 10. Особистість у спілкуванні;
- Особенности лексикиу детей с ЗПР;
- Подготовка учителя;
- Організація взаємодії сім’ї та школи;
- ХАРЬКОВ 2014;
- Исторический аспект 1 страница;
- Информационный материал с методическими указаниями. Под словом реформа (от латинского reformo - преобразование) в наши дни обычно понимают радикальные изменения в той или иной области жизни;
- ББК Ч31я7 30 страница;
- Сохранение психологического здоровья учителя как фактор эффективности его педагогической деятельности;
- Балльно-рейтинговая система;
- III УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА;
- Структура СПД;
- Темы рефератов. 1.Понятие нормы в науках, изучающих человека;
- ill n.i;
- Тема: Кровь и кровообращение. Лимфа и лимфообращение;
- Orlenka;
- VI этап: административно – управленческий контроль;
- Пословицы и поговорки;
- Подходы к проектированию процесса ознакомления детей старшего дошкольного возраста с архитектурой Санкт-Петербурга;
- Синдром Мартина — Белл;
- Теоретичні основи визначення рівня досягнень учнів;
- ПРОГРАММА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ;
- ВВЕДЕНИЕ В АРТПЕДАГОГИКУ И АРТТЕРАПИЮ 16 страница;
- ВВЕДЕНИЕ В АРТПЕДАГОГИКУ И АРТТЕРАПИЮ 3 страница;
- А) виховання в процесі трудового навчання;
- Индивидуальные особенности и стратегии педагогического общения;
- Прояви вікових психофізіологічних особливостей людини в процесі праці та їх вплив на засвоєння трудових дій;
- МУДРЫЕ МЫСЛИ об ЭГОИЗМЕ;
- Конструирование технологической карты проведения лабораторных работ;
- Введение. Периоды физического развития;
- Инновации в образовании. Авторские школы;
- Проведение словарной работы в разных видах деятельности детей;
- Тәрбиелеу жүйесiндегi балалардың қоғамдық ұйымдарының қызметi. 2 страница;
- За звичай використовується один з двох видів композиційної побудови;
- Технология адаптивного обучения;
- Первоначальный этап работы классного руководителя;
- Цель воспитания;
- Тестирование в психологии 6 страница;
- Дидактический материал. Вуз отличается от школы содержанием обучения и воспитания, изменением их форм;
- 10 страница. ПИКТОГРАФИЧЕСКОЕ ПИСЬМО- примитивное рисуноч ное письмо, в к-ром предметы и действия изображались при по мощи сочетания их рисунков;
- 13 страница. ТЕХНИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ- комплекс общепедагоги ческих и психол;
- Просвещение на территории средневековых государств Закавказья;
- Понятие о закономерностях воспитания;
- Результаты диагностики;
- Становление личности в процессе социализации;
- История и современность;
- Понятие конфликта в педагогике, конфликтные ситуации;
- Методи вивчення генетики людини;
- Субъект педагогической работы;
- Отношение;
- Задание 5. Наблюдение и анализ 3 форм образовательной деятельности (на выбор) по освоению образовательных областей программы (коммуникативно-личностное развитие;
- Стратегия толерантности;
- ЭВРИСТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ;
- Критерии оценки выпускной квалификационной работы;
- I. Технология организованного общения школьников;
- Учебно-воспитательные задачи учителя ИЗО.МХК. 4 страница;
- Прием обрывания;
- Интонирование певца в хоре как операционно-слуховая система;
- Изменение количества несовершеннолетних осужденных, которые до осуждения нигде не учились и не работали;
- Правовоспитательная работа в общеобразовательной школе;
- ТЕМА 10. Магістерські роботи та'іх типи;
- Характеристика окремих груп методів навчання;
- Педагогическое просвещение родителей;
- Строение речевого аппарата;
- ББК Ч31я7 18 страница;
- ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ;
- Нормативные основы работы вожатого;
- Тема 11. Педагогічна підтримка важковиховуваних дітей у діяльності класного керівника;
- Тема 17. Профилактика нарушений голоса;
- Коммуникативная сторона общения. Средства общения в профессиональной деятельности педагога;
- Лекция 3. КОНЦЕПЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ;
- Основные направления и технология педагогической деятельности. Направление первое: ориентация старшеклассников на самовоспитание;
- ФОРМА КОНТРОЛЮ: екзамен;
- ТЕМА 7. Основи дидактики вищої школи;
- Ритуалы утешения;
- Религиозные мифы и сказания;
- Форма підсумкового контролю успішності навчання;
- В игре становимся добрее и лучше;
- УДК 373.2;
- Exercise 89. Use the proper article paying special attention to substantivized parts of speech;
- I. Подготовка к занятию;
- Педагогічні особливості навчання учнів шостих класах. Серед новацій 2014/2015 навчального року такі: учні шостих класів, які вивчали дві іноземні мови у п’ятому класі – продовжують вивчення за бажанням;
- Exercise 44. Comment on the articles in the "of-phrases";
- Примерная проблематика для бесед с учащимися и родителями;
- Организационно-педагогических задач;
- Назначение ежемесячной денежной выплаты (ЕДВ);
- Корреляция стадий развития успешности школьников в различных учебных группах;
- Карта самоанализа;
- Игровые правила;
- Дневники тренинга студентов;
- Примерная схема анализа зачетного мероприятия;
- Задание 5. Тема « Подготовка и проведение родительского собрания»;
- Движущие силы воспитания;
- История развития социально-педагогических воззрений в зарубежной педагогике;
- Словникова робота;
- Знания, умения, навыки (ЗУН);
- Критерії оцінювання знань і вмінь студентів з дисципліни «Технологія викладання методики рідної (української) мови;
- Музыкально-теоретический анализ. Музыкальная форма. Песня «Школьные годы» написана в куплетной форме;
- ГУМАНИТАРНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ СТИЛЯ НОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 1 страница;
- Содержательные принципы;
- Открытое развивающее занятие в подготовительной группе;
- Задания по теме семинара. Задание 1.Составьте план воспитательной работы, охватывающий различные виды деятельности, с учащимися 5 класса на учебную четверть;
- Подхода. Информация становится главным ресурсом научно-технического и социально-экономического развития, существенно влияет на ускоренное развитие науки;
- Методика определения места и роли человека в мире природы;
- Педагогическая практика;
- Выдача домашнего задания;
- Педагогический анализ;
- ПРАКТИЧНИЙ БЛОК. Практичні завдання студентам;
- Передмова. Київський університет імені БОРИСА ГРІНЧЕНКА;
- Форми і методи контролю проходження педагогічної практики;
- Структура урока закрепления;
- Новые социальные требования к системе российского образования;
- Лабораторна робота №8;
- Концепции воспитания;
- Раздел III. Самостоятельная работа студентов;
- Complete the word puzzle using the text and clues below;
- Рубаненко О.Є;
- Завдання педагогіки;
- Вопрос. Образование, школа и педагогическая мысль Беларуси в XX веке;
- Обговорення головних теоретичних положень. Це практичне заняття є першим;
- РАЗДЕЛ 5. РАБОТА С ДЕТЬМИ С РАЗНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ И ПОТРЕБНОСТЯМИ;
- Виды классных часов;
- Зарубежная педагогика детства;
- Пример упорядоченной матрицы;
- Вопрос 76. Виды нарушений опорно-двигательного аппарата;
- Вопрос 43. Умственная отсталость;
- Сбор и статистическая обработка результатов тестирования;
- Артистам бывшей Второй Студии;
- Технология выполнения заданий;
- Источники информации как основания методов педагогической психологии;
- г) сенектика;
- Вибір методів навчання;
- Типы семей и комфортность ребенка в них;
- Урок лабораторно-практических занятий;
- Результаты выполнения диагностических заданий детьми;
- Внеклассная и внеурочная формы работы учащихся;
- Личность учителя как фактор установления педагогически целесообразных взаимоотношений;
- Страх живет в шкафу, под кроватью, за тюлевой занавеской;
- Й уровень. Структура эмоционально-коммуникативных отношений субъекта в ИСР;
- СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ;
- Педагогические цели развития мотивации учения;
- Самостійна робота 6;
- Перевірка головних теоретичних положеньз теми;
- Познакомьтесь с описанием ситуации. Выполните задание после текста;
- Выписка из документов социальной службы образовательного учреждения или инспекции по делам несовершеннолетних;
- Безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних;
- Отношение родителей к школе;
- Отзывы, дипломы, грамоты, программы конференций, праздников и др;
- Отношение родителей к воспитательному процессу;
- Посилання;
- Подкорковая дизартрия;
- A) Write a letter in response stating your agreement or disagreement;
- Техника использования неречевых средств;
- Тема 3. Развитие систем образования. Школьные реформы как важное направление социальной политики современных государств;
- Соблюдение правил безопасности;
- ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2;
- СОВРЕМЕННЫЕ БУРЖУАЗНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ;
- Школы для детей рабочих;
- Три основных признака способностей;
- Политехническое образование;
- РАЗВИТИЕ ДЕТСКИХ САДОВ И ЯСЛЕЙ В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ;
- Структура курсовой работы;
- Организация коллективной деятельности;
- Многообразие типов образовательных учреждений и форм получения образования;
- Опитувальник. 1. Чи зловживає хтось у Вашій сім’ї владою?;
- Развитие воспитательной системы школы;
- Детские сады в России;
- Раздел 2. Личностно-ориентированное воспитание;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ;
- Негосударственное образовательное учреждение 17 страница;
- Карта обстеження сімей, які мають неповнолітніх дітей [7];
- Рассказ как метод обучения;
- Структура содержания дошкольного образования;
- Философия вместе с педагогикой или вместо нее?;
- Методологические и теоретические основы педагогики;
- И терминологический аппарат психологии;
- В образовании;
- Список використаних джерел. 1. Бодненко Б. М. Тестовий контроль знань студентів у системі Мооdle: навчально–методичний посібник / Д;
- Личности в семье;
- ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Трудове виховання в Україні завжди ґрунтувалось на трудовому характері сім’ї та виробництві, на образі життя ідеальної працелюбної людини;
- Схема 3. Схема школьного методического совета;
- САМОЕ ВАЖНОЕ;
- Блочное обучение;
- УРОКИ МОДЕРН-ДЖАЗ ТАНЦА;
- Зрительный и звуковой ряд;
- Нестандартные роки;
- Методика оценки уровня воспитанности;
- Домашнее задание;
- Дістер теориясының дамуы;
- Организация методической работы в общеобразовательной школе (ретроспективный анализ);
- Педагогические идеи и практическая деятельность Ф. А. В. Дистервега;
- Учёт знаний как регулятивная составляющая часть учебного процесса;
- Требования к уровню квалификации преподавателей и мастеров профессионального обучения;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|