|
Каталог Педагогика 153 страница
Страница 153
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Веккер Л, М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 1998. С. 613, 614;
- СТАНОВЛЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОГО САМОСОЗНАНИЯ;
- Закономерности педагогического процесса;
- ГЛАВА12 СОВРЕМЕННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ;
- Педагогическая сущность профессиональной подготовки;
- Движущие силы и закономерности процесса обучения;
- Раздел 3;
- Профессиональное развитие и самовоспитание педагога;
- Цели обучения;
- Література. 1. Закон України "Про освіту" // Освіта;
- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ;
- СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 8;
- ВЫЯВЛЕНИЕ И УЧЕТ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ОШИБОК;
- Задание. Познакомьтесь с игрой «Сиамские близнецы»;
- Детей дошкольного возраста;
- Учитель дошкольной и младшей школьной ступени образования;
- Занятие 17. Сочетание звуков []а] и буква Яя;
- УРОКИ ЛЕОНИДОВА;
- Зміст діяльності студентів-практикантів;
- Занятие 3. Звук [а] и буква Аа;
- Творческое задание. Укажите как можно больше путей получения педагогического образования;
- Самостійна робота №7;
- Объем дисциплины и виды учебной работы;
- Текст опросника. 1. Окружающие люди считают меня уверенным в себе человеком;
- Психологические основы организации и осуществления коррекционно-развивающего обучения;
- Особливості процесів полімеризації та поліконденсації;
- Предмет, задачи и методы психологии;
- КАЖДЫЙ ПАЛЬЧИК - ЛОВКИЙ МАЛЬЧИК;
- Письменные работы в системе проверки знаний;
- Курсовой руководитель;
- ОТНОШЕНИЯ К МИРУ;
- Древнейшие государства Месопотамии;
- День 4. Изучение взаимодействия дошкольного учреждения и семьи;
- Упражнения для развития структурного аспекта лексических значений;
- Упражнения на развитие сигнификативного аспекта лексических значений;
- Приложение № 2;
- ІМЕНІ М.П.ДРАГОМАНОВА;
- ГЛАВА 13. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА;
- Форми збереження інформації інформації;
- П. ПОПОВ ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ СПЕКТАКЛЯ В АКТЕРСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ;
- Категории текста;
- Мотивационный компонент учения;
- И. Ю. Промптова ДЕЙСТВИЕ СЛОВОМ;
- Этапы и уровни развития психики и ее структура;
- Методической литературы стала создаваться своими силами;
- Стилі педагогічної діяльності;
- Педагогические работники или руководители образователь-;
- Рами, лабораториями или руководители школ, колледжей вы-;
- Тики, за что я ему искренне благодарен. Группа просущество-;
- Зміст навчання валеології;
- Комментарии. Педагогика - эта наука, развивающаяся под воздействием потребностей педагогической практики, формулирующая свою теорию и методологию (уровни методологии);
- Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство;
- Комментарии. Проверка знаний, навыкови умений является составной частью процесса обучения и осуществляется в виде постоянного и непрерывного контроля за ходом их;
- Предмет педагогической науки. Ее основные категории;
- Исправление каппацизма;
- Организация практики. По учебному плану факультета дошкольного образования педагогическая практика проводится на 3 курсе дневного отделения в 5-6 семестрах в группах детей от 3 до;
- Компетенции реализации целей;
- Определите тип общеобразовательной организации с малым контингентом учащихся, совмещенными класс- комплектами и со специфической формой организации учебных занятий;
- Стратегічні задачі;
- Синдром Аспергера (аутистическая психопатия, шизоидное расстройство детского возраста) (F84.5);
- Мета та завдання навчальної дисципліни;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 32 страница;
- ЗАДАНИЕ N 25 Тема: Требования к современному педагогу. Система доминирующих ценностно-смысловых отношений педагога к социокультурному окружению, самому себе и своей деятельности называется;
- Творчої діяльності. Для перевірки гіпотези:підвищення мотиваційної культури керівника навчального закладу зумовлює підвищення рівня мотивації педагогів до творчої діяльності нами;
- Педагогическое мастерство преподавателя экономических дисциплин;
- Документація;
- Каталоги;
- ТРИВАЛІСТЬ ОБОВ’ЯЗКОВОЇ ОСВІТИ У КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СПІВТОВАРИСТВА;
- Внеклассной работы педагогов ОГПК с обучающимися и студентами;
- Авторские школы;
- Структурная организация усвоения;
- ЗАДАНИЕ N 17 Тема: Психология малых групп и коллективов;
- Рости, рости, черемшино;
- Карпов Г. В. и Романин В. А. 3 страница;
- Задание. 1.Выбрать (если не задан преподавателем) конкретный класс;
- Общеколледжных учебно-методических мероприятий;
- Ценности развития образовательного процесса МГСУ;
- Виды дидактических знаний;
- Старший подросток;
- Пример оценочной шкалы 2 страница;
- Мал. 1.3.1. Класифікація видів дій;
- К деятельной благотворительности;
- И фрагмента программы учебного предмета;
- Проблемное поле. У електропневматичному виконавчому механізмі приводом служить пневматичний циліндр, що переміщує своїм штоком виконавчий орган залежно від того;
- Список дополнительной литературы. 1.1.Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа;
- Внеучебная работа по педагогике;
- Inferring differences and relationships;
- НАЧАЛЬНИКА, ЗАВЕДУЮЩЕГО) ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ;
- Пример 3 (продолжение). Сформулирует обостренное противоречие (ОП);
- Практические занятия по сценической речи;
- Примечания. 1 - Гюйо Жан Мари (1854-1888) - французский философ, разрабатывавший главным образом вопросы этики, искусства и религии с социологической точки зрения;
- Вправи спортивного характеру. Навчити катанню на санках з гірки по одному, по двоє, катати на рівному місці один одного;
- Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями;
- Странах Запада?;
- Приоритетные проблемы воспитания на современном этапе;
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ 6 страница;
- Лекция 6. Межличностные отношения и их формирование. Социально-психологический климат педагогического коллектива;
- Задача 9. По 14-ти предприятиям городского хозяйства ( -порядковый номер предприятия) имеются соответствующие данные об объеме продукции (услуг) за месяц ( млн.руб.);
- Кто был на войне;
- Волчонок;
- Ранней весной;
- Организация учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению изучаемым материалом (операционно-деятельностный компонент обучения);
- СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ МОТОРНОЙ АЛАЛИИ;
- СИСТЕМА ВИЩОЇ ОСВІТИ У ВЕЛИКОБРИТАНІЇ;
- Мимические упражнения. Чистим и едим лук. От лука слезятся глаза;
- Данному свойству (массе) на основе ощущений и с помощью;
- Проф самоСЗ педагога – это личностный регулятор проф саморазвития и самовоспитания учителя;
- Урок совершенствования знаний, умений и навыков;
- Барьеры педагогического общения;
- Дидактическая система Л.В. Занкова;
- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. № п/п Наименование оборудования Тип, марка Кол-во штук / рабочих мест Собственная разработка (Да / Нет) 1. ПК;
- Основные факторы развития системы образования;
- Тема 5. Творчество в педагогической деятельности ( 4 час.);
- Девиантное поведение школьников (виды и факторы отклоняющегося поведения). Психологические особенности воспитания детей - девиантов;
- Правда-кривда;
- СМЕШАННАЯ РИНОЛАЛИЯ;
- Текст опросника. 1а Ухаживать за животными или 1б Обслуживать машины 2а Помогать больным людям;
- Ситуация выбора, приводящего к неудаче;
- Логическая структура педагогического исследования;
- Критерії оцінювання самоаналізу проведеного уроку;
- Теоретический блок. 1. Основной доклад: Гуманизация образования: проблемы и пути решения;
- Сравнительный анализ. Рассмотрите и проанализируйте ряд определений понятия „форма организации обучения ”;
- ЩОДЕННИК;
- ЗМІСТ ПРОГРАМИ;
- Работа над гаммами в ДМШ;
- Обучение монологической речи на занятиях. Пересказывание текстов художественных произведений;
- Мотивация профессиональной карьеры;
- Сфери професійної діяльності;
- Метод независимости характеристик;
- Общее понятие о методах и методике педагогического исследования;
- Шкала мотивов профессиональной деятельности;
- Задание. 1. Выбрать тему занятия по изучению ручных операций при обработке древесины (класс и тема могут задаваться преподавателем);
- Як раціонально організувати перші дні перебування дитини у дитячому садку;
- Введение в математический анализ;
- Воспитание ответственного отношения к делу;
- Занятие 34;
- Раздел 2. Теория и технология обучения;
- СООТНОШЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ;
- Профессиональная (производственная) педагогика;
- Анализ литературного текста;
- Система работы школы по формированию эстетической культуры. Эстетика детской жизни;
- Честность;
- Ведь, воистину, за тягостью – облегчние; воистину, за тягостью – облегчение». (94:5-6). 4 страница;
- Письмо другу о пребывании в Станце;
- ШКОЛА ДЕЙСТВИЯ;
- Педагогічна думка Київської Русі;
- ВВЕДЕНИЕ. Методической практики;
- Описание занятий семинарского типа;
- Акцентуации характера. Все исследователи характера отмечают, что он может быть выражен в большей или меньшей степени;
- ЛЕКЦИЯ№ 22. Образование как общественное явление 3 страница;
- Музыкальное воспитание;
- Задание 3. Цель: выявить понимание детьми слова «растение», знание общих потребностей растений, зависимости их состояния от удовлетворения потребностей в свете;
- Самоналаштовування на творче публічне спілкування;
- И общение;
- Патриотизм. 1. Любовь к родному краю, бережное отношение к природным богатствам, зеленым насаждениям, животным, птицам;
- ПЕДАГОГИКА - НАУКА О ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ ПОДРАСТАЮЩИХ ПОКОЛЕНИЙ;
- Ранний возраст;
- О ВОСПИТАНИИ ОРАТОРА;
- Внутренние условия упражнения;
- САМОВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКОВ;
- Временнáя структура образовательной деятельности обучающегося. Образовательные проекты;
- Тематический;
- Педагогическая направленность наблюдения;
- Современного воспитания;
- Занятие 32. Цель. Упражнять детей в сравнении равных и неравных групп предметов, пользуясь приемом приложения предметов одной группы к предметам другой;
- Политика и процедуры;
- Организации воспитательных отношений;
- Факторы эффективности деловой игры;
- АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ СМЫСЛЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5 страница;
- Разброс данных вокруг среднего;
- Закон распределения случайной величины. Законом распределения случайной величины называется всякое соотношение, устанавливающее связь между возможными значениями случайной величины и;
- Задание 16. Наблюдение и анализ 3 форм образовательной деятельности (на выбор) по освоению образовательных областей программы (коммуникативно-личностное развитие;
- Принятие ребенка;
- Условия подготовки и процедура проведения;
- Принцип науковості;
- Не греет лоскутное одеяло;
- Дистанционное обучение;
- На разных уровнях учебно-воспитательного процесса;
- Завдання. 1. Створіть простий дитячий кросворд, де питання подані в вигляді малюнків;
- ВОПРОС № 26/2. Профессионально-этические основы социальной работы;
- Базовое упражнение 9 для учителя;
- Решение. Использование электронных таблиц Excel для построения выборочных функций распределения[1];
- Понятие структуры урока;
- Социальная среда и формирование человека;
- Появление организованных форм воспитания;
- Преподавание как деятельность;
- Какие должности в школе Вы занимали?;
- История развития физкультурно-педагогического образования в России. 16. «Учитель — профессия и должность в системе общего и профессионального образования, подразумевающая особую социальную функцию;
- Объяснительно-иллюстративное обучение;
- Воспитатель выставляет 4 животных: волк, заяц, лиса, медведь. Кто это? Сколько всего? По сколько разных животных? Как получилось число 4?;
- Обязанности и роли;
- Практические задания. · Разработать анкету для детей или подростков, направленную на выявление отношения к здоровому образу жизни;
- 39 страница;
- 38 страница. Раздел IV. Педагогические теории и их воплощение;
- Экскурсия;
- В приведенной цепочке найдите ошибку;
- Depreciation of Assets;
- ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ;
- Sup1;Цитата из дневника тренинга студента;
- Закономерности обучения;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|