|
Каталог Педагогика 84 страница
Страница 84
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Основна література. О2.Сильвестров Б.Н. Справочник молодого зуборезчика;
- Вывод ко II главе;
- Графическое изображение динамики пульса;
- УЧРЕЖДЕНИЯ ПО ПРИЗРЕНИЮ БЕДНЫХ ДЕТЕЙ;
- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ;
- Определяющая роль деятельности в воспитании;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И РЕЧЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С СЕНСОРНОЙ АЛАЛИЕЙ;
- ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА ПРИ ПАРЕЗАХ И ПАРАЛИЧАХ ГОРТАНИ;
- V. ОПЛАТА ТРУДА И НОРМЫ ТРУДА;
- Расслабляющий массаж мышц губ;
- Обговорення головних теоретичних положень. При підготовці відповіді на перше питання слід звернути увагу студентів на такі положення;
- ЛЕКЦИЯ 5;
- Обговорення головних теоретичних положень. На цьому занятті важливо, щоб майбутні вчителі дійшли думки, що культура зовнішнього вигляду педагога — не просто їх особиста справа;
- ТЕОРЕТИЧНИЙ КУРС;
- Розкрийте історію становлення та розвитку професії педагога вищої школи. Назвіть основні напрями діяльності педагога у вищому навчальному закладі. Вкажіть, у чому її специфіка;
- Контрольные задания для студентов заочного обучения;
- Совместное обучение в обычном классе массовой школы;
- Спеціалізованих вчених радах;
- ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 6;
- О воспитании детей;
- II. Характер истинного воспитания;
- Задания по теме семинара. Задание 1.Составьте план воспитательной работы, охватывающий различные виды деятельности, с учащимися 5 класса на учебную четверть;
- ББК Ч31я7 35 страница;
- Общенаучные логические методы и приемы познания 1 страница;
- Спілкування як взаємодія в діяльності інженера-педагога;
- Метод спостереження;
- READING COMPREHENSION EXERCISES. 1. a) Consult a dictionary and practise the pronunciaton of the following words:;
- Терминологический минимум модуля;
- Визуальное сопровождение лекций;
- Make up short situations or a story using the essential vocabulary;
- Психология и педагогика управления организацией;
- Занятие 31. Звук [ш] и буква Шш;
- Сущность инновационной направленности педагогической деятельности;
- Образование в Русском государстве в XIV—XVII вв;
- История педагогики как самостоятельной науки начинается в середине XVII в;
- Национальная доктрина и модернизация образования в России;
- Билет №6. 1. Рисование как общеобразовательный предмет на рубеже 19 – 20 вв;
- Обоснование новой методологии педагогики;
- Самостійна робота 1;
- К новообразованиям дошкольного возраста Д.Б. Эльконин отнес следующие;
- Школа и педагогическая мысль в средние века (X - ХШ вв.);
- Организация самостоятельной работы студентов. Содержание самостоятельной работы магистрантов отражается в проектировочных заданиях и заданиях для реферирования;
- Навчання з питань пожежної безпеки в закладах, установах і організаціях системи освіти України;
- Воспитание толерантности и веротерпимости;
- Требования к мастеру как учителю и воспитателю молодежи;
- Значение физического воспитания в школе VIII вида;
- Единство трудового и физического воспитания;
- Професійні звички;
- Обучение разговорной речи в связис различными видами деятельности;
- Становление системы государственного образования и развитие педагогической мысли в России в XVIII в;
- Исторический аспект 6 страница;
- Адміністрація закладу освіти –керівний персонал установи. Алфавітна книга запису учнів– книга, де є запис усіх учнів навчального закладу в алфавітному порядку;
- Технология организации учебно-воспитательного процесса на основе дифференцированного подхода к учащимся при обучении и проверки знаний 2 страница;
- Педагогическое общение — это особенное общение, специфика которого обусловлена различными социально-ролевыми и функциональными позициями субъектов этого общения;
- Проперций;
- СИСТЕМНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИСКРЕТНОСТЬ МОЗГА;
- Становление компонентов трудовой деятельности в дошкольном детстве;
- ПЕРЕХОДЫ;
- Причины и способы коррекции негативных проявлений в поведении;
- Характеристика сформированности классного коллектива;
- Условия эффективности педагогических требований;
- Вопрос 22: Раскрыть сущность, функции контроля и оценки знаний и умений учащихся. Охарактеризовать виды и методы контроля знаний учащихся;
- Б) включення в тематику педагогічних рад, засідань методичних рад, об'єднань питань, пов'язаних із попередженням неуспішності учнів;
- Самостійна робота учнів;
- Сущность процесса обучения;
- Теория потребностей А. Маслоу;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГИГИЕНА;
- Основные этапы общественно-педагогической деятельности;
- Мероприятия по дальнейшему сплочению и гармонизации отношений учеников и классного коллектива;
- Memorize the following words and word combinations. Use them in the sentences. Pay attention to the prepositions;
- Table 12.1 Graphs for presenting numerical data and when to use them;
- Контроль педагогического процесса;
- Управленческая деятельность. 4 страница;
- Хрящи гортани;
- И этапы ее развития;
- Сравнительная характеристика моделей университетского образования;
- Р у ч к а;
- Реакция на изменения;
- quot;Дорога в школу";
- Нейрофизиологические механизмы внимания. Сб. трудов//Под ред. Е. Д. Хом-ской. Изд. Моск. университета. 1979. С. 94;
- Професійно-технічні навчальні заклади;
- Застосування;
- Оценка как средство воспитательной работы;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 14 страница;
- Общего образования;
- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЧАСТУШКИ;
- Признаки психоэмоционального напряжения;
- Объясните сущность самопознания в казахском мировоззрении;
- Определение качества педагогической теории;
- Феноменология педагогического знания;
- Новизна результатов, их значимость для педагогической науки и практики;
- Способы формирования предметно-практической сферы;
- Вардан Торосян;
- ESSENTIAL VOCABULARY;
- Розумова відсталість при моногенних хворобах;
- Якість комплексно-цільової програми;
- Конспект урока коррекционной педагогики;
- Разновидности графических тестов;
- Два направления развития социальной педагогики как отрасли научного знания за рубежом;
- Требования ГОСТа к оформлению списка литературы;
- VOCABULARY;
- FOCUS ON VOCABULARY. 1. A person’s appearance is a reflection of their character;
- Социально-культурные проблемы молодежи и система государственной и социальной поддержки в их решении. Молодежные объединения, их роль в социализации взрослеющей личности;
- Условия применения;
- Политические неформальные организации;
- В период педпрактики;
- Основные принципы управления;
- Najważniejsze daty z historii Polski. Kalendarium;
- Нестандартные дети;
- Система управления изобретательством и рационализацией в РБ;
- Гендерные различия;
- Реализация методов обучения музыкально-компьютерным технологиям;
- Пед. Взгляды Петра Федоровича Каптерева;
- Природосообразность воспитания;
- АКУСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ;
- Tatrzański Park Narodowy;
- Воспитание и обучение в XIV-XVI вв;
- Индивидуально-психологические детерминанты самостоятельной работы;
- Выбор профессии;
- Модели построения педагогического процесса (ЛОМО и УДМО);
- Ошибки звукового анализа;
- Тема 7. Развитие идей классиков западноевропейской педагогики XIX века;
- Этикетные требования к внешнему облику делового человека;
- ЛЕКЦИЯ 14;
- Педагогика доброты Януша Корчака;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ 2 страница;
- Образование в странах Восточной Европы и СССР (России) во второй половине XX в;
- Возраст 5-6 л;
- Понятие о методах воспитания;
- Сущность процесса воспитания;
- Эстетическое воспитание школьников;
- Социограмма положения учащихся в коллективе в типовых ситуациях. Вквадраты вписываются порядковые номера учащихся;
- Дрогобич;
- Общение как деятельность, функции общения, уровни, барьеры, структура общения;
- У чому подібність і відмінність між поняттями "людина", "особистість", "індивідуальність"?;
- Технология программированного обучения. Технология программированного обучения начала активно внедряться в образовательную практику с середины 60-х гг;
- Педагогикалық қызметкер, аға оқытушы лауазымына;
- МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАМНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
- Усвоение человеком культурных ценностей и социальных норм общества - это;
- ПРОЦЕССЫ;
- Теоретический блок;
- Програма. Міністерство освіти і науки, МОЛОДІ ТА СПОРТУ України;
- ПРОГРАММА 3 страница;
- Профессионально-педагогический тренинг;
- Воспитание, как процесс формирование социальных установок личности;
- Умственное развитие в процессе обучения;
- Действия и операции в структуре УД. Виды учебных действий. Существует множество различных классификаций у/д-й;
- Развивающее обучение. Развивающее обучение — это ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию;
- Лгі(парадигма) көптүрлілігінің себептері;
- Понятие о методах и приёмах воспитания;
- Бланк для обробки результатів;
- Вопрос. Теория воспитания как раздел педагогики;
- Методологические и теоретические основы концепции;
- Актуальность анализа зарубежных концепций;
- Авторитарный;
- Изучение и формирование мотивов;
- 7 страница. МАКАРЕНКО Антон Семенович(1888 — 1939) — советский пе дагог;
- Впервые с философской и психологической точек зрения обосновал педагогику как науку и искусство;
- Айталау-қорыту сабағының құрылымы;
- Советский период развития военной педагогики;
- График ведения дневника;
- Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании;
- Положение конкурса хореографического искусства;
- ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ВОПЛОЩЕНИЕ;
- Ситуации самооценки;
- Отклонения в поведении еще не дают основания причислять человека к психопатическим личностям;
- Воспитание как процесс;
- Тема 17. Социальная педагогика;
- Тема 2. Ребенок как объект и субъект педагогического процесса. Развитие личности и воспитание;
- Общественное воздействие как средство исправления осужденных;
- Технология установления педагогически целесообразных взаимоотношений;
- Функции социальной педагогики;
- Методические рекомендации для студентов;
- Возрастной подход в воспитании и обучении детей;
- Практическое занятие 8;
- Мотивы выбора педагогической профессии и мотивация педагогической деятельности;
- Организация инновационной деятельности в учреждении образования;
- ББК Ч31я7 11 страница;
- Выполнение и защита мини-проектов (с компьютерной презентацией);
- Развитие образования в Западной Европе и США в XIX в;
- МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО ОПРОСА;
- Определение эффективности педагогических средств;
- МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ В ПСИХОАОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ИССАЕДОВАНИИ;
- Методы исследования. Под методами исследования понимаются способы решения научно-исследовательских задач;
- Уроки изложения нового материала учителем;
- СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ;
- Мотивация в структуре личности;
- Д. ЛОКК;
- V. Какие генеральные факторы объединяют в себе перечисленные ниже продуктогенные причины?;
- Питера-тура для самообразования;
- Задания. 1. Что изучает педагогика, и в чем отличие научного педагогического знания от житейского?;
- Классификация целей;
- Модель образовательного процесса;
- Глава тридцать седьмая;
- Додатки. Зразок оформлення титульної сторінки звіту студента-практиканта;
- ЗАДАНИЕ N 13 Тема: Предмет и методы психологии;
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ;
- Классификации педагогических технологий;
- Questions 1-8;
- Выводы и проблемы. У детей с церебральным параличом отмечаются различные нарушения речи, в среднем их частота составляет 70—80%;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|