|
Каталог Педагогика 50 страница
Страница 50
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Актуальность участия России в Болонском процессе;
- Принцип мотивации;
- Механизмы социализации;
- СОӨЖ-ның күнтізбелік-тақырыптық жоспары;
- А) 29 старшын;
- Задания для самоконтроля и размышления;
- КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ;
- Механизмы использования социального партнерства для ресурсного обеспечения социального проекта;
- Діагностування індивідуальних особливостей уваги та спостережливості студентів;
- Методики развития связной речи;
- Формы внеаудиторной работы со студентами;
- Исследования;
- Конфликт, его сущность и виды. Методика работы социального педагога по профилактике и коррекции педагогических конфликтов в образовательном учреждении;
- Движения и жестикуляция;
- Количественные методы в педагогике;
- Рабочее место учащегося;
- Педагогическое проектирование;
- Методы воспитания в западной педагогике;
- Типы урока;
- Контроль знаний студентов. Оценочные средства;
- Золотое сечение и симметрия;
- Главный луч зрения в картине;
- Трудовая подготовка и профориентация в школе;
- Общие признаки воспитания;
- В чем сущность проектирования профессионально-педагогической деятельности и профессионально-педагогического взаимодействия?;
- Условия и нормы выполнения нормативов с пожарными лестницами;
- Теория программированного обучения;
- Правовые основы семейного воспитания;
- Комплексные системы реабилитации заикающихся подростков и взрослых;
- Ограниченность речевых контактов ребенка;
- КОМПЛЕКСНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ПЕСНИ;
- Структура урока;
- Вопрос №3 Оцените базовые музыкальные стили;
- Возможности реализации принципа сотрудничества в работе с младшими школьниками;
- Технические ВУЗы в России 19 в;
- ОТВЕТНОЕ СЛОВО;
- Возникновение дифференциации воспитания в условиях разложения первобытнообщинного строя;
- ПАМЯТКА СОЦИАЛЬНОМУ ПЕДАГОГУ ПО РАБОТЕ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ;
- Філософські (загальнонаукові) передумови;
- Игровые технологии в обучении и воспитании школьников;
- ИГРА И ЕЁ РЕКВИЗИТ;
- Рассказывание из опыта;
- Художньо-педагогічне спілкування як основа морально-етичного виховання;
- Дәріс №11;
- ЗАДАНИЕ N 1 Тема: Психология личности;
- Тест 12;
- Рашэнне тэхналагічных задач;
- Не возражал против наказаний;
- Отличия житейских психологических знаний от научных;
- Основные категории социальной педагогики;
- Классификация методов;
- Логика и динамика развития лагерной смены;
- Цели и ценностные ориентиры воспитания (по В.А.Караковскому);
- IV. ИСТОРИЯ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИКИ В НОВОЕ И НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ;
- Структура мотивации;
- Тип заняття : Практичне. Мета заняття :Познайомитизособливостями декоративно- прикладного мистецтва України, основними осередками декоративно- прикладного мистецтва; видами;
- Гідравлічний розрахунок зовнішньої мережі водоводу;
- Социализация как проблема социальной педагогики;
- Семинар № 5;
- Психологические основы методов и форм воспитательной работы;
- Вопрос. Социально-педагогическое консультирование как направление деятельности соц. педагога;
- Орган коллегиального управления стратегией развития педагогического процесса на научной основе;
- Виды нарушений опорно-двигательного аппарата;
- Структура процесса обучения;
- Сроки хирургического вмешательства;
- Структура типового урока изложения;
- Шедагогічні умови реалізації індивідуального підходу;
- WRITING;
- Вимоги до оформлення звітної документації. Робочий зошит студента-практиканта допомагає на належному рівні організувати індивідуальну навчально-виховну і дослідницьку роботу;
- Соц-пед виктимология как наука;
- СЕРИАЦИОННЫХ ДЕЙСТВИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Проект включения родителей учащихся в сообщество детей;
- Глава 3 РАЗВИТИЕ И СТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА;
- РЕЦЕНЗИЯ. Рецензия — статья, раскрывающая содержание рецензируемого художественного или научного произведения;
- Раздел I. Теоретические основы педагогической психологии;
- Нормативне регулювання підготовки науково- педагогічних та наукових кадрів в Україні;
- Невербальное общение;
- Основные педагогические идеи К.Д. Ушинского;
- Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей школьника;
- Гуго Сен-Викторский;
- Ход работы. 1. Провести беседу с педагогами-воспитателями о системе индивидуальной работы в школе и классе;
- Методика изучения самооценки;
- Закономерности процесса воспитания. хорошим человеком случайно;
- Методы педагогических исследований;
- Проверка и оценка результатов обучения;
- Задача 6;
- Павлов И.П. Поли. собр. тр. — М.; Л., 1936. — Т. 2. — С. 23;
- Игровые технологии;
- Потерявших слух до овладения речью;
- F. Symptoms of an Illness;
- Советы по организации классного часа;
- Необходимость изучения психологии и педагогики: в поисках cмысла. Объект и предмет психологии (Научные школы, направления в западной и отечественной психологии);
- Понятие об ощущении. Виды ощущений и их характеристика;
- Вивчення особистості учня;
- Глава 5. ВОСПИТАНИЕ, ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В СРЕДНИЕ ВЕКА;
- Групповая форма;;
- Discrete and continuous;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ;
- Тестовые задания. 1. Главным признаком коллектива являются общие социально ценные ____________, достигаемые в совместной деятельности;
- ВІЛ-інфіковані люди;
- Z jakimi państwami graniczy RP ?;
- ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ(ТЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
- Комментарий для родителей;
- Тема 9. Коменский Я.А. – великий чешский теоретик и практик образования;
- B) Функция организации и обслуживания предметной деятельности;
- Воспоминание о педагогах средней школы;
- Тема IV. Образи рідної землі;
- Ркилы денгейлі ұқтыру, үйрету;
- Тема 20. Школа и педагогика в России после Великой Отечественной войны;
- Характеристика и условия эффективного применения методов воспитания;
- СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
- Движение за обновление школьного образования и методов обучения;
- Логико-математическое и речевое развитие дошкольников;
- ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ, ПРИВОДЯЩИХ К НАРУШЕНИЮ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Корпоративная культура взаимодействия в дошкольном образовательном учреждении;
- Функции и критерии развитости детского самоуправления;
- ДИПЛОМАНТЫ;
- В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ ПРО ЗНАЧЕННЯ ПРИРОДНИЧОГО НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ;
- Вікові періодизації і системи шкіл коменського;
- Педагогічна діяльність і теоретична спадщина А.Макаренка;
- ПО АКТУАЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ ПЕДАГОГИКИ;
- СЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ;
- Н. К. Крупская о дошкольном воспитании;
- Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Реалізація компетентнісного підходу на уроках іноземної мови;
- I. Ознакомление детей с окружающим в активной деятельности;
- Охарактеризуйте причини необхідності та шляхи оновлення змісту загальної середньої освіти в нашій державі;
- ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ Д. ЛОККА;
- Методы организации деятельности школьников в целостном педагогическом процессе;
- Ораторское искусство древней Греции;
- Классификация видов воспитания;
- Принципы, определяющие педагогическую деятельность сотрудников исправительных учреждений;
- Робота над карткою передового педагогічного досвіду вчителя-майстра;
- Биологическая и социальная стороны развития человека. Сущность и соотношение понятий человек, индивид, личность, индивидуальность;
- Модели интегрированного обучения. Интеграция и дифференциации. 2.4.1. Совместное обучение в обычном классе массовой школы Современной специальной педагогике России принадлежит инициатива и некоторый практический опыт;
- IV. ГИДРОЦЕФАЛ НА ЖИЗНЕННОМ ПУТИ РУДОЛЬФА ШТАЙНЕРА;
- Нетрадиционные формы организации общения педагогов и родителей;
- Етапи розвитку шкіл експериментальної педагогіки;
- Диференціація за Логачевською С.П;
- Профессиональная ориентация учащихся на сельскохозяйственные профессии;
- Установите соответствие между группой методов и формой методов;
- Реминисценцией;
- ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ;
- 3 страница. Вопросы для самоконтроля 1;
- Зміст та організація діяльності студента-практиканта;
- Література до теми. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии /В.П.Беспалько;
- Понятие и сущность педагогической системы;
- Командир _____________________ взводу;
- Определение темы и целей деловых учебных игр;
- Девиантное поведение можно определить как отдельные поступки или их совокупность, входящие в противоречие с принятыми в обществе юридическими, моральными и социальными нормами;
- Умственное воспитание дошкольников;
- Развитие педагогических идей в философии античного мира;
- Теория элементарного образования Песталоцци;
- СИМПТОМАТИКА ДИСЛЕКСИИ;
- Выводы и проблемы. Нарушения письменной речи у детей являются распространенным речевым расстройством, имеющим разнообразный и сложный патогенез;
- Анкетирование воспитателей. Цель: Выявить отношение педагогов в целом к проблеме патриотического воспитания детей и к необходимости организации работы по приобщению детей к традиционной;
- Нові тенденції у педагогічній теорії і практиці зарубіжних країн у кін. XIX – поч. XX ст;
- Особенности воспитательной работы в профессиональном учебном заведении;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ДИСЛЕКСИЙ;
- Понятие о сложном нарушении развития;
- ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ;
- Направления реформирования системы высшего образования в Республике Беларусь;
- Задание №7;
- Темы для рефератов и самостоятельной работы;
- Психолого-педагогическая характеристика девиаций в поведении несовершеннолетних;
- В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ;
- Varieties of English;
- Түркістан, 2010 жыл;
- Педагогические идеи Спенсера;
- III. Образовательный процесс;
- Самостоятельная работа. по дисциплине «Педагогика»;
- Этно-социокультурная область затруднений;
- Мотивация профессиональной деятельности (методика К. Замфир в модификации А. Реана);
- ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
- Психологическая характеристика детей с нарушениями поведения;
- Методика логопедической работы при алалии и задержанном развитии речи;
- Суть процесу трудового виховання, його мета і завдання. Складові частини трудового виховання: моральне, естетичне, екологічне, економічне, патріотичне, фізичне;
- По каким основаниям можно классифицировать теории и концепции познания;
- Техника использования неречевых средств;
- Применение технологий в образовании;
- Массовые формы организации образовательно-воспитательного процесса;
- изображений в рисунках ребенка школьного возраста позволяет предположить, что у него имеется некоторое отставание в общем развитии. 4 страница;
- Античная цивилизация и судьба человека с отклонениями в развитии;
- Структура уроку музики;
- ПРИЧИНЫ ЗАИКАНИЯ;
- Задания для устной проверки;
- Teen Pregnancy;
- КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ;
- Глава 10. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С НЕРВНЫМИ И НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ;
- ГЕНЕЗИС ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ;
- Семинары и самостоятельные работы студентов;
- Шалва Александрович Амонашвили;
- Психология воспитания в семье слепых и слабовидящих детей раннего возраста;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 12 страница;
- Е) б.з.б. 490 ж;
- Образование как общественное явление. Роль образования в развитии российского общества;
- Специальное образование слабослышащих. Сущность аномального развития ребенка с частичным нарушением слуха заключается в том, что его первопричина — биологическая (физический дефект слуха);
- Соответствия социальной практики и содержания 3;
- Психологія навчальних вправ;
- Исторические этапы формирования практической педагогики;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|