|
Каталог Педагогика 169 страница
Страница 169
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Е. Н. Вавулиной;
- Из письма к В. С. Алексееву и З. С. Соколовой;
- Из письма к К. К. Алексеевой. Дорогие, милые, любимые Кирюля и Киляля!;
- Л. Я. Гуревич. Это первое письмо за время болезни, которое, к слову сказать, я пишу потихоньку от докторов (если не считать записки;
- Л. М. Леонидову. Ниже перечисляю письма, полученные от Вас;
- Исторический экскурс;
- Корреляция. Взаимосвязь между двумя причинами, выраженная в количественной форме, называется корреляцией;
- Кибернетические закономерности;
- О фруктах - стихи детям;
- Мишка косолапый;
- Взаимодействие учителя-логопеда с руководителем изостудии;
- Защита курсовой и выпускной квалификационной работы;
- Вопрос;
- Ознакомление родителей с учебно-воспитательными достижениями за год;
- Физическое воспитание;
- Индивидуальных особенностях;
- Обязательный минимум содержания образования, требования к уровню подготовки выпускников;
- Рассказ, объяснение, лекция;
- Несколько учащихся получают и обсуждают учебное задание, сообщают о результате;
- Схема 4;
- Занятие 13. Задачи.Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с;
- Занятие 28. Задачи.Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске;
- Занятие 4. Задачи. Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках;
- Советы педагогам;
- Ветхий Завет;
- ТЕМА 7. Воспитание и просвещение в Беларуси в различные периоды государственности;
- ЕДИНСТВО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ;
- Louis erfindet die moderne Blindenschrift;
- На 2014-2017годы;
- Мой крестовый сын, мой дите родной!;
- Да как ростить-то сиротных малых детушек?;
- В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы __________________________________;
- Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата;
- Самостоятельных научно-исследовательских работ (реферат, курсовая);
- Примеры решения типовых задач. Свойства сходящихся последовательностей;
- Темы рефератов. 1.Девиации как социально-педагогическая проблема;
- ЛЕКЦИЯ 9;
- Воспитанность участников судопроизводства;
- Педагогические идеи в теории и практике , управления;
- Основы проведения постэкстремальной педагогической работы;
- Шакурова;
- А) рада школи;;
- Психологический климат;
- Задание 1. Оценить и сопоставить отношение школьника к общеобразовательным предметам и к занятиям физической культурой и спортом;
- Школа для малышей;
- Советы, рекомендации опытных и знающих;
- Модификации процедуры проведения мозгового штурма;
- Комплексная экспресс- диагностика особенностей семейной атмосферы;
- Тема 1.4. Формирование ученического коллектива;
- Экономика. Экономический раздел ВКР выполняется под руководством преподавателя кафедры прикладной экономики;
- ЗАНЯТИЕ № 25;
- Правила библиографического описания документов;
- Методические рекомендации преподавателю;
- Выводы и проблемы. Система логопедической работы во вспомогательной школе и особенно в детских садах для умственно отсталых детей недостаточно разработана;
- МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ. Восстановление голоса необходимо начинать как можно раньше;
- Тема 5. Правовое поведение и юридическая ответственность;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ПЕДАГОГА;
- Последовательность логопедических занятий;
- Глава III. Дизартрия;
- ТЕМПОРИТМЫ;
- Дошкольников;
- Функционально несозревшие дети;
- Перший рік навчання. Молодша група (4-ий рік життя);
- Психологические проблемы неуспеваемости: конфликты;
- Билет 15. Типы уроков. Особенности их построения;
- Am7 (ля минорный септ аккорд);
- Из опыта работы. Модуль «Химические свойства и применение алкенов» (Химия 10 класс);
- Результаты работа в группах;
- Сознательное и бессознательное фантазирование;
- Педагогического процесса по уровням;
- Заключительный;
- ЗАНЯТИЕ 4. Тема занятия: читаем и показываем сказку;
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы;
- Інструкції для самопідготовки;
- Звуки ш и ж;
- Б. Г Голубовский ФУНДАМЕНТ ЗАМЫСЛА — СУДЬБА СПЕКТАКЛЯ 4 страница;
- Тема 6. Проектирование форм организации воспитательной работы;
- Пути и способы организации специального образования для лиц со сложными нарушениями в развитии;
- ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ N;
- ТЕМА 6. Обобщение психологическая характеристика педагога;
- Гротовский Е. Ты чей-то сын // Родник, 1990. № 1;
- СТАКАН ЧАЯ;
- Клієнт, як і інші люди, не може бути цілком самодостатнім;
- Note down the sentences containing the phrases and word combinations (p. 109) and translate them into Russian;
- ТА БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС;
- Для заочной формы обучения;
- Составить схему;
- Экспедиции. С 1969 г. ежегодно ЮГП участвовала в летних производственных геологических работах по заданиям Тагильской геологоразведочной экспедиции;
- Движущие силы психического развития;
- Вечерняя сменная;
- Принципы социального воспитания;
- Література. 1. Бауман З.Глобалізація: Наслідки для людини і суспільства / З.Бауман – К.: Вид;
- Альтернативные системы;
- Авторские системы;
- Диагностика качества обучения;
- Традиционная (репродуктивная) технология обучения;
- ПЕРЕДМОВА. Методичні рекомендації;
- Блок самоконтроля. 1. Приведите примеры учета различных возможностей учащихся;
- Их значение в жизни человека;
- ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ;
- В каком случае трудовой договор может быть расторгнут по инициативе администрации?;
- Групускладають фактори, які впливають на слуху дитини в один із періодів її розвитку і;
- Педагогические технологии и технология обучения;
- Сущность социализации и ее стадии;
- Критерии педагогических инноваций;
- А) К.Баханов б) В.Мисан в) О.Пометун г) Н.Яковенко;
- Что включается в должностные инструкции вожатых?;
- Понятие о технологии педагогического общения;
- Работа с понятиями. 1. Внимательно изучите и заполните следующую таблицу: Социализация - усвоение личностью ценностей;
- Коммуникативные задачи педагогического взаимодействия;
- Детерминанты содержания образования и принципы его структурирования;
- Вопрос 5. Методы и средства обучения;
- Творчий учитель постійно шукає шляхи вдосконалення уроку;
- Осознание педагогической задачи, анализ исходных данных и постановка педагогического диагноза;
- Высшего профессионального образования;
- Р Е Ц Е Н З И Я. на выпускную квалификационную работу студента;
- Массовые формы воспитательного взаимодействия;
- Изменение количества несовершеннолетних осужденных, которые до осуждения нигде не учились и не работали;
- Возникновение профессионального полицейского образования;
- Типичные недостатки при организации экспериментов;
- Ст. преподаватель кафедры педагогики и проблем развития образования БГУ 18 страница;
- ПУТЬ ВО ВЗРОСЛЫЙ МИР;
- Ст. преподаватель кафедры педагогики и проблем развития образования БГУ 7 страница;
- Глава 8. Методы, средства и формы воспитания в современной. 1. Понятие о методах воспитания;
- Концептуальные положения. • Образование рассматривается как органический процесс развития - полная реализация личных потенций каждого индивида;
- Принцип сознательности и активности;
- Из истории развития социальной педагогики за рубежом;
- Урок - основная форма обучения;
- Особенности содержания. Содержание образования не в том, чтобы транслировать знания, а во множественных проблематизациях, максимально провоцирующих ребенка на самостоятельное;
- Проверка теоретических знаний. 1. Охарактеризуйте возрастные особенности развития младшего, среднего, старшего школьного возраста;
- Предмет педагогической науки. Знание и опыт становятся наукой тогда, когда осознается и выделяется область действительности, которой она занимается (это объект науки);
- Семейная Педагогика в Исламе 5 страница;
- Шкала оцінювання реферату;
- ГЛАВА ТРЕТЬЯ ШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
- Учет индивидуальных особенностей;
- Примерная тематика курсовых работ;
- Общие закономерности воспитания и их психолого-педагогические основы;
- Принципы организации педагогического процесса;
- Педагогический эксперимент;
- Общие закономерности воспитания;
- Систематичность и последовательность;
- Ф. Ницше. Вспомните 12-летнюю княжну Катю, одну из главных героинь «Неточки Незвановой» Достоевского;
- Оформления высказывания;
- Основы наук о производстве, технике и технологии;
- Школа диалога культур;
- ЗАВДАННЯ ВАЛЕОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОГО ПРОФІЛЮ;
- Цели освоения дисциплины;
- ТЕМА: Приостановление и возобновление предварительного расследования;
- Орієнтовний перелік напрямків дослідницьких завдань;
- Проект участницы регионального этапа Всероссийского конкурса «Лидер 21 века», Волковой Юлии, номинация: лидер от 14 до 18;
- Результати навчання;
- Уровень и качество научных знаний;
- Ограничение палитры;
- Педагогические технологии в текущем управленческом цикле;
- Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи. Своевременное прогнозирование возможных последствий экономического и социального неблагополучия общества определяет необходимость реформирования системы;
- КОРРЕКЦИЯ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Личный пример;
- Практический блок. 1. Подготовьте обзор материалов передового педагогического опыта области (своего района, своей специальности);
- Вопрос 90. Педагогика Р. Штайнера;
- Информационная справка о методах и технологиях обучения, реализуемых при подготовке и проведении занятия;
- Вопрос 23. Принципы специального образования;
- Сапожников С.В;
- РАБOTA ПОД МУЗЫКУ;
- Раздел 1. Общие основы педагогики. стремиться покорить воспитание;
- Чехов М. А. Литературное наследие. В 2-х т. М.: Искусство, 1986. Т. 2. С. 129. г Галендеев В. Н. Учение К. С. Станиславского о сценическом слове. Л.: ЛГИТМиК, 1990. С. 69-70;
- Гур (кривая и прямая линии,;
- АНТИСОБЫТИЯ;
- БИОГРАФИЯ ПОПУТЧИКА ИЛИ ПРОХОЖЕГО;
- ДО РОЗДІЛУ 2;
- УРОК 8. (Задания 239, 240);
- Задачи для преподавателя;
- Формы контроля формируемых знаний, умений, компетенций;
- Основной этап коррекционной работы в подготовительной к школе группе;
- Грачева Л. В. Тренинг внутренней свободы. СПб.: Речь, 2003;
- КОНВЕЙЕР;
- 2 страница. Учащиеся не овладевали всем содержанием книг, часто будущие свя- щенники едва могли прочесть Псалтирь;
- Клинико-психолого-педагогичекая характеристика;
- Принцип емоційності;
- Пояснювальна записка. Методика формування елементарних математичних уявлень, у системі підготовки вихователя дошкільного закладу з освітньо-кваліфікаційним рівнем «Бакалавр»;
- Как сказать, что кто-либо умеет делать все (ничего);
- Формирование монологической речи;
- Составление и чтение равенств;
- Единство воспитательных воздействий;
- II. Анализ образца и письмо цифры 0;
- Раздел 3. Теория и технология воспитания. присвоению социального опыта ребенком через взаимодействие со средой;
- Сердце отдаю детям 2 страница;
- Примерная система антиалкогольного воспитания в школе;
- I. Каллиграфическая минутка;
- Принципы специального образования;
- Міжпредметні зв'язки шкільного курсу біології;
- Практические инновации;
- Стратегия поведения в конфликтной ситуации;
- Устойчивость - сохранение системой своей основной сущности вопреки воздействию отклоняющих или противодействующих факторов;
- КАЧЕСТВА РЕЧИ;
- Общая информация о школе – интернате;
- Тренировочные упражнения;
- Результаты проверки;
- Косточка;
- Ситуация выбора профессии;
- Ситуация самооценки;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|