|
Каталог Педагогика 162 страница
Страница 162
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- ОДИНкотёнок. Однарыбка. Котят и рыбок поровну;
- Принципиальные схемы;
- Семь контрастов;
- Иттен−педагог;
- Ошибки, возможные в определении;
- Психолого-педагогічний аналіз уроку;
- Концептуальные положения;
- Занятие 2. Слово;
- Характеристика специальных (коррекционных) школ;
- Для самоконтроля;
- Медико-социально-педагогический патронаж;
- Ситуация 15;
- Аксиологический подход в изучении педагогических явлений. Аксиологический подход органически присущ гуманистической педагогике, поскольку человек рассматривается в ней как высшая ценность общества и самоцель;
- В педагогической мысли настоящего;
- Социальная педагогика;
- Развивающее обучение;
- Воспитательные воздействия;
- Педагогический коллектив школы;
- Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания;
- Ситуация 39;
- Школа как организующий центр совместной деятельности школы, семьи и общественности;
- Закономерности и принципы гуманистического воспитания;
- Параметры и критерии оценки курсовой работы;
- 15 страница. В. А. Кан-Калик, автор книги для учителя по технологии педагогического общения, отмечал, что воспитание будет эффективным в том случае;
- Чтение предложений и коротких текстов;
- Социально-экономическая обусловленность одностороннего воспитания в эпохи домашинного производства и зарождение идеи о всестороннем развитии личности;
- Психогеометрическая самооценка личности;
- Цель урока;
- Формы организации учебного процесса в классно-урочной системе обучения;
- Методика контактного взаимодействия с подростками. Стадия взаимодействия Содержание и характер контакта Основная тактика Результат 1;
- РазделыСоздать тему;
- Простые волевые действия отличаются от сложных тем, что простые волевые действия;
- Психическое состояние;
- Основы дефектологии 12 страница;
- Тренинг действия. Ролевой тренинг. Дневник тренера 4 страница;
- Результаты. Государственной итоговой аттестации выпускников ОГПК (НПО);
- Психическое состояние. Особенности проявления психического недоразвития при билирубиновой энцефалопатии определяются характером и степенью органического поражения головного мозга;
- Типы и структура урока;
- Результаты. государственной аккредитации ГАОУ МО СПО «Оленегорский горно-промышленный колледж»;
- СИНТАКСИС. РАБОТА С ПРОСТЫМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ;
- Как поздравить с праздником;
- Виды работ;
- Учет потребностей человека в образовании;
- Статья 196. Права и обязанности работодателя по подготовке и дополнительному профессиональному образованию работников;
- НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД;
- What do you expect a teacher to do if you make a mistake?;
- Уроки інформатики мають свої особливості;
- Приложение 2. Контрольные вопросы по педагогике;
- Церебрастенические синдромы;
- БОЛЬШОЙ — МАЛЕНЬКИЙ;
- Религиозная;
- Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 9.1. Рекомендуемая литература (основная);
- Мать___________________________________________________________;
- Методи формування свідомості особистості. У демократичному суспільстві, в якому взаємини між людьми ґрунтуються передусім на засадах гуманізму;
- Упражнение 1. Оценка собственных решений;
- Педогогическая идея и практическая деятельность Ф.А.В. Дистервега;
- Моторная алалия;
- Самостійна робота. «Основи психології та педагогіки»;
- Из письма к Вл. И. Немировичу-Данченко. Я Вам совсем не пишу. Мне это очень грустно;
- ВВЕДЕНИЕ. Подготовка и защита выпускной квалификационной работы является обязательным аттестационным испытанием итоговой государственной аттестации студента;
- 13 страница. ны смотрители уездных училищ; последние руководили всеми приход- скими училищами;
- 19 страница. Несколько раз в году преимущественно в середине первого полугодия и на масленицу, проводились балы, литературные и музыкальные вечера; устраивались;
- Введение. Содержание Введение Тема 1;
- Посвящается учителям 90‑х;
- Этапы педагогического общения;
- Понятие профессиональной компетентности;
- Пецк,1986;
- Концепция экономического образования в Украине;
- М. Рейнгардту;
- Самостійна робота. Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи студентів;
- Л. М. Леонидову. Только что отправил Вам трудное деловое письмо, как получил Ваше радостное, солнечное об "Отелло" 1;
- Використання нових технічних засобів;
- И. И. Титову;
- А. В. Богдановичу. Дорогой Александр Владимирович!;
- СТРОЕНИЕ ЭГРЕГОРА ЗЕМЛИ И МЕСТО БИЗНЕСА В НЕМ;
- 53 страница;
- Принцип дифференцированного и индивидуального подхода;
- Трудовая подготовка и профориентация в школе;
- Лев Николаевич Толстой (1828 -1910);
- Уровни общения (конвенциальный, манипулятивный, стандартизированный, игровой и деловой). Контакт и обратная связь в педагогическом общении;
- Воспитательное значение деятельности обвинителя на суде;
- Социализация половых ролей;
- Вопрос 18. Основные факторы и закономерности детского развития. Теория детского развития;
- Методика художественного чтения и рассказывания детям. Методика заучивания стихотворений;
- Открытое окно;
- Примечания. 1 - Гюйо Жан Мари (1854-1888) - французский философ, разрабатывавший главным образом вопросы этики, искусства и религии с социологической точки зрения;
- Срок ее реализации, целевые индикаторы и показатели;
- УЧИТЕЛЬ КАК СУБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Цели воспитания в современной российской школе;
- Шаталов Виктор Федорович;
- Оточення;
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СЕМЬИ;
- Як зберегти свою національність ???;
- Функциональные нарушения;
- Отметим, что в контрольную группу входили не только студенты-экономисты 3-го курса, но и студенты-театроведы, для которых слово является материалом творчества;
- ПЕРЕДМОВА. У процесі вивчення курсу педагогіки відповідно до вимог навчальної програми майбутні педагоги повинні знати:;
- Технология программированного обучения;
- Алгоритм. Пошаговые программы породили алгоритмизацию обучения - составление учебных алгоритмов;
- РАБОТА СО СЛОВАРЕМ;
- в ДОЛ ______________________________________с «___»_____________ по «__»________2014;
- Раскройте понятие о характере, проанализируйте его структуру;
- Опыт организации ранней помощи за рубежом и в России;
- РАЗВИТИЕ ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ;
- Физкультурные занятия;
- Физического воспитания. В общей системе воспитания человека физическое воспитание практически неотделимо других видов (сторон) воспитания;
- Відповідно до цієї моделі розрізняють п'ять етапів у процесі засвоєння;
- Який зміст дитячого та молодіжного самоврядування?;
- Поняття про методи виховання;
- Назвіть гуртки навчання дітей-лідерів, роботу яких доцільно організувати у позашкільних навчальних закладах?;
- СВЯЗЬ ЛОГОПЕДИИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ;
- Шкільні реформи в Росії;
- Подходы к трактовке самостоятельной работы;
- Общая характеристика учебной мотивации. Ее системная организация;
- Этапы решения задачи в проблемной ситуации;
- Н. А. Смирновой. Дорогая Надежда Александровна;
- В. С. Алексееву. Милый, дорогой и нежно любимый Володя!;
- ДОДАТОК В 8 страница;
- Синдром поражения мозжечка;
- Внешняя структура учебной деятельности Компонентный состав внешней структуры учебной деятельности;
- Критерии оценок дипломных проектов (работ);
- Проблематизация;
- Классификационная характеристика;
- Четвертый этап. Обучение чтению;
- ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ;
- АНКЕТА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ;
- Описание методов исследования;
- Перелік напрямів підготовки і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка педагогічних працівників;
- Задания по теме лекции. Задание 1.Перечислите основные черты зарубежной реформаторской педагогики;
- В) Опора на специфические потребности мальчиков и девочек;
- Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи;
- Вардан Григорьевич Торосян;
- 37 страница. — большой выбор тем, не выдуманных специально для детей, но самых серьезных;
- Статусно-позиционно-ролевая область затруднений;
- Оценочные средства;
- Примечания. 1 - Евгеника [гр. eugenes - хорошо рожденный, еu - хорошо, gen - потомок (хороший потомок)] - система взглядов о возможности совершенствования;
- Сети образовательных учреждений и органов управления образованием;
- В Present и Past Indefinite;
- Политико-идеологическая направленность переосмысления задач, структуры и содержания общего образования после Октябрьского переворота 1917 г;
- Движение за реформу школьного дела в конце XIX в;
- Классификационные параметры технологии;
- Переведите вторую часть предложений на английский язык;
- Становление системы государственного образования и развитие педагогической мысли в России в XVIII в;
- Окружающая среда. Необходимо изменить не только учителя, но и окружающую ребенка школьную среду;
- Экзамены по дисциплинам профессионального цикла (НПО, СПО) подтвердили достаточный уровень обученности, в том числе качества ЗУН;
- Пути повышения объективности контроля;
- Домашнее задание. - Создать глоссарий по основным понятиям темы;
- Педагогическая техника и технология. Основные признаки технологии обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий. Таксономия Б.Блума;
- Занятие 36. Звуки [р — р'] и буква Рр;
- Б. Наркомания;
- Комментарии. Важнейшей характеристикой учебно-воспитательной деятельности - является педагогическая культура педагога и воспитателя;
- АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ (УРОКА). (в отчете оформляется анализ одного занятия);
- Прицел на сверхзадачу 7 страница;
- Ведь, воистину, за тягостью – облегчние; воистину, за тягостью – облегчение». (94:5-6). 3 страница;
- Психологические основы педагогического воздействия;
- Les petits commerçants au travail;
- Задачи и обязанности;
- Глава XII. Нарушения голоса;
- Завдання ІІІ. Для даних окисно-відновних реакцій:;
- ОРГАНІЗАЦІЯ КОНТРОЛЮ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ;
- ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА 2 страница;
- Внутренняя структура процесса обучения его целевой и содержательные компоненты;
- А.С. Макаренко;
- Второй уровень. Что ты прочитал? Сколько ты прочитал предложений?;
- Отрицательные и неопределенные местоимения;
- Как научить детей делиться игрушками?;
- Дайте характеристику закономерностей и принципов воспитания;
- Сущность, движущие силы, противоречия и логика обучения;
- Тренинг и текст;
- Заняття 9;
- Психологічна інтервенція девіантної поведінки;
- Информация по результатам игры;
- Ранжирование количественных данных;
- Опитувальник: ПЕРЕВАГИ ТА ТРУДНОЩІ;
- Література: 5, 7, 8, 9, 13, 14, 18, 27, 28, 30, 31, 36, 42, 43, 44, 45, 49;
- Модели педагогического общения;
- Творческое развитие учащихся;
- II. Особенности исчисления месячной заработной платы учителей в зависимости от объема учебной нагрузки;
- TEMPS RELEVE;
- FLIC-FLAC;
- Диагностика воспитанности;
- Тема занятия «Профессии». 1. неречевые — воспитание активности, творческого начала, выразительных движений, координации движений и речи;
- Ход урока. Если у вас нет комнатного растения, объясните детям, что моток спутанной проволоки — это корни цветка;
- Трудолюбие. Цель: познакомить ребят с понятием трудолюбие и разъяснить, в чем проявляется данное качество;
- Педагогическая мысль начала Нового времени;
- Структура дефекту при розумовій відсталостіЯдро ______ ,;
- Частные технологии соц. работы. Соц. работа с инвалидами;
- Необходимость и сущность подготовки;
- Організація та керівництво науковою практикою;
- Закончи предложение;
- Техника применения способа сотрудничества;
- Алексей, основательный, но не боится что либо предложить;
- Поради щодо невтручання в особисте життя та дотримання конфіденційності;
- У сфері сприйняття інформації;
- Назви та структури органів самоврядування дітей та учнівської молоді;
- Направления развития практики образования;
- Социальные системыи управление в них;
- ПРЕДМЕТНИЙ ПОКАЖЧИК;
- ПО ГОСТ 7.1-2003;
- Наименование уровня;
- Моральный вопрос;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|