|
Каталог Педагогика 53 страница
Страница 53
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Тема 3.3. Мотивы учения на разных возрастных этапах;
- Перечислите специфические дидактические принципы;
- VIII. «Как я могу мотивировать обучаемого?» — спросит студент. Среди ответов несколько неправильных. Найдите их;
- Научно-содержательная составляющая педагогического процесса;
- Социально-педагогические особенности функционирования дошкольных учреждений;
- Усне практичне завдання. Прокоментуйте слова Л.Виготського та наведіть відповідні приклади з власного досвіду: «При всіх перевагах наша спеціальна школа відрізняється тим основним;
- изображений в рисунках ребенка школьного возраста позволяет предположить, что у него имеется некоторое отставание в общем развитии. 8 страница;
- Начало выступления;
- A) Draw a family tree for yourself and using the topical vocabulary explain the relationship between your immediate ancestors and any interesting facts about them;
- День 2. Ознакомление с деятельностью педагога и детей в первую половину дня в данной возрастной группе;
- Характеристика ценностно-ориентационной деятельности;
- Симптоматика и причины брадилалии;
- Открытое и дистанционное образование;
- Характеристика российской системы высшего и послевузовского профессионального образования;
- Социализации личности;
- Покупки;
- Тестовые задания. 1. Под образованием следует прежде всего понимать:;
- Педагогическое консультирование родителей;
- Роль семьи в воспитании ребенка;
- Специфіка педагогічних конфліктів;
- В. Ф. ОДОЕВСКИЙ О ПЕРВОНАЧАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ. ПЕРВЫЕ ДЕТСКИЕ ПРИЮТЫ В РОССИИ;
- Практическая работа 5;
- Примерная тематика рефератов;
- Глава I 3 страница;
- Виховання дітей у східних слов’ян;
- Закрепление знания единицы измерения массы предметов;
- Взаимодействие в работе педагогического коллектива;
- ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
- Заклади, підпорядковані Міністерству охорони здоров'я України;
- Методика преподавания изобразительного искусства в школе;
- Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности;
- И.Сельвинский;
- Лекция №2 Основы научно-исследовательской работы в области изобразительной деятельности детей;
- Измерение степени выраженности сниженного настроения — субдепрессии;
- ОБУЧЕНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ;
- Деятельность общественных организации по развитию дошкольного воспитания;
- Основна;
- Результативность опытно-экспериментальной работы;
- Особенности обучения слепых и слабовидящих общеобразовательным предметам;
- ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
- Основные структурные элементы процесса обучения военнослужащих;
- Принципы активизации познавательной деятельности учащихся;
- ТЕМА: Педагогічна творчість учителя;
- Математическое развитие дошкольников средствами «веселой» занимательной математики;
- Пример оценочной шкалы 1 страница;
- ЛІТЕРАТУРА. 1. Алексеева О. Третий сектор или благотворительность для «чайников» / О;
- АНТРОПОЦЕНТРИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ПЕДАГОГИКИ;
- Возрастные особенности развития учебной мотивации (дополнительный семестровый материал - достаточно просмотреть для общей ориентации);
- ПОНЯТИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ;
- Схарактеризуйте нормативні документи змісту освіти;
- СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ;
- Формы организации учебного процесса в классно-урочной системе обучения;
- Авторський колектив;
- Проверка домашних работ учащихся;
- Примерная схема отчета-самоанализа по практике;
- Самостоятельная организация и руководство сюжетно-ролевой игрой детей;
- Контроль (самоконтроль), оценка (самооценка) в структуре учебной деятельности;
- Знание сущности методов, технологий обучения и воспитания, обеспечивающих реализацию деятельностного (системно-деятельностного) подхода;
- Занятие 10. Ударение;
- Компоненты самостоятельной работы;
- Изучение позиции педагога во взаимоотношениях с детьми;
- Таксономия Блума;
- Лекция 10. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ VIII ВИДА;
- Кількісні діагностичні методи;
- Педагогикалық бағдарламалық құрал даму мәселелері;
- Учебно-игровые программы;
- Користуючись підказкою виконайте наступні завдання;
- Ценности. Идеалы. Эгоцентризм учителя;
- ФРАНЦІЯ;
- Слепой и слабовидящий ребенок вне дома;
- Частнонаучные представления о путях развития музыкально-ритмических способностей дошкольников;
- Мижериков В.А., Ермоленко М.Н;
- Тема 10 Современная форма организации самостоятельной работы студентов при изучении педагогики;
- Логические основы текста;
- Воспитание культуры межнационального общении;
- Дидактика как педагогическая теория обучения;
- Бюрократизм и формализм в системе образования. Эти характеристики образовательного кризиса проявляются в дидактоцентризме и предметоцентризме;
- Понятие нормы и отклонения от нормы в соц.пед;
- ИСКУССТВО ПОСЛЕ ВЕЛИКОЙ ОКТЯБРЬСКОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ. ДВАДЦАТЫЕ ГОДЫ;
- Игра - понятие многогранное;
- Адаптационного стресса у детей;
- Принцип научности;
- В дидактике принято выделять формы обучения;
- Логопедические пункты при средних общеобразовательных школах;
- В РАЗВИТИИ;
- Средства и методы криминальной антипедагогики;
- В.А. СУХОМЛИНСКИЙ;
- Особенности процесса перевоспитания осужденных женщин;
- ОСНОВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ;
- Личность как субъект педагогического процесса;
- Средства композиции в изобразительном искусстве;
- Взаимосвязь методов осуществления педагогического процесса и условия их оптимального выбора;
- Общая характеристика классно-урочной системы;
- Я.А.Коменский;
- Дука Н.А., Дука Т.О., Дроботенко Ю.Б., Чекалева Н.В;
- Тема 3. Методи науково-педагогічних досліджень;
- Типы и структура уроков;
- Информационное обеспечение дисциплины;
- ПРИРОДА И СТРУКТУРА ИГРЫ;
- Виховна роля мистецтва;
- Основные задачи организатора игрового действа;
- Музыкальное образование. Петровские преобразования качественно повлияли на систему музыкального обучения: оно приобрело широкий общественный характер;
- Системное построение процесса воспитания;
- Формы организации процесса воспитания их назначение, условия педагогического поиска форм воспитания;
- Уровни и критерии, достоинства и недостатки 10-балльной системы оценки знаний практических и творческих компетенций учащихся;
- Зміст та форми взаємодії школи з батьками учнів. Школа - родина;
- VII. Современная дидактика утверждает, что звеньями (этапами) процесса обучения являются следующие:;
- СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ;
- Методические рекомендации для студентов;
- Роль дидактических игр в развитии дошкольников. Структура дидактической игры;
- ЗАКОНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- Структура электронного портфолио педагога-куратора;
- Вопрос. психолого-педагогическая культура социального педагога;
- L.Значение игрушек в жизни ребенка, их классификация, требования к ним;
- Правило определения уровня эффективности сформированности у младших школьников самостоятельности;
- Рекомендации по составлению конспекта сюжетно-ролевой игры;
- Звучащий жест» как одна из основных разновидностей музыкально-пластической деятельности;
- Методические формы повышения квалификации;
- Б. Г. АНАНЬЕВ. ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ ВОСПИТАНИЯ;
- ПРОГРАММА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ДЕТСКОМ САДУ;
- Органические нарушения голоса;
- Робота над голосними й приголосними звуками;
- механизмы социального познания. 2 страница;
- Анализ деятельности учителя,;
- Парциальные оценки и учет успешности;
- Моторная алалия;
- Sup1;Грачева Л. А. Тренинг внутренней свободы. СПб.: Речь, 2003;
- Пояснительная записка по организации педагогической практике студентов пятого курса;
- Методи проектної діяльності учнів в процесі трудового навчання;
- СЛОВО К ЧИТАТЕЛЮ;
- Лидерские способности. Харизма;
- ВООБРАЖЕНИЕ;
- Глава 17 Гуманизация общественных отношений и современное образование;
- Игры с природным материалом;
- Деятельности;
- Общий цветовой тон картины;
- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ;
- Тесты для самоконтроля. 1. Что должно быть общего в людях, занимающихся педагогической;
- Система образования в Республике Беларусь в контексте мировых образовательных тенденций;
- Проектные технологии обучения;
- Теория проблемного обучения 1 страница;
- Методи стимулюванні навчальної діяльності студентів у процесі навчання;
- Тема 1.4. Классификация профессий. Требования профессий к человеку;
- Педагогика в системе современного человекознания;
- Сурдопедагогика;
- Педагогическая технология как элемент профессионального мастерства педагога;
- Пересопницьке Євангеліє» як вітчизняна першокнига. Книги – слов’янські першодруки;
- Принципы. Так мы подошли к рубежу перехода от отображения сущего к разработке норм должного, то есть от научно-теоретической функции к конструктивно-технической;
- Раздел 2. Правила чистюли;
- Функциональная система речедвигательного акта;
- Методы теоретического исследования;
- РАННЬОГО ВІКУ З ВАЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ;
- Протокол;
- С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ;
- Закономерности процесса обучения;
- Принципы организации коррекционной работы с детьми с РДА;
- Поняття про дидактику у вищій школі. Основні критерії дидактики;
- Трудовое воспитание дошкольников;
- Однокоренные слова;
- Характеристика общих закономерностей ощущений;
- Спостереженняможе бути звичайним (бачення, cлухання) та інструментальним;
- Классификация форм контроля качества обучения;
- Методика формирования морфологической стороны речи;
- Педагогика — это наука об образовании и развитии человека;
- Загальні відомості про дитину;
- Счеты, отражающие десятичную систему;
- Тема 7. Классики западноевропейской педагогики Х1Х в;
- Практичні вправи, спрямовані на оптимізацію процесу спілкування;
- Засоби підвищення ефективності комунікації. Прийоми активного слухання;
- Назвати види соц.послуг та розкрити їх зміст;
- Психолого-педагогічні аспекти спілкування та його дослідження;
- Требования к результатам освоения содержания дисциплины;
- Понятие и сущность инновационного процесса в образовании;
- VI. Какие из приведенных ниже бесед можно назвать методом научно-педагогического исследования? Почему?;
- ББК Ч31я7 44 страница;
- ВОСХОДЯЩИЕ ПУТИ;
- Взаємозв'язок загальної, політехнічної та професійної освіти;
- МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ;
- ТИПОВАЯ СТРУКТУРНАЯ СХЕМА УРОКА ТЕХНОЛОГИИ;
- Провідні критерії диференціації навчання у зарубіжній школі;
- Работа с учащимися 3-4 классов;
- Загадки. то мелодію зіграєш. (Ноти.);
- Культура труда и экономическая культура личности;
- Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте;
- ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ;
- Загальні рекомендації;
- Иерархия органов управления системой образования;
- Педагогика как наука;
- СМК и информации как институт социализации;
- Распределение заданий по анализу уроков;
- Вопрос Международные основы социальной защиты прав и интересов несовершеннолетних;
- Неделя пропаганды знаний о трезвом образе жизни и действий по его утверждению;
- По выполнению контрольной работы;
- Благотворительность в средние века;
- А) Билер мен қазылар соты;
- Теми для доповідей та рефератів. 1. Закони України про право на освіту дітей з особливими потребами;
- Ситуации создания успеха и обеспечения роста достижений. Первоклашке (в 1998 году) дали нестандартное задание:;
- Мистецько-культурологічні передумови;
- Социализация учащихся в условиях детских и молодежных общественных объединений в системе внешкольного воспитания;
- Основные направления и технология педагогической деятельности. Направление первое: формирование начальных детских убеждений (НДУ) у младших школьников;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|