|
Каталог Педагогика 108 страница
Страница 108
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- МАРТИН ЛЮТЕР (1483—1546);
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 4 страница;
- Функции игры;
- Понятие о личности. Структура личности;
- Раздел 1. Строение человеческого тела;
- Концептуальные основы. Под программированным обучением понимается управляемое усвоение программированного учебного материала с помощью обучающего устройства (ЭВМ;
- Модуль «Карточки»;
- ИСТОРИИ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ;
- Количественная обработка материалов;
- Своеобразие эстетической деятельности на разных этапах развития личности;
- Література. 2. Булгакова С.О. Бюджетна система України та Євросоюзу: монографія; за заг;
- Системообразующие факторы педагогической системы;
- ТЕМА: Возбуждение уголовного дела;
- Академия наук (1725 г.);
- Многобалльные шкалы;
- До середины XVII в;
- Тема 2. Особенности современного этапа развития образования в мире;
- Творческий синтез образовательных проекций;
- Метод эксперимента в психолого-педагогическом исследовании;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
- Сравнительные характеристики некоторых методов обучения;
- Составные части документов;
- Exercise 46. Use the proper articles, summarizing the cases already mentioned;
- Рассольники;
- СОСТОЯНИЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- Теории механизма голосообразования;
- 16 страница. Вопросы для самоконтроля 1;
- Указатель схем;
- Активізація навчапьного процесу;
- Закон РФ «Об образовании» о приоритетности и опережающего развития образовательной сферы;
- СТП- ДІПТ 001-14;
- Внеклассного воспитательного дела;
- Концепция воспитания в современной России. Утверждение официальной, принятой в стране концепции воспитания определяется социально-экономическими;
- Принципы и критерии отбора содержания общего образования;
- Взаимосвязь педагогики с другими науками;
- Урок как основная форма организации школьного обучения;
- Организационные формы обучения;
- РАЗВИТИЕ РЕЧИУ ДЕТЕЙ;
- Розвивальна ____________________________. (варіанти конструювання розвивальної мети:;
- Вопрос 35. Педагогические взгляды Е.И. Тихеевой на общественное дошкольное воспитание;
- Анализ процесса чтения — понимание и выражение;
- Первая серия вкладышей: квадраты, фигуры, состоящие из отдельных частей;
- Учитель как субъект педагогической деятельности;
- Принципы тестирования и коэффициент интеллекта (IQ);
- Определение изобретения;
- Роль гри в розвитку дитини;
- Взгляд на жизнь ребенка;
- Порядок выполнения работы. 1. Продумать, как ознакомить учащихся:;
- Этиологии (причины). 8 страница;
- Важнейшие причины повреждения мозга у детей;
- Восстановление речи при моторной афазии;
- Характеристика учебно-познавательной деятельности;
- МОСТ МОЗГА;
- Преддверно-улитковый нерв;
- Характеристика взаимодействия;
- Тема 15. ВІДРОДЖЕННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СИСТЕМИ ВИХОВАННЯ, ШКОЛИ І ПЕДАГОГІКИ В ПЕРІОД СТАНОВЛЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОЇ УКРАЇНИ У КІНЦІ XX- ПОЧАТКУ XXI ст;
- Виконання вправ на професійну ідентифікацію;
- Виды делового общения;
- Критерии оценивания лекции;
- Цели индивидуализации в обучении;
- ХІД ЗАНЯТТЯ;
- Общие методические рекомендации. Анализ программы «Технология» показывает, что в материал иcключена большая группа общетехнических дисциплин;
- КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ;
- Брадилалия;
- Псиолого-педагогическая и клиническая характеристика заикающихся;
- Педагогика как наука, её объект, предмет задачи и основные категории;
- Загальна, політехнічна і професійна освіта;
- Пример 3: Комплексное медико-педагогическое обследование заикающейся Г.Д., 22 лет;
- Методические указания по подготовке к семинарскому занятию;
- Методика 5;
- Оформлення курсової роботи та її обсяг;
- Задания по педагогической практике для диагностики психологической готовности младших школьников к обучению;
- Учение о формировании человека;
- Задание для группы биологов и экологов;
- Исторические уроки постпенитенциарной педагогики;
- Старшего дошкольного возраста к музыкально-ритмической деятельности;
- Оценка и учет результатов учебной деятельности;
- По дисциплине для студента;
- Основные принципы последовательного предъявления компьютерных программ;
- Особенности методики. Образовательный процесс строится на учебном диалоге ученика и учителя, который направлен на совместное конструирование программной деятельности;
- Раздел II;
- Сутність методів прийомів і засобів навчання;
- Опитувальникпотреби спілкування;
- Методы воспитания;
- Структура педагогической науки: междисциплинарные области знания;
- Целевые ориентации;
- Глава 26;
- БЕСЕДА О ПРОИЗВЕДЕНИИ;
- Этапы урока;
- Методические рекомендации. Античное общество (VII в;
- Ф. И. ребёнка ___________________________________;
- Образовательные технологии. А.П. Чернявская, Л.В. Байбородова,;
- Функции и задачи педагогики;
- Lesson Урок;
- Процесс обучения в школе глухих;
- Классификации методов обучения;
- X. Заполните таблицу;
- Каждый вид отвечает одному из важнейших условий проблемного обучения - наличию определенного уровня познавательной самостоятельности ученика;
- Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И;
- Экзистенциальный вакуум и ценности смысла жизни;
- Раскройте особенности развития воображения в дошкольном возрасте. Докажите, что воображение является центральным новообразованием дошкольного детства;
- Педагогическая мастерская (мастер-класс, тренинг);
- ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МО;
- Глава четырнадцатая;
- АРТПЕДАГОГИКА В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ;
- Обследование познавательной деятельности;
- Понятие «система»;
- Vocabulary Exercises. I. Find in the text the nouns corresponding to the following verbs and adjectives:to record, to prepare;
- Профессиональная компетентность;
- Создание условий для правильного развития речи;
- ГИПОТЕЗА;
- Определение педагогических способностей;
- ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ;
- В полиэтнической среде;
- Раздел 4.2. Жизнедеятельность воспитательной организации;
- Методология педагогической науки и деятельности;
- Стаття 1. Основні терміни та їх визначення;
- Сентябрь;
- Неуспеваемость учащихся. Неуспеваемость учащихся — систематическое отставание обучающихся в уровне усвоения содержания образования по сравнению с предусмотренной учебной программой и;
- Понятие о системе обучения;
- БЕСЕДА ТРЕТЬЯ. ВИДЕНИЕ СОБСТВЕННОГО НРАВСТВЕННОГО ОБЛИКА;
- Понятие «воспитание» в широком и узком смысле;
- Організація та проведення дослідження;
- Предмет и задания педагогики. Основные категории педагогики;
- Тема 23. Вища освіта України І Болонський процес;
- Дослідна робота: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність педагогічних умов формування учнів ціннісного ставлення до праці у позакласній роботі;
- Батюк Наталія Орестівна 3 страница;
- Пояснительная записка. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования;
- Социализация личности. Социализация –это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду;
- Серед форм групової роботи основними є: ланкова, бригадна, парна;
- Психологическая мысль и развитие взглядов на систему психики человека в XVIII в;
- Сердце отдаю детям 8 страница;
- Die Kunst (c. 79 Rostek);
- Требования к ответу студента;
- ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА;
- ПЕРЕЛІК ЛІТЕРАТУРИ;
- UNIT 8. Comparing Things;
- Воспитание чувства прекрасного;
- Формы организации работы по математическому развитию;
- Ситуации предъявления требования-унижения;
- Ситуация выбора, приводящего к неудаче;
- Задача на рост самостоятельности;
- Игровая деятельность. Трудовая деятельность. Индивидуальная работа с отдельными детьми;
- МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ РАЗДЕЛАМ (МОДУЛЯМ) ДИСЦИПЛИНЫ;
- ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА;
- М. Монтень. По мере становления цивилизации первый тип воспитания, основанный на естественном разделении труда и соответствующей социокультурной сущности первобытной;
- Обследование речевой моторики;
- Література. 1.Абашкіна Н.В. У вальдорфських школах ФРН //Рідна школа;
- Звукове оточення;
- Чтение сказок;
- Несмелый мальчик;
- Подготовка содержания лекции;
- Актуальность проекта. В педагогической науке продолжается поиск путей и средств, обеспечивающих создание условий для успешной социализации детей с ограниченными возможностями;
- Шаг 2. Поиск информации о донорах, поддерживающих данный тип проекта, систематизация и анализ информации обо всех потенциальных донорах;
- Зарождение педагогической мысли в условиях древнейших цивилизаций Востока и в Античном мире;
- Особенности малокомплектной школы;
- Примеры упражнений;
- Интерес в мотивационной сфере;
- Решайте, когда использовать интервью;
- Список использованных источников. 1. Конституция (Основной закон) Российской Федерации: офиц;
- ПУТЬ ВО ВЗРОСЛЫЙ МИР;
- ВНУТРЕННИЕ ВИДЕНИЯ И МЕХАНИЗМ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ;
- Психологические особенности обучения студентов;
- Подведение итогов;
- Занятие 13. Я в ситуациях взаимодействия;
- Организации предметной среды;
- Умственная отсталость с гипертрихозом;
- Этиология и патогенез;
- I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ;
- Sup1;Лотман Ю. М. Асимметрия и диалог. Текст и культура// Серия: Труды по знаковым системам. Тарту, 1989. Вып. 16. С. 16;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕЗА РУБЕЖОМ;
- Психологическая характеристика коллектива, стадии и уровни его развития;
- Отношение к родителям, родным, близким;
- Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями;
- Педагогическая наука в странах Запада;
- Умственное развитие и умственное воспитание детей;
- Принцип педагогического оптимизма;
- ЛІТЕРАТУРА. Музичне виховання і основи хореографії з методикою викладання як педагогічна наука;
- Тема 10. Керування процесом засвоєння знань;
- Тестовые задания. 1. Методологическая культура педагога - это:;
- Соотнесите психологические пристройки со стилями педагогического общения;;
- Воспитательные аспекты работы тренера;
- УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ 7 страница;
- Майстерня КТД;
- Тема 3. Развитие системы социально-педагогической помощи семье и детству;
- Образец статистического отчета;
- Цели и функции обучения;
- Форми роботи на уроці;
- Культуросообразность воспитания;
- Тәрбиелеу жүйесiндегi балалардың қоғамдық ұйымдарының қызметi. 4 страница;
- Этап самопознания;
- Комунікативний розвиток. Корекційно-розвивальні завдання:;
- Семинар-диспут № 7. Проблемы детства в современном мире;
- Система наукових знань;
- Виды неуспеваемости;
- Различий;
- Кадрами, их поддержка государством и обществом;
- Соціальна допомога в роки другої світової війни та повоєнний час;
- Из письма к Ф. Д. Остроградскому;
- Предмет психологии. Имеется множество определений предмета психологической науки;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|