|
Каталог Педагогика 159 страница
Страница 159
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Поточний контроль;
- Диагностические задания с целью выявления особенностей познавательно-речевых и практических умений детей;
- Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа. Примечание:упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания;
- Методологическая основа, методы и база исследования;
- Положения, выносимые на защиту;
- Технологические этапы построения занятия;
- Понятие о качестве образования и методах его контроля;
- Исторический аспект 17 страница;
- Исторический аспект 9 страница;
- Поведенческие индикаторы;
- Методы педагогического исследования. Методы педагогического исследования — это способы получения научной информации с целью установления закономерных связей;
- Circle the correct item. 1.Suburbs have become a Mecca for the homeless because;
- Компетентностный подход в образовании;
- Особенности воспитания эстетических чувств, представленйи и понятий у умственно отсталых детей;
- Норми етичної поведінки спеціалістів із соціальної роботи;
- Виды трудовой деятельности и их коррекционно-воспитательное значение;
- Глава 7 ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА. XVII - СЕРЕДИНА XIX вв;
- Як підвищити інтерес учнів до уроку історії шляхом вивчення історичних персоналій;
- Принципы конструирования процесса обучения;
- Египетские пирамиды;
- Раздел первый. Основы фотографии;
- Теория целостного педагогического процесса;
- Проведение;
- Реформа братских школ;
- Object(s) — subject(s); to object — to oppose; to obtain — to come by; to happen — to come about; to yield — to give in;
- З. С. Соколовой. Из-за квартиры и здоровья я не смогу вернуться в Москву раньше 1 октября;
- Вл. И. Немировичу-Данченко. Только что получил от Игоря из Парижа телеграмму о чеховских торжествах в январе1;
- Необихевиористская теория;
- Природа человеческих способностей;
- ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ;
- Обучение школьников обобщенным приемам самостоятельного выполнения домашних заданий;
- Функции и задачи педагогики;
- Вопрос №15. Дифференцированное обучение;
- СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА;
- Своеобразие умений и навыков при формировании;
- Тема 3.15. Оценка уровня воспитанности школьников;
- Теплові реакції;
- Les petits commerçants et la grande distribution;
- Какие примеры модификационной изменчивости могут служить у человека?;
- Дети с нарушениями зрения;
- Негосударственное образовательное учреждение 7 страница;
- I место;
- ЛОЖКИНА АНАСТАСИЯ;
- Конспект №3;
- Ознакомление детей II младшей группы с транспортом;
- ПОМНИТЕ: чем веселее и непринужденнее проходят занятия, тем больше запомнит малыш;
- ЗА: Екатерина М., мама троих детей;
- Карточки Домана: смотри и учись!;
- Формы школьного самоуправления;
- ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ. После завершения, курсовая работа представляется научному руководителю на рецензирование;
- КУРСОВАЯ РАБОТА. по дисциплине «Методика обучения изобразительному искусству»;
- Педагогическая характеристика деятельности органов и войск пограничной службы;
- СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ДИДАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ;
- Моделирование экстремальных ситуаций и факторов;
- ЭКРАН ВНУТРЕННЕГО ВИДЕНИЯ. МЫСЛЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ;
- СМОТРЕТЬ – И ВИДЕТЬ!;
- Общие требования к итоговой государственной аттестации;
- ПОЯСНЕНИЕ К СЛЕДУЮЩЕМУ РАЗДЕЛУ;
- IV. Инструкция;
- Перелік завдань педагогічної практики та методичні рекомендації щодо їх виконання;
- Общие и специфические задачи руководства вспомогательной школой;
- ФОРМИ І МЕТОДИ КОНТРОЛЮ;
- Пропаганда педагогических знаний;
- Принцип свідомості й активності учнів у навчанні;
- НА ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ В РОССИИ;
- Фаза уточнения вокальных навыков;
- Описание критерия. Существует несколько способов использования критерия и несколько таблиц критических значений, соответствующих этим способам (Губрер Е.В;
- ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ВИЗАНТИИ (V в. до н. э. - XV в.);
- ЭМИЛЬ, ИЛИ О ВОСПИТАНИИ;
- Основное требование;
- Вопрос 79. Нарушение психики при ДЦП;
- Вопрос 58. Причины нарушений слуха, их диагностика и медицинская реабилитация;
- Вопрос 62. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями слуха;
- Исцеление;
- Игры и творческие задания для развития выразительности речи;
- Самоанализ создания условий для развития творчества детей;
- Додаток 2. Орієнтовний план аналізу уроку;
- Общерегуляторные составляющие педагогического процесса и психолого-педагогические проблемы;
- Черемуха;
- ОТ ПРИНУДИТЕЛЬНОСТИ К ДОБРОВОЛЬЧЕСТВУ;
- Современная и новая школа;
- Игра в ассоциации;
- Сенсорная афазия;
- Обследование речи детей;
- Контрольные задания. 1. Используя материалы данного пособия и специальную литературу, составьте подробный план логопедического обследования заикающегося дошкольника;
- В. В. Лужскому. Я не ответил Вам сразу, так как должен был предварительно переговорить со студией;
- Алгоритм анализа;
- Вопрос 36: Раскрыть сущность и задачи валеологического воспитания. Определить пути реализации задач валеологического воспитания школьников;
- Вопрос 26. Обучение. Учение, учебная деятельность. Научение, его виды и механизмы;
- Комментарии. Материальной основой жизни ребенка является организм;
- Інтелект;
- Комментария. Обсуждение изучаемого материала- метод обучения, предполагающий активное взаимодействие и влияние преподавателя и учащегося друг;
- Основные направления работы психолога;
- Назначение и структура деятельности учителя;
- Фізичного виховання;
- Навчальна програма, її структура;
- Общение как межличностное взаимодействие;
- Общая характеристика. Любая деятельность осуществляется путем выполнения действий ее субъектом — относительно завершенных актов активности человека (структурно-функциональных;
- Н. А. Подгорному;
- Ф. Д. Остроградский;
- PETIT BATTEMENT SUR LE COU-DE-PIED;
- TOUR С V ПОЗИЦИИ;
- Педагогическая проба;
- ВОСПИТАНИЕ РЕБЁНКА В НЕПОЛНОЙ СЕМЬЕ;
- Уровни речевого развития при ОНР;
- РУКОВОДИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ;
- Методика формирования и совершенствования профессиональных умений;
- Емоційне тепло;
- Мизансцены монолога;
- Темы рефератов. 1.Роль общественных организаций в профилактике преступного пове дения несовершеннолетних;
- СУБЪЕКТНОСТЬ ПЕДАГОГА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА 3 страница;
- Принцип прочности в овладении знаниями, умениями и навыками;
- Абсорбирующий разум;
- Динамика роста числа классов вспомогательного обучения в городах Германии;
- Компьютерные (новые информационные) технологии обучения;
- Рассматривание картинок;
- ОТ ПОДРОСТКА К ЮНОСТИ;
- Общепсихологическая основа формирования направлений обучения;
- КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ;
- Капризы;
- Методы обучения. Весьма актуальной в педагогической практике остается проблема методов обучения;
- Педагогика как наука и практика;
- Развитие и социализация личности в семье;
- Задачи на переориентацию;
- Текст № 1;
- Особенности педагогической профессии;
- Понятие о технологии осуществления педагогического процесса;
- Схема подготовки и принятия решения;
- Схема финансовых потоков в системе общего образования;
- И УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА;
- Прием детей и комплектование классов;
- Государственные образовательные стандарты;
- Образовательная функция обучения;
- Глава 25. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ;
- Раздел 3. Теория и технология воспитания;
- Как бороться со скукой;
- Экспериментальная педагогика;
- Основные этапы развития культуры и просвещения в Византии;
- Чтобы служить Богу, ближним и себе самим;
- МЫСЛИ О ВОСПИТАНИИ;
- ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА;
- Вопрос 3. Категориальный аппарат педагогики;
- МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП;
- Смешанные, или комбинированные, уроки. Свое;
- Условия эффективности нравственного воспитания на занятиях по внеклассному чтению;
- Список использованных источников. 1. Конституция (Основной закон) Российской Федерации: офиц;
- Приложение 11;
- Практический этап;
- Стадия вызова;
- Педагогическая мысль в России в конце ХIХ — начале ХХ в;
- Форма протокола;
- Теоретические сведения. Воспитание- это целенаправленное воздействие на процесс формирования у обучаемых личностных качеств;
- Повышенный уровень. 1. Найдите психологическое описание процессов групповой динамики;
- Mary Ann Chistison;
- Change Styles Often;
- Работать надо не с конечным продуктом, а на промежуточных ступенях, там, где создаются условия для его появления»;
- Памятка рецензенту дипломной работы;
- Педагогический такт;
- Рекомендации к составлению итогового отчета для руководителей практики;
- Рекомендации по подготовке к занятию;
- Страх мужчин перед женщинами;
- КРУГОВАЯ КИНОЛЕНТА;
- Задачи по педагогической диагностике. Задача 3. На выявление характера взаимоотношений среди ребят классного коллектива и их нравственной готовности к принятию справедливых и самостоятельных;
- Exercise 87. Comment on the use of articles with substantivized parts of speech;
- Exercise 115. Use the proper article;
- ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА. Міністерство освіти і науки України;
- Образование ¾ это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей;
- Короли смотрят на мир очень упрощенно: для них все люди — подданные». А. де Сент-Экзюпери;
- Ситуации доверия-лжи;
- II. Повторение изученного. Сравнение групп предметов;
- Подготовка к восприятию нового материала;
- Стоимость билетов от 800 до 1700 рублей;
- ПОНЯТИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ;
- Психологическая оценка колорита;
- Привітати з днем народження учнів;
- Ст. преподаватель кафедры педагогики и проблем развития образования БГУ 6 страница;
- КОСМИЧЕСКИЙ ЗАКОН ТРЕХ В БИЗНЕСЕ;
- Построение таблиц;
- ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ АФАЗИЯ;
- Пересказ текста;
- Принципами воспитания;
- Деятельность педагога;
- Лекция 2: ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ПСИХИКЕ;
- Умение воздействовать на личность и коллектив;
- Особенности содержания по И.П. Волкову;
- Экологическое воспитание как составная часть формирования здорового образа жизни;
- Висновки до гідравлічного розрахунку каналізаційного колектора;
- Модель поведения лидеров в период изменений;
- Целостность процесса обучения;
- Рецензия. на “Методические рекомендации;
- ПРИЛОЖЕНИЕ 10;
- ЭВОЛЮЦИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО РА3ЛИЧЕНИЯ;
- Научное исследование в педагогике;
- Направленность воспитания на овладение личностью общественным опытом как его глубинная сущностная характеристика;
- Влияние политики и идеологии общества на развитие педагогической теории;
- Задача на стимулирование к самовоспитанию;
- Возникновение первых организованных форм воспитания;
- Практический блок. 1. Напишите 7-10 библиографических карточек по литературе данной темы, составьте свои аннотация к выбранным изданиям;
- Критерии оценки при проверке письменных работ;
- Материально-техническое обеспечение педагогической практики;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|