|
Каталог Педагогика 97 страница
Страница 97
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Установите соответствие между характеристикой образовательных учреждений и их типом;
- Роль заведующей в организации работы по развитию речи детей;
- Немецкий ученый, философ, филолог,;
- Принцип наглядности;
- Преемственность ступеней школьного образования;
- Основы социальной педагогики;
- Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики 12 страница;
- Социальная работа с детьми со сложными и множественными нарушениями развития;
- Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича. Респондента просят проранжировать следующие терминальные и инструментальные ценности:;
- Ловкость;
- Методика незаконченных предложений. В ходе практики я узнал (а)_______________________;
- Примерные темы бесед-консультаций. 1.Этический и профессиональный кодекс социального педагога;
- Слушателей курсов профессиональной переподготовки;
- Вопрос 3. Основные термины специальной педагогики;
- Воспитание и обучение у древних славян. Народная педагогика Древней Руси;
- Задание 1. Издание второе, переработанное и дополненное;
- Проектирование профессионально-педагогического взаимодействия;
- I. Выразительное чтение поэтических;
- Взаємодія металів з лугами;
- Типи окисно-відновних реакцій;
- ШКОЛЬНЫЕ ЭСКИЗЫ РУДОЛЬФА ШТАЙНЕРА, ОПИСАННЫЕ ФРИТЦЕМ ВАЙТМАНОМ;
- Раздел третий. Учебное кино;
- Педагогическая наука в годы Великой Отечественной войны;
- Поняття про навчально-методичний комплекс. Структура навчально-методичного комплексу;
- Оценивание;
- Величина;
- В чем же заключается основной метод Шацкого?;
- Доноры, поддерживающие деятельность в области социальной работы;
- Тема 3.1. Препятствия на пути к профессиональным целям и путиихпреодоления;
- В чем заключаются особенности массовых, групповых и индивидуальных форм воспитательной работы?;
- Структура ПО;
- Словарь терминов по дисциплине;
- Организация индивидуальной педагогической деятельности;
- Темы для рефератов;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 19 страница;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 27 страница;
- Личность как содержательное обобщение высшего уровня;
- Warszawianka;
- Учебная самооценка школьника в отношении к педоценке;
- Принципы отбора содержания общего образования;
- МЕТОДЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПОВЫШЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ПРИ УСВОЕНИИ ЗНАНИЙ О СОЦИАЛЬНОМ МИРЕ роль взрослого;
- ББК Ч31я7 27 страница;
- Rok 2011 Sejm RP ogłosił Rokiem Marii Skłodowskiej-Curie;
- РОЗДІЛ 6. ПРИНЦИПИ, ШЛЯХИ Й ЗАСОБИ АДАПТАЦІЇ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ВИЩУ ОСВІТУ УКРАЇНИ;
- Движущие силы и логика воспитательного процесса;
- Оцінювання фізичного розвитку дитини за показниками маси тіла, довжини тіла (сидячи, стоячи), окружності грудної клітки, окружності голови;
- Основні закономірності та принципи цілісного педагогічного процесу;
- Майнд-менеджмент алгоритмі;
- ББК Ч31я7 36 страница;
- Каковы особенности воспитания в первобытном обществе?;
- Поняття науки ґрунтується на її змісті та функціях у суспільстві. 11 страница;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 36 страница;
- Дискусійні форми організації навчальних занять;
- Загальні положення про університет, його структура та учасники навчально-виховного і наукового процесу;
- Что вы знаете о развитии начального образования в странах Западной Европы и США в 19 веке;
- Занимательный математический материал по ознакомлению детей с формой предметов;
- МЫШЛЕНИЕ;
- Суб’єкт-суб’єктна взаємодія вчителя та учнів у навчально-виховному процесі;
- Организация деятельности ЦИПР;
- Тема 1.3. Многообразие форм воспитательной работы;
- Социальные факторы;
- И социальная;
- Ориентировочная схема составления;
- ВОПРОС № 22/1;
- Довгохвильові ІЧ обігрівачі;
- Ъ) Для любознательных;
- Цитоархитектоника и миелоархитектоника коры больших полушарий;
- ПРАКТИКА ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ;
- Теория проблемного обучения 7 страница;
- Физическое воспитание. Большое внимание Маркс и Энгельс уделяли вопросам физического воспитания пролетарской молодежи;
- Этапы развития благотворительности в России;
- Торможение патологических речедвигательных стереотипов;
- Деятельность Л. Ф. Магницкого и дальнейшее развитие школ;
- Глава 16 Воспитание гуманизма в отношениях с природой;
- Гипертонусные нарушения голоса;
- Этапы педагогического процесса;
- Scene 1;
- Особенности развития и воспитания младших школьников;
- ЛЕКЦИЯ 14. ОПЫТ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ В КОЛЛЕКТИВЕ;
- Факторы, влияющие на формирование навыка;
- Особливості методів та методичних прийомів навчання природознавству у МШ;
- Шкільництво в Українській державі 1917-1919 рр;
- Принцип необходимости специального педагогического руководства;
- ЛЕКЦИЯ 2;
- ББК Ч31я7 2 страница;
- Гиппиус С. В. Тренинг развития креативности. СПб.: Речь, 2001;
- НАРОД КАК ТВОРЕЦ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
- Система типовых задач - условие управления познавательной деятельностью учащихся;
- Формирование речевого дыхания;
- Задачи по педагогической диагностике;
- Технология консультирования;
- Франсуа Рабле;
- ВЛИЯНИЕ РАННЕГО ХРИСТИАНСТВА НА ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ;
- Про букву О;
- Сущность, особенности и задачи эстетического воспитания умственно отсталых школьников;
- Условное «очеловечивание» образовательных объектов;
- К.Д.Ушинский;
- Повреждения опорно-двигательного аппарата;
- Структура дошкольных учреждений для детей с нарушением зрения;
- Коррекционно-педагогическая работа;
- Характеристика принципов воспитания. Принцип — общее руководящее положение, требующее последовательности действий, не в значении «поочередности»;
- Педагогические и социальные отклонения от нормы в социальной педагогике;
- ЗАКОНЫ ОТРЯДА;
- Валео-екологічні цінності;
- Крестьцы;
- ТЕМА 8. Сучасні технологи в освіті;
- ОТЧЕТА О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ;
- БИЛЕТ 18;
- В условиях центра активности;
- МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ ДИСЛАЛИИ;
- Методика 3. Личностный опросник Г. Айзенка (определение темперамента) для подростков и взрослых;
- МОДУЛЬ ОБУЧАЮЩЕГО МЕРОПРИЯТИЯ;
- ББК Ч31я7 1 страница;
- Специфические способы руководства поведением дошкольников;
- Специфика деятельности руководителя коллектива в системе дополнительного образования детей;
- Тема 5: Методика викладання літератури різних родів, фольклору та Біблії;
- ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УЧЕБНИКУ 12 страница;
- Розділ II СИСТЕМА ОСВІТИ;
- Стимулирующие факторы;
- Носовець Наталія Михайлівна;
- Тексты к заданию 1.4;
- Назвіть основні види навчання(поясніть один із них на вибір викладача);
- Теоретические основы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии;
- ПОСТРОЕНИЕ УРОКА;
- FOCUS ON VOCABULARY;
- Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи;
- ФИЛОСОФСКО -МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2 страница;
- УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ 15 страница;
- Out-of-date reporting;
- Бланк відповідей. Так ні Так ні Так ні Так ні Так ні Так ні;
- Эволюция методов обучения;
- Организация выполнения выпускной квалификационной работы;
- Тема 12. Развитие школы и педагогики в России с 1917 года и до конца XX века;
- Воспитание и педагогическая мысль в странах Западной Европы к началу 18 века;
- Методологическая культура учителя;
- Происхождение социального статуса;
- Поза коллапса;
- Указания по подготовке к различным видам практических занятий и их выполнению;
- Шилко Христиною Анатоліївною;
- Обучения русскому языку;
- Возникновение социальной педагогики;
- О работе с учащимися, отстающими в основном из-за пробелов в навыках учебного труда;
- Обучение делению целого на части осуществляется с учетом особенностей понимания детьми отношения «целое — часть»;
- Проведення іспиту – усна;
- БИБЛИОГРАФИЯ К ВКР;
- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ АФАЗИИ;
- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПРИ АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКОЙ АФАЗИИ;
- Основні принципи особистісно-орієнтованої педагогіки;
- Возникновение дифференциации воспитания в условиях разложения первобытнообщинного строя;
- Поняття про процес навчання;
- Патриотическое воспитание;
- ЗАВДАННЯ. 1. Оформити звіт про товарообіг за поточний день за зразком;
- Предметная подготовка специалистов в сфере физической культуры. Роль психолого-педагогического цикла в физкультурно-педагогическом образовании;
- СХЕМА АНАЛИЗА СЕМИНАРСКОГО (ПРАКТИЧЕСКОГО) ЗАНЯТИЯ;
- Глава 2. Технологии социальной работы;
- Дидактический материал. Выдержка из ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 – 2013 годы;
- УДК376:811.161.1 ББК 74.3;
- Распространенность открытой органической ринолалии;
- ЛЕКЦИЯ № 5. Связь педагогики с другими гуманитарными науками;
- Исторический аспект 12 страница;
- Особенности педагогического общения в вузе;
- К ВОПРОСУ О СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ;
- Знакомство со школой;
- Дошкольные учреждения для детей с нарушениями речи;
- Контрольный тест. 1. Что выражают понятия «закономерность» и «закон» ?;
- Тема 2. Анатомо-физиологические, нейропсихологические и психолингвистические основы речевой деятельности;
- Приложение 27;
- Педагогические взгляды И. И. Бецкого;
- Развивающая программа Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова;
- Единственное и множественное число;
- О воспитании малолетних детей;
- Предмет, объект и функции социальной педагогики. Социальная педагогика как область науки и сфера педагогической деятельности нацелена на преобразование окружающей среды;
- Психолог в школе: проблемы, задачи, направления и этапы взаимодействия с субъектами образовательного процесса;
- Н А К А З № 455 від 20.12.93;
- Базова освіта як визначальна тенденція пошуку національного виховання;
- Общая характеристика. Трудно найти профессиональную деятельность, где бы наблюдение за происходящим на рабочем месте и вокруг него не имело бы значения;
- ДОРЕВОЛЮЦИОННАЯ;
- Педагог;
- Характеристика методов воспитания;
- Методическая работа в школе организуется по следующим направлениям;
- ББК Ч31я7 29 страница;
- READING. Read the passage from A. Christie’s novel “There Is a Tide”;
- Конфликты в педагогическом коллективе;
- Педагогические цели и задачи;
- Актуальні проблеми в сучасному дитячому та молодіжному русі;
- УДК 371.4;
- Качество образования, процесс обучения;
- Влияние среды на развитие ребенка;
- Общие моменты, характерные для творчества;
- Расстройства адаптации (F43.2);
- Функции речи в жизнедеятельности человека;
- Задача №7;
- Лекция 13. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА УЧИТЕЛЯ И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ В РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ VIII ВИДА;
- Система методов воспитания;
- БЛОК КОНТРОЛЮ ТА САМОКОНТРОЛЮ. 1. Підкресліть правильне, на вашу думку, визначення і сформулюйте завдання трудового виховання та завдання економічного виховання:;
- ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. СИСТЕМА СЕРЕДНЬОВІЧНИХ ШКІЛ;
- В понимании М. Монтессори свобода означает свободное выражение позитивных врожденных качеств и увлечений ребенка;
- НАВЫК — это автоматизированное умение (например, навык письма, чтения, счета;
- ЛЕКЦИЯ 3;
- ПРИНЦИПЫ специального образования;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|