|
Каталог Педагогика 26 страница
Страница 26
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Г)свободное воспитание ребенка;
- Наличие техник эффективного слушания;
- Тексты для стилистического анализа;
- ВИХОВАННЯ У ДРЕВНІЙ ГРЕЦІЇ;
- Характеристика методів організації діяльності та формування позитивного досвіду поведінки;
- Дифференциация и интеграция содержания работы по развитию математических представлений у детей;
- Общее понятие о методах обучения в школе. Метод и прием. Различные подходы к классификации методов обучения. Функции методов обучения. Требования к выбору методов обучения;
- Характеристики классного коллектива;
- Сутність понять «освітні технології», «педагогічні технології», «технології навчання», «технології виховання», «технології управління». Їхній взаємозв’язок та специфіка;
- Укажите НЕВЕРНОЕ утверждение;
- Подготовка учителя к организации музыкально- ритмической деятельности школьников на уроке;
- Система специальных учреждений для детей с нарушениями речи;
- Условия эффективного применения воспитательных технологий;
- I.3.I. Целостное и парциальное описание психологии человека. Личность. Характер;
- Социокультурный аспект психолого-педагогической деятельности;
- Некоторые патогенетические мезанизмы заикания;
- Функции и обязанности музыкального руководителя и заведующего ДОУ в реализации задач музыкального воспитания;
- МЕХАНИЗМЫ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ И ИХ НАРУШЕНИЯ;
- III.4. Методические рекомендации;
- Детские общественные объединения;
- Особенности формирования информационной компетентности;
- Характеристика основних груп методів виховання;
- ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- СИСТЕМАТИЧНОСТЬ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ;
- Педагогическая мысль России XVIII века (И.И. Бецкой, Н.И. Новиков, А.Н. Радищев);
- Вальдорфская педагогика (Р.Штейнер);
- Ziele der sozialen Gemeinwesenarbeit;
- Общение с родителями и его влияние на становление личности подростка;
- Школа в Западной Европе и США после второй мировой войны;
- Цель и задачи развития речи детей;
- Hochschulsystem;
- Характеристика репертуара для инструментального музицирования дошкольников;
- Тақырып 4. Кәсіптік білім берудің тұтас педагогикалық процесінің сипаттамасы;
- Логопедическая помощь взрослому населению;
- Глава IX УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ;
- Общение;
- Протокол обследования детей;
- Категориально- понятийный аппарат;
- Школьные учебные комплексы, учебники и учебные пособия по русскому языку и дополнительным лингвистическим дисциплинам;
- Изучение детей младшего школьного возраста;
- Choose the correct sentence in reported speech;
- Нормативно-правовая база системы коррекционно-развивающего обучения;
- Средства развития речи;
- Охарактеризуйте структуру и формы проектирования содержания профессионального образования;
- Научные основы методики развития речи и ее связь с другими науками;
- Педагогіка 3 страница;
- Вербальні та невербальні засоби спілкування;
- Специфика социально-педагогической деятельности;
- Бихевиоризм;
- Проблемы профессионального образования лиц с нарушением слуха;
- Противоречия как движущие силы воспитания;
- Психология педагогической саморегуляции;
- Творческое рассказывание;
- Методики на виявлення схильності до лідерства;
- СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- БЕЛЬГІЯ;
- Психологические закономерности формирования умений и навыков 1 страница;
- ЛЕКЦИЯ 7. Понятие о воспитательных системах;
- Мислення на уроках музики;
- Семья как социальная система;
- Рефлексия;
- АНОМАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ;
- III.1. Сущность, основные признаки и функции формы организации обучения. О понятии «форма организации обучения»;
- Воспитание начал патриотизма и гражданственности у дошкольников;
- Тема 5. Педагогическая концепция целостного развития дошкольника;
- ПОНЯТТЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, її СТРУКТУРА;
- Метод анкетирования;
- Формування національної культури молоді у педагогічній спадщині Г.Г. Ващенка;
- Вероятностный подход в педагогике;
- Мотив — мотивация — мотивационная сфера;
- Зарождение христианской традиции воспитания;
- Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении;
- Закономерности процесса воспитания;
- ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ;
- Понятие, виды и уровни социальных технологий. Технологии социальной работы в структуре социальных технологий;
- Основні історичні періоди розвитку порівняльної педагогіки;
- Особенности детского голоса;
- ЗНАЧЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ОРАТОРСКИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ;
- Наочні методи навчання на уроках СПО;
- Зміст вищої професійної освіти;
- READING COMPREHENSION EXERCISES. 1. a) Consult a dictionary and practise the pronunciation of the following words;
- готовности к самообразованию;
- Цели и задачи исследования;
- История развития художественного образования в древнем мире и средневековье;
- Методика проведения занятий по изобразительному искусству в школе;
- Формування навички емоційно-естетичної оцінки колориту художніх творів на уроках - бесідах про мистецтво;
- Социальная ситуация развития детей и подростков;
- Навчання обдарованих дітей;
- Аналіз виховного заходу, який був відвіданий;
- Принципы психолого-педагогической диагностики;
- Улітку вкриті шаром солі;
- ХАРАКТЕР, ЕГО СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ;
- Видатний французький просвітитель Ж.-Ж. Руссо;
- Музыкальное мышление;
- Особливості розробки стандартів і контролю за їх запровадженням у децентралізованих країнах світу;
- Воспитательная система школы, характеристика компонентов;
- Тема уроку. Повітря. Прилади природодослідника.(Спробуйте створити моделі до теми);
- Теоцентризм средневековой культуры и его воплощение в религиозной системе образования;
- Профессиональная адаптация молодёжи;
- ТЕМА №18;
- Педагогикалық бағдарламалық құрал;
- Спирограмманың қай бөлiгi резервтік дем шығару ауа көлемін бейнелейдi?;
- Методологические принципы сравнительно-педагогического исследования;
- И МЕТОДИКА;
- ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИИ ПЕДАГОГА;
- Завдання, шляхи та засоби естетичного виховання. А.С. Макаренко, В.О. Сухомлинський про естетичне виховання;
- Самовоспитание в структуре процесса формирования личности;
- Рассказывание по игрушкам;
- Моделирование образовательного процесса в аспекте современных концепций дошкольного образования;
- Дәріс. Ерте психодиагностика проблемалары;
- Виды контроля;
- Типы взаимодействия родителей в соответствии с моделью поведения детей;
- Социограмма положения учащихся в коллективе в типовых ситуациях;
- Прочитай прислів’я і приказки;
- Психологические, социально-психологические и социально-педагогические механизмы социализации личности;
- Обучение и развитие в традиционной и гуманистической педагогике;
- Познание формы, размера, количества в процессе сравнения;
- Уровни целеполагания;
- КОМПЕНСАТОРНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОЗГА;
- Комплектование специальных школ для детей с нарушениями речи;
- Правила проведення наради;
- И этапы становления систем специального образования в Западной Европе;
- ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ ТРАНЗИТИВНОСТИ ОТНОШЕНИЙ ВЕЛЕЧИН У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- A) Draw a family tree for yourself and using the topical vocabulary explain the relationship between your immediate ancestors and any interesting facts about them;
- Завдання щодо удосконалення вищої освіти України у контексті вимог Болонського процесу;
- Основные типы владения иностранным языком;
- Взаимосвязь сурдопедагогики с другими отраслями знаний;
- Виды педагогической оценки;
- А. С. МАКАРЕНКО. ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ И ШКОЛЕ;
- Психолого-педагогічний аналіз уроку, який був відвіданий;
- О преодолении отрицательного отношения школьников к учению;
- Роль арифметической задачи в понимании сущности арифметического действия;
- РАЗВИТИЕ ТРУДОВОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В РОССИИ И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ;
- Дерево” конфлікту;
- Теория музыкального воспитания Аристотеля;
- Общая характеристика деятельности образовательного учреждения;
- Виконання вправ на розвиток професійно-педагогічної уяви студентів;
- Розвиток творчих здібностей учнів на уроках;
- Мамандарды іріктеу және бағалау тәсілдері;
- Головне управління освіти і науки;
- Анатомо-фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку;
- Формирование гражданской активности и демократической культуры школьников. Формы и средства;
- МЕТОДИ ВИХОВАННЯ. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДІВ ФОРМУВАННЯ СВІДОМОСТІ ОСОБИСТОСТІ. НАРОДНА ПЕДАГОГІКА ПРО ЗНАЧЕННЯ СЛОВА У ВИХОВАННІ;
- Рассказывания детей дошкольного возраста;
- Теории и технологии художественного развития дошкольников;
- ЛЕКЦИЯ 1. Милосердие и благотворительность как культурно-исторические традиции социально-педагогической деятельности;
- Принцип ранней педагогической помощи;
- Стажування на посаді заступника начальника ДПРЧ (ДПРП) ГУ (У) ДСНС України в областях, АР Крим, містах Києві та Севастополі;
- Общая характеристика педагогической деятельности как вида труда;
- Методи факторного аналізу;
- Проблемное поле современных педагогических исследований;
- Наведіть приклади застосування нетрадиційних методів навчання в досвіді педагогів- новаторів, проаналізуйте їх;
- Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики;
- Значение и классификация инструктажей;
- Невербальні засоби комунікації;
- Причины возникновения и способы решения педагогических конфликтов;
- Классификация методов научно-педагогического исследования;
- ДИХАННЯ Й ГОЛОС ЯК ЕЛЕМЕНТИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНІКИ;
- Педагогические условия и средства умственного развития детей дошкольного возраста;
- Коммуникативные качества речи. Понятие о коммуникативных качествах речи. Система основных коммуникативных качеств речи;
- Популяційний метод;
- Задание № 33;
- Инновационные процессы в образовании. Авторские школы;
- Вопрос 5. Методика обучения измерению длин и объемов условными мерками;
- Современная система юридического образования и основные направления ее модернизации;
- Б.Ф. Зейгарник;
- Методики изучения ученического коллектива;
- Сущность педагогического исследования. Виды и этапы педагогического исследования;
- Материалы к практическим работам;
- Электрокардиограммада Р – тіс жүрек етінің белгілі бөлімінің қозуына сәйкес;
- Психологические доводы;
- Авторские школы: понятие и классификация;
- Проблемно-задачное обучение;
- Детская псевдобульбарная дизартрия;
- И РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ. Глава 4. Традиционная и вариативные образовательные программы по музыкальному развитию детей дошкольного возраста;
- ВИРАЗНІСТЬ МОВЛЕННЯ;
- Урок трудового навчання в умовах проектно-технологічної системи;
- Теория когнитивного развития Ж. Пиаже и ее практическое значение для педагогики;
- Классификация игры по С.А. Шмакову;
- Компоненти системи трудової підготовки, їх функціонування та взаємозв’язок;
- Образы цели в соответствии с личностнообразующими потребностями;
- Модуль 1Ц;
- Тема 22. Особенности организации воспитания старшеклассников;
- Методика обучения лепке в возрастных группах детского сада;
- ЛЕКЦИЯ 7;
- Обследование общей и мелкой моторики у детей с нарушением интеллекта;
- Гуманно-личностная технология Ш.А.Амонашвили;
- ГЛАВА 4. МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ;
- Стилевые особенности разных эпох;
- Конспект заняття на тему;
- ФОРМИ РОБОТИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА;
- Роль среды в образовании ребенка дошкольного возраста;
- Обгрунтуйте сутність проблемного виду навчання, наведіть приклади використання методів проблемного навчання на уроках іноземної мови;
- ЗАНЯТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ПО ПОДГРУППАМ;
- Присбособительное изменение чувствительности органа чувств к действующему раздражителю называется;
- Тема 9. Освіта в культурі людства. Сучасні освітні тенденції;
- Воспитание и образование в Византии;
- Задайте к каждому предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, специальный, к подлежащему, разделительный);
- Глава 10. Организация лечебно-педагогической помощи детям с нервными и нервно-психическими нарушениями;
- Целенаправленная организованная работа по формированию убеждений, норм поведения, черт характера и т.п. представляет собой;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|