|
Каталог Педагогика 191 страница
Страница 191
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Цель воспитания. В педагогической теории, как это ни странно, цель воспитательной работы обратилась в категорию почти забытую;
- О моральном воспитании человека;
- Общественная жизнь;
- Открытое окно;
- Три года начальной школы при университете;
- Метод мануального отражения;
- ЛИЧНОСТЬ. Под воспитанием в широком педагогическом смысле понимается целенаправленный и специально организованный процесс воздействия (взаимодействия) на личность;
- Особенности восприятия детьми литературных произведений. § 3. Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой;
- Терапия театральным искусством;
- Темы для самостоятельного изучения. Подробные описания тем для самостоятельного изучения и заданий – в п;
- Специфика формирования понятийного аппарата дисциплины;
- ЗАДАНИЕ N 13 Тема: Педагогический процесс;
- ЗАДАНИЕ N 12 Тема: Развитие психики человека;
- Послідовність діяльності викладача при проектуванні мотиваційних технології;
- Практичне заняття № 7. Ландшафтний дизайн;
- Розділ V. ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ;
- ЗАДАНИЕ N 37 Тема: Внимание;
- ЗАДАНИЕ N 7 Тема: Психология общения;
- Для работы с детьми;
- ЗАДАНИЕ N 12 Тема: Целеполагание в педагогике;
- ЗАДАНИЕ N 19 Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения;
- ЗАДАНИЕ N 23 Тема: Основные категории педагогики;
- Магия как помощь слабому Я;
- ЗАДАНИЕ N 19 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности. Установите соответствие между высшими чувствами и конкретными их проявлениями;
- Й тиждень;
- Двигательные навыки;
- Общая характеристика и особенности педагогической профессии;
- П.Ф.Лесгафт;
- Практичне заняття № 9. Тема:Робота з колективом ДНЗ з організації взаємодії з сім’ями вихованців (2 год.);
- Указания для начальной школы;
- Педагогические идеи в философии;
- ПСИХОЛОГИЯ;
- Общий взгляд. В отечественной педагогике в 1990-х гг;
- Додаток В;
- ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ;
- ПРОВЕДЕНОГО СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ;
- Темы рефератов. 1.Понятие нормы в науках, изучающих человека;
- Тренинг действия. Ролевой тренинг. Дневник тренера 1 страница;
- Социальная сфера;
- Завоевание независимости;
- Технология проведения урока;
- Завдання ІІ. Напишіть хімічні формули таких сполук: Варіант Назви сполук нітратна кислота, нікол(II) оксид;
- Инструкция по заполнению и использованию диагностической карты;
- Принцип систематичности и последовательности. Принцип систематичности и последовательности в обучении предполагает преподавание и усвоение знаний в определенном порядке;
- Основна. 1. Бартків О. С. Система виховної роботи у педагогічному інституті / О;
- Обучение: общая характеристика;
- Влияние сотрудничества на учебную деятельность;
- Уровни (этапы) психологического анализа урока Предваряющий психологический анализ;
- Обучение самостоятельной работе;
- Обучение и развитие;
- Ясли для детей с нарушениями речи;
- САМОВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКОВ;
- Группировка времени реакции на сигнал;
- Дети с расстройствами речи;
- Правда ценна не сама по себе, а за предполагаемый результат. Надо не просто сказать актеру правду, а сказать ее вовремя. Врать не надо. А с правдой иногда полезно и повременить;
- РЕЖИССЕР С ГОЛОВЫ ДО НОГ;
- Специальные коррекционные занятия;
- III этап;
- Леонид Миронович не ошибся. Актер подготовил роль и показал мне четыре основные сцены из четырех актов. С партнерами. Мало того, он подготовил себе замену в роли Робинзона;
- Каждый самый скромный, самый незаметный участник коллектива может и должен способствовать созданию дружеской, товарищеской, деловой атмосферы;
- Видел я, как больших мастеров сцены одолевали сомнения — не ошиблись ли они в выборе профессии. Ни разу не встречал художника, абсолютно довольного своей работой;
- Расчет числовых характеристик;
- Видео-репортаж;
- І. Загальні положення. 1.1. Це Типове положення визначає порядок атестації керівників, їх заступників (далі – керівні кадри);
- Рефлексия. Дети отгадывают загадки:;
- Ситуации предъявления требований;
- Ситуация критики;
- М. С. Гейтцу. Уважаемый и дорогой Михаил Сергеевич!;
- Тема 7. Организация и основные направления деятельности территориальных центров социального обслуживания населения;
- ЗНАЧЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ПЕРЕСКАЗЫВАНИЮ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ;
- О колорите;
- Комментарии 2 страница. "В Берлине,-- писал Немирович-Данченко,-- я очень ощутительно почувствовал, что можно ехать туда играть того же "Федора";
- Удалось решить, а что осталось для дальнейших исследований;;
- Ранжирования;
- Быть эмоций. Но процесс научного исследования для ученого;
- В. О. Топоркову;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ И ИХ РАЗРЕШЕНИЕ;
- Чи можете чітко виділяти дидактичні цілі?;
- Организационно-педагогические основы создания классов компенсирующего обучения;
- Физическое состояние. Девочки маленького роста, диспластического телосложения;
- Цель проекта;
- Некоторые советы и рекомендации разработчикам и пользователям ДИ;
- Место технического университета в российском образовательном пространстве;
- Основные цели и задачи. Формирование элементарных математических представлений;
- Системы дополнительного образования;
- Ситуация стимулирования к самостоятельным;
- Шкала мотивов профессиональной деятельности;
- В. И. Садовникову;
- Структура содержания каждого курса;
- О. И. Пыжовой;
- Условия реализации образовательной программы;
- В. И. Качалову;
- Ситуация приведения примера;
- ВЗРОСЛЫЙ — РЕБЕНОК;
- Situations and dialogues of your own;
- Задания для самостоятельной работы студентов. 1. Прочитайте предложенные фрагменты текстов;
- 18 страница. Анализ практики и специальных исследований показывает, что коллектив педагогов может эффективно осуществлять достижение целей не только при условии расширения;
- Глава 8 ЭВОЛЮЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ;
- Классификация и общая характеристика факторов социализации;
- Функциональные обязанности должностных лиц образовательных учреждений;
- Объект, предмет и функции педагогики;
- Семья как специфическая педагогическая система. Особенности развития современной семьи;
- Личные особенности при вычислениях в астрономии;
- Правила оформлення курсової, дипломної, магістерської роботи;
- Становленняі розвиток соціальної роботи в Україні;
- РАННЕЙ ЮНОСТИ;
- сам. робота – 38 год;
- ЛІТЕРАТУРА. 2. Мораль як соціальний феномен;
- Воспитание как социализация. быстро исправляет положение и приводит к желаемым результатам;
- НЕСТАНДАРТНЫЕ УРОКИ;
- Связь воспитания с жизнью, трудом;
- ИЕРАРХИЯ ФАКТОРОВ ОБУЧЕНИЯ;
- ЦЕПОЧКА ИЗ СТА БУСИН;
- Разрешается ли делить очередной отпуск на части?;
- Аттестационные мероприятия по дисциплине;
- Глава 15. Школа и педагогика в России с Февральской революции 1917 г;
- Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова;
- Количественные методы в педагогике. шкалы порядка (или ранговые); интервальные шкалы; шкалы отношений;
- Министерство образования и науки Российской Федерации 5 страница;
- Творческая природа труда учителя;
- Ситуация педагогического конфликта;
- Итак, он солгал. Что делать?;
- НАПУГАННЫЕ МЕДВЕДЬ И ВОЛКИ;
- ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ, ЕЕ ВИДЫ;
- Общие принципы управления педагогическими системами;
- Педагогическое общение в структуре деятельности учителя-воспитателя;
- Закономерности обучения. Образование как целостное явление — одна из наиболее значимых подсистем общества, поэтому его законы;
- Технологический компонент профессионально-педагогической культуры;
- 6 страница. П. детей с отклонениями в психофизическом развитии отличаются значительным своеобразием, наиболее;
- Равномерный закон распределения. Непрерывная случайная величина, которая принимает значения только на сегменте [a,b] с постоянной плотностью распределения;
- Наивероятнейшим числом наступления события;
- Группировка и табулирование количественных данных;
- Мысли о воспитании. Здоровый дух в здоровом теле - вот краткое, но полное описание счастливого состояния в этом мире;
- ОПИСАНИЕ И АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ;
- ББК 81.2 Нем. Я 73;
- Окружающая среда;
- Исторический аспект 15 страница. О функции зрительного анализатора к четырем месяцам жизни можно судить по наличию у ребенка так называемого зрительного поведения;
- Частные технологии соц. работы. Соц. работа с подростками девиантного поведения;
- Вопрос 62. Формы организации учебной работы. Основные требования к уроку. Методы обучения;
- Ход урока. Этот урок показывает, что слова, которые были сказаны однажды, не могут вернуться назад;
- Запрошення. Мета гри:активізація мовного зразка Let’s go ; повторення слів до теми “Місто” / “Село”;
- Знайди свою маму;
- Вопрос 17. Проблема школьной неуспеваемости, ее причины и пути решения;
- Какой нормативный акт регулирует деятельность учреждений повышения квалификации?;
- V. Аттестация практики;
- Коллективу Оперного театра имени К. С. Станиславского;
- А. Маслоу;
- НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ЛІТЕРАТУРА;
- Л. М. Леонидову. Я был на заседании и участвовал в очень обстоятельных прениях по вопросу о N 1;
- ВИДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ;
- Комментарии к выбору настроек построения модели. Направление построения. Грань листовой детали, содержащая эскиз штамповочного элемента, считается базовой гранью этого элемента;
- Распределение часов по темам и видам учебной работы. № Тема Трудоемкость Всего аудит Из них Сам Лекции Семин Лабор Раздел I.Введение в педагогическую;
- Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, учебной и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;
- Две формулы Брехта;
- Игра в ассоциации;
- УТВЕРЖДАЮ. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение;
- Психолого-педагогические основы формирования личности специалиста;
- График выполнения ВКР для студентов;
- Упражнение 5-е;
- Требования к методу наблюдения;
- О структуре высшего профессионального образования;
- Методы изучения коллективных явлений;
- Разбор текста по ролям;
- Исторический аспект 14 страница;
- Терапевтические игры в воде;
- И. И. Судакова ВНУТРЕННИЙ МОНОЛОГ И «ЗОНЫ МОЛЧАНИЯ» Внутренний монолог в жизни. Роль и значение;
- ІНСТРУКЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ;
- Музыкальные способности;
- Намеренное изображение;
- Диссертации и авторефераты диссертаций;
- А. Н. Бенуа. Думал, что Вы нас навестите, по старой памяти, и тогда я бы лично передал Вам то, о чем сейчас буду писать;
- По должностям работников образования;
- Тема 7.3. Роль и место искусства в воспитании;
- Г. С. Бурджалову. Дорогой, милый, любимый Георгий Сергеевич;
- Методические рекомендации (материалы) преподавателю;
- Педагогические идеи в философии;
- Основные критерии оценки результатов практики;
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА;
- Задание 3. Проведите анализ воспитательного мероприятия;
- Как работать с материалом. Лейка наполнена до отметки подкрашенной водой;
- Стаття 37. Педагогічна рада;
- Как работать с материалом. Учитель предлагает ребенку принести цепочку из 100 бусин и коробку со стрелками, а затем квадрат из 100 бусин из Золотого материала;
- Общее представление о процессе обучения;
- Решение общекоррекционных задач в процессе обучения;
- Развитие осознанного регулирования деятельности;
- Режиссеры, даже очень волевые, не желая унизить актера снятием с роли, идут на сделку со своей творческой совестью и, стиснув зубы, выпускают его на сцену;
- Е. М. Пекерская;
- Обработка и интерпретация данных. 1.Завуалированная жестокость в отношениях к людям, в суждениях о них;
- Пример оформления титульного листа. Государственное бюджетное образовательное учреждение;
- Методы диагностики, фиксация и оформление их результатов;
- ПРИЛОЖЕНИЕ Б. ДИСЦИПЛИНА:обработка материалов резанием;
- Советы аспирантам;
- Учебно-методическое, информационное и;
- Образец этикетки;
- ЦИФРЫ ИЗ ШЕРШАВОЙ БУМАГИ;
- ПОНЯТИЕ О ЧИСЛАХ ОТ 11 ДО 19. БУСИНЫ И ДВОЙНЫЕ ДОСКИ. ЯЩИК;
- ТЕПЛЫЕ КУВШИНЫ;
- Понятие о конфликте и его функциях;
- Согласие на обработку персональных данных;
- Exercise 116. Use the proper article;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|