|
Каталог Педагогика 41 страница
Страница 41
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Практические методы;
- История создания программы в России;
- СТИЛЬ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ;
- Понятие умственной отсталости, ее формы и причины;
- Понятие о внимании. Учет закономерностей внимания при организации учебной деятельности школьников;
- Выводы и проблемы. Заикание — сложное речевое расстройство, требующее дальнейшего углубленного изучения;
- Особенности воспитания обучаемых различных возрастных групп. Младший школьный возраст (6—10 лет);
- КОМБИНИРОВАННЫЙ ПОДЪЕМ СО ШТУРМОВОЙ ЛЕСТНИЦЕ НА 4-Й ЭТАЖ УЧЕБНОЙ БАШНИ. ПРАВИЛА ПО ОХРАНЕ ТРУДА;
- Психологічні передумови;
- Структурные элементы игры;
- FUTURE 1;
- Та розуміння факторів психічного розвитку дитини;
- Расположите в правильной последовательности этапы формирования малой группы;
- Основи патріотичного та громадянського виховання школяра;
- Развитие речи;
- ЛЕКЦИЯ 5;
- Обратные связи;
- Педагогическая задача;
- И внутригрупповые процессы;
- Методы деятельности социального педагога;
- Что такое методология педагогической науки?;
- Види спостережень за рівнем пізнавальної самостійності;
- Процеси навчання і пізнання;
- Примерный перечень знаний и умений, которыми должен владеть учитель трудового обучения для успешного проведения профессиональной ориентации учащихся;
- Личностные качества и стиль управления современного руководителя;
- Социальная среда и формирование человека;
- Педагогические условия и средства социально – эмоционального развития ребенка в период дошкольного детства;
- II. Практикум. Які існують типи дітей з сенсорними порушеннями?;
- Правдина О. В;
- Тема 1. Защита детей в современных условиях (2 часа);
- Часть I 3 страница;
- Вопрос 4. Педагогическая технология развития пространственных представлений у детей дошкольного возраста;
- Тема 1.3. Общие методы воспитания;
- Роль художественной литературы в воспитании чувств и развитии речи детей;
- Принципы воспитательного процесса;
- Методика формирования синтаксической стороны речи;
- Особенности технологии современного урока;
- Понятие образовательного учреждения. Типы образовательных учреждений;
- В. Н. ТЕРСКИЙ. ВКУС МОЖНО И НАДО ВОСПИТЫВАТЬ;
- Направления внешкольной работы;
- Оқу материалының мазмұны мен құрылымы;
- Характеристика методів контролю і самоконтролю;
- Попередження і подолання неуспішності школярів;
- Oslash; Основні види інтерактивних методів навчання;
- Игровые технологии в младшем школьном возрасте;
- Педагогикалық құрал;
- Программно-методический комплекс образовательного процесса;
- Тема 6. Современные образовательные программы дошкольного образования;
- I.5. Организация образовательной деятельности. Формы организации учебной деятельности;
- Глава 3. Психологические особенности умственно отсталых школьников;
- Глава XVIII 1 страница;
- Воспитание и школы в странах Древнего Востока (Индия, Китай, Египет);
- ПОЛИОМИЕЛИТ;
- ГЛАВА 2. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПАРИКМАХЕРОВ НА СОВРЕМЕНОМ ЭТАПЕ;
- Ті роки. Деструктивні прояви суспільного та освітнього життя. Зміст і форми загальної освіти в Україні в 30-ті роки;
- Самостоятельная деятельность детей;
- Проблемы обучения, воспитания и развития умственно отсталых детей;
- Тақырып. Нақты ғылыми-педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру мен жүргізудің әдістемесі;
- ФОРМИРОВАНИЕ БАЗОВЫХ ПОНЯТИЙ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ТЕХНОЛОГИИ;
- Организационная часть и вводный инструктаж;
- Воспитание ребенка как человека культуры;
- Герберт Маршалл Маклюэн;
- МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Воспитательные отношения в проблемных ситуациях;
- ЗАДАНИЕ N 18 Тема: Психология малых групп и коллективов;
- Методические советы;
- STEPPING ACROSS AFRICA;
- Педагогические способы вовлечения молодежи в криминальную деятельность;
- Вопрос №3. Структура и классификация педагогических технологий;
- Глава 12 Развитие образования XX в. за рубежом;
- Моделирование экстремальных ситуаций и факторов;
- Аналіз каріотипу;
- Виховна Контролююча Розвиваюча;
- Формы и методы работы социального педагога с семьей;
- Гуманно-личностный подход;
- ТЕМА: Основні дидактичні системи та їх характеристика;
- Способи запуску табличного процесора Excel;
- Направленность внеурочной деятельности на духовно-нравственное развитие и воспитание школьников;
- Опека и попечительство как формы защиты детства;
- Приложение 22;
- Современное развитие логопедии как отрасли специальной педагогики в России;
- ПУТИ ВОСПИТАНИЯ СОВЕРШЕННОГО ЧЕЛОВЕКА;
- Самостоятельная работа студентов;
- Вопрос 61. Опишите основные сферы приложения психологических знаний;
- Фонетический метод;
- КЛАССИФИКАЦИЯ АЛАЛИИ;
- Классное руководство как организационная форма работы с детьми;
- В современных условиях;
- Воспитательно-коррекционная и профилактическая работа;
- Подготовка детей дошкольного возраста к овладению графическими навыками письма в разных видах деятельности;
- Концепция психологической службы в школе;
- ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ;
- Тема 6 Нестандартные формы учебных занятий;
- Read the argumentative essay below. Study the notes summarizing the arguments and the counter-arguments;
- II. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ;
- Дәріс – 4;
- Створення вкладених функцій. Фільтрація даних в ms excel;
- Основные теоретические положения;
- C трудными детьми и подростками в школе;
- TOPICAL VOCABULARY. 1. Symbolic calendar days of rest and celebrations: holidays;festivals; bank holidays; public holidays;
- Pair work. Make up and act out situations using the phrases and word combinations;
- Методика организации домашней учебной работы;
- Закономерности формирования навыка;
- Концептуальные основы игровых технологий;
- ЗАУЧИВАНИЕ НАИЗУСТЬ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ И БАСЕН ДЕТЬМИ;
- Инструментария и процедуры контроля;
- Школьная реформа 1918г;
- Методика организации интеллектуально-познавательных игр в детском объединении;
- Абырғаралық бұлшық еттердi нервтендiретiн мотонейрондар орналасқан орны;
- Мониторинг как средство оценивания;
- Индивидуальные различия в ранних психологических теориях;
- Развивающие технологии обучения;
- Дидактические принципы в обучении техническому труду;
- Общие закономерности и принципы воспитания;
- Щодо посади асистента вчителя;
- Try to remember in what positions the auxiliary and modal verbs are generally stressed in a sentence;
- Сущность подготовки к обучению грамоте;
- Види документів, що свідчать про педагогічну освіту в Японії;
- Картотека игр, направленных на развитие речевого дыхания, с использованием различных предметов;
- Тема 1.1. Понятия «самовоспитание», «перевоспитание», «воспитание»;
- МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ПРИРОДОЗНАВСТВА;
- Формы организации специального обучения. Обучение детей и взрослых с особыми образовательными потребностями начиналось как индивидуальное;
- Я– концепция личности;
- Формы воспитания;
- Потешки. Ворон в красных сапогах,;
- Характеристики благоприятного и неблагоприятного климата;
- Смешение букв по кинетическому сходству;
- Коллективный способ обучения КСО (А.Г.Ривин, В.К.Дьяченко);
- Література до теми. Алехин А.Д. Изобразительное искусство: Художник;
- Exercise 49. Comment on the use of articles with nouns used in a generic sense. Translate the sentences into Russian;
- Подготовка к обучению письму;
- Самовоспитание школьников;
- Кількісні відносини;
- Висновки спостережень;
- ПЕД 7. Характеристика методов обучения…;
- I.4.4. Педагогика межличностных отношений;
- Возникновение и развитие педагогики;
- Махнул старик-годовик второй раз — и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы;
- Задания для самостоятельной работы. 1. Раскройте игру как ведущий вид деятельности дошкольников;
- МЕТОДИЧНІ ПРИНЦИПИ І МЕТОДИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ;
- Конфликты в педагогическом общении и их преодоление;
- Формы организации работы по ознакомлению детей с природой;
- Карьера человека как условие и уровень его самореализации;
- Развитие разговорной речи в связи с учебно-познавательной деятельностью;
- Педагогическое учение Платона;
- ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ В ТРУДАХ КОРИФЕЕВ ПЕДАГОГИКИ;
- Ознакомление со словом;
- Для студентов заочного отделения;
- Методологические принципы сравнительно-педагогического исследования;
- Контекстное обучение. Контекстным обучением называется “обучение, в котором с помощью всей системы дидактических форм, методов и средств моделируется предметное и социальное;
- Классификация педагогических ценностей;
- Духовна педагогіка;
- Модельдеу тақырыбын оқыту әдістемесі;
- Психические явления;
- Обучение диалогической речью в процессе повседневного общения;
- Тема 1.1. Общая характеристика педагогической профессии;
- Вимоги до магістерської роботи;
- Педагогические идеи Платона;
- До здійснення оцінки потреб дитини та її сім’ї;
- Психологический контакт во взаимодействии;
- По типу организации и управления познавательной деятельностью В.П;
- Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile durch die passenden idiomatischen Wendungen;
- П.2 Класифікація методів навчання;
- Отметьте правильное определение. Технология воспитания - это;
- Интегративные тенденции в развитии форм организации обучения;
- Направления работы тифлопедагога дошкольного образовательного учреждения;
- II. Этап формирования первичных произносительных умений и навыков;
- COMPLEX SENTENCES AS A WHOLE;
- Виды самостоятельных работ в обучении;
- Принцип сознательности и активности. Принцип сознательности и активности в обучении требует осознанного усвоения знаний в процессе .активной познавательной и практической деятельности;
- Виды асоциального поведения;
- Cеминар 9. Общение как основа педагогической деятельности. Педагогическая культура (2 часа);
- Взаимодействие школы и семьи в воспитании детей младшего школьного возраста. Методы и формы организации работы с родителями младших школьников;
- Современные технологии;
- Сучасні комп’ютерні технологій та Інтернет в економічних дослідженнях;
- Технология социальной адаптации детей-сирот;
- III этап: организационно - методический;
- Технологии индивидуальной работы с клиентом в системе соц-ой защиты;
- Вопрос 3. Воспитание и школа в Израильско-Иудейском царстве и Древнем Иране;
- Методические рекомендации по организации изучения дисциплины;
- Объект и предмет исследования;
- Игровая деятельность;
- Гуманистическая пед-ка Сухомлинского. Шк. радости;
- Психологические закономерности формирования умений и навыков 3 страница;
- Понятие педагогического идеала;
- Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду (средняя, старшая группы). М.: Владос, 2001;
- Образование ¾ это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей;
- Становление научной педагогики;
- Тема 4. Майстерність учителя в керуванні психічним самопочуттям;
- Мета, завдання, основні напрями морального виховання молоді;
- Сюжетное рисование;
- Введение. Формирование теоретических основ профессиональной компетентности будущего педагога;
- Модуль 2 3 страница;
- Психологическая подготовка к труду;
- Функції суб'єктів діагностично-корекційної роботи;
- Концепция воспитания и развития в когнитивной теории;
- Ст. преподаватель кафедры педагогики и проблем развития образования БГУ 17 страница;
- Принцип систематичности и последовательности;
- ПРИНЦИП ТРУДНОСТІ І ДОСТУПНОСТІ НАВЧАННЯ: СУТНІСТЬ, ВИМОГИ, ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ;
- Методы и приемы развития речи;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|