|
Каталог Педагогика 152 страница
Страница 152
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- В сфере всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан и организаций;
- Воспитание у древних славян;
- Знайди захований предмет;
- Джон Локк и его роль воспитания в развитии личности;
- Что вы знаете об ученичестве и рыцарском воспитании в средневековую эпоху?;
- Темы рефератов. 1. Становление опыта социально-педагогической деятельности в зарубежных странах;
- Testing tecniques;
- Документация и формы отчетности социального педагога;
- Измерение степени выраженности астенического состояния;
- Обработка и интерпретация данных. Каждый вариант ответа предварительно оценен компетентными судьями тем или иным количеством баллов (указывается в ключе рядом с номером суждения в скобках);
- Предмет и задачи тифлопедагогики 3 страница;
- Сцена 2;
- Подарить свое сердце;
- ГЛАВА 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ УРОКОВ ПРИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ ПАРИКМАХЕРОВ;
- Образования в Украине в свете Болонского процесса;
- Назвіть умови, які сприяють підвищенню ефективності діяльності органів самоврядування дітей та учнівської молоді;
- ПЕДОЛОГИЯ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Примерная тематика курсовых работ по курсу;
- Дежурный по лагерю;
- Отечественная педагогическая наука после второй мировой войны;
- Монтессори строго разграничивала работу и игры и не использовала игру в процессе обучения;
- Простейший поток событий. Определение. Потоком событий называют последовательность событий, которые наступают в случайные моменты времени;
- Основные события и факты. 1698 – открытие первой гарнизонной школы (артиллерийская школа Преображенского полка) для обучения детей солдат и матросов;
- Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики 17 страница;
- Повторення відомого;
- Определения. В настоящем классификаторе применяют следующие термины с соответствующими определениями:;
- Об'єкт, суб'єкт та принципова схема управління;
- Примеры работ;
- Актуальность;
- Занятие № 3 - 4;
- Сердце отдаю детям 15 страница;
- ТЕМА 2. Наукове дослідження та методологія його виконання в економіці;
- МОВЛЕННЯ ВЧИТЕЛЯ ЯК ЗАСІБ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАЦІ 2 страница;
- ТЕМПОРИТМЫ;
- ХІ. ПИТАННЯ ДО МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ;
- График выполнения и сдачи заданий СРСП по дисциплине;
- Резюме. Заключая краткое рассмотрение эпохи Ренессанса, следует сказать, что приводимые исторические факты свидетельствуют о мозаичности европейской ситуации;
- СЛУШАТЬ – И СЛЫШАТЬ! РОЖДЕНИЕ СЛОВА;
- Компьютеризация учебного процесса, как условие повышения познавательной активности у младших школьников с особенностями в развитии;
- Методы воздействия на личность в процессе общения;
- FOUETTE;
- ЭКЗЕРСИС НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА;
- Два раз за тактом;
- Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI- перша пол. XVIII ст.);
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ВЗГЛЯДЫ Л. Н. ТОЛСТОГО;
- Яснополянская школа Л. Н. Толстого;
- О роли женщин в социалистическом строительстве, об общественном воспитании детей;
- О роли воспитания в развитии человека;
- Воспитательная система московской гимназии на юго-западе: погружение в культуру;
- Тема 11. Педагогическая поддержка учащихся, находящихся в различных жизненных ситуациях;
- ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ N;
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЭМА 14 страница;
- ЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА;
- Основные категории Педагогики и их функции в развитии;
- Реакція на проблеми як основа класифікації стратегій поведінки у конфлікті;
- Любовь без агрессии?;
- ЦЕЛЬ ДЕЙСТВИЯ;
- ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА 12 страница;
- Воспитание и формирование личности;
- Схема 4;
- ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЭКЗИСТЕНЦИАЛОВ БЫТИЯ КАК КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО ПОНИМАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ;
- ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА 6 страница;
- Примерная схема анализа урока;
- Вопрос 55. Логопедическая помощь детям дошкольного и школьного возраста в системе образования;
- Развитие импрессивной речи;
- Вопрос 60. Краткая история сурдопедагогики;
- Пояснительная записка. Федеральное агентство по образованию;
- Субъект в системе отношений;
- Физический труд;
- Ред.]Меморіальний будинок-музей Шевченка в Києві;
- Клиническая картина. Заболевание характеризуется прогрессирующим течением, слабоумием сочетающимся с поражением кожи и эпилептическими припадками;
- Формы организации специального обучения;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ-МАТЕРИАЛИСТОВ XVIII В;
- Человек как биологический феномен;
- О портрете. Натурные постановки;
- Картина воображаемая и картина реальная;
- УНИВЕРСИТЕТЫ;
- РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ XVIII В;
- Режиссер как рисовальщик;
- Мизансцена и свет;
- МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ В ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ СПЕЦТЕХНОЛОГІЙ;
- ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Дополнительная аналитическая информации (эффективность использования технологий);
- Operationes spirituales 4 страница;
- Установка в самовнушении против конкретной болезни;
- Интеллектуальная недостаточность при общих недоразвитиях речи;
- ЗАДАНИЕ N 18 Тема: Ощущения;
- ЗАДАНИЕ N 5 Тема: История развития научной психологии;
- ЗАДАНИЕ N 14 Тема: Психология общения;
- Das Jahr und die Jahreszeiten;
- Общие методические рекомендации. В программе по технологии по каждой из названных тем занятий четко определены необходимые теоретические сведения;
- ВВЕДЕНИЕ. В системе профессионального становления студентов педвуза важная роль принадлежит педагогической практике;
- Педагогика как наука, ее категориальный аппарат педагогики;
- Лингвистические понятия и терминология;
- Комплексные практические работы;
- La veille de la leçon;
- Методические указания студентам;
- Социометрический метод;
- Тема 8. Принципы и методы логопедического воздействия;
- Контрольные задания. 1. Составьте таблицу, где в одной колонке перечислите задачи логопедии, а в другой — методы к каждой из указанных задач;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГЕНЕТИКИ;
- Информационная и коммуникативная функция графики;
- Примеры работы 129;
- Тип и структура занятия;
- Комментарии. Принципы учебного процесса- это устоявшиеся и проверенные практикой его закономерные связи и зависимости;
- Комментарии. В процессе своего формирования ребенок проходит две стадии: биологическую,в течение девятимесячного развития в утробе матери;
- Стиль общения;
- Проблемы обучения детей-олигофренов;
- Проблемное обучение. Проблемное обучение – «один из видов обучения, основанных на использовании эвристических методов»[22];
- Сущность педагогического мастерства. Профессиональный рост и профессиональное самосовершенствование педагога;
- Воспитание как социальный институт;
- Специфика работы воспитателя, его профессиональные умения;
- Раздел: Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития;
- ММУ БЕ 4/02;
- Адаптационный период;
- Вить все внимание на работу с детским хором;
- Раздел 2. Научные основы специальной психологии;
- Понятие процесса обучения;
- КОГО И ЗАЧЕМ МЫ ВОСПИТЫВАЕМ?;
- ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ИГРЫ;
- Могут ли вожатые привлекаться к работе в ночное время или сверхурочным работам?;
- Вступне слово вчителя;
- Октября;
- ІНФОРМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ;
- Стили родительского воспитания;
- Инновационная направленность педагогической деятельности Инновации в образовании;
- Уроки и приказания по теме наречие;
- Общие основы педагогики;
- Проблема нравственной социализации детей в современной России;
- Комплектование специальных школ для детей с нарушениями речи;
- Клинические основы специальной психологии;
- Мы - юные геологи Урала;
- Read the passage and do the assignments that follow;
- Формирование основ нравственной культуры личности;
- И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ;
- ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УЧЕБНИКУ 2 страница;
- Этапы проведения занятия. 1. Начальный этап игры (целевые установки, создание настроя, распределение студентов-игроков в «пространстве» аудитории и т.д.);
- По выполнению выпускной квалификационной работы;
- Найменування навчального закладу, адреса;
- Волков Игорь Павлович;
- Анкета учащегося;
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЭМА 3 страница;
- Особенности профессиональной подготовки;
- Интересыи склонности;
- Порушення зорової функції;
- Характеристика звука. Звук [а] — гласный;
- Отслеживание результатов воспитательной работы;
- Дети с нарушениями зрения;
- Моделирование. Проектирование;
- ВДОХНОВЕНИЕ. КОНКРЕТНОСТЬ ВИДЕНИЙ;
- ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ. Содержание МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Теория и методика воспитания младших школьников»;
- Олдану аймағы;
- Внимание 4 страница;
- Часть 3.От понятия эмоции к эмоциональной лексики;
- Методические указания к самостоятельной работе студентов. Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает выполнение письменных домашних работ (в том числе;
- Бас атыс-шабыстың картасы;
- Кафедра психологии и педагогики;
- Приложение 4. Образец оформления отчета по практике;
- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ В ДЕТСКОМ САДУ;
- Система методологических характеристик научного исследования;
- Задачи производственной практики;
- Знаковість і одиниці мови;
- ЗХУ (все три этапа);
- ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА 4 страница;
- Macr; Для любознательных. В странах, где общественное дошкольное воспитание существует с первой половины прошлого века (Германия Франция;
- Оценка этапов довербального и начального вербального развития;
- Общество: волки и прочие хищники;
- Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа. Примечание:упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания;
- ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА 10 страница;
- Доскажи словечко. Раскрась картинки-отгадки;
- Развитие практики образования в странах Западной Европы в эпоху Возрождения;
- Влияние христианства на развитие образования и педагогической мысли в России до XVIII в;
- ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА 13 страница;
- Занятие 20. Сочетание звуков []э] и буква Ее;
- А. А. РЕАН;
- Приклади оформлення бібліографічного списку джерел, який наводиться у дипломній роботі;
- ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2 страница;
- ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 4 страница;
- Структура процесу виховання;
- Задание П (Тесты). 1.Определить понятие. Качество образования - это;
- Раздел I. Измельчитель предназначен для измельчения и прессовыания отходов пластмасс.В качестве привода измельчителя используется асинхронный электродвигатель;
- Расшифровка записи;
- МОВЛЕННЯ ВЧИТЕЛЯ ЯК ЗАСІБ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАЦІ 5 страница;
- Системно-педагогическое понимание личности;
- Другие технологии обучения;
- RENVERSE;
- Особистість вчителя та її розвиток;
- Глава 2. Общие закономерности развития;
- Проблемы алкогольных предрассудков, пьянства и трезвого образа жизни школьников;
- УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ;
- Классификация методов обучения по источнику получения знаний;
- Понятие профессионального самовоспитания и его роль в становлении личности учителя;
- Задания для самостоятельной работы студентов. 1.Исполнение роли родителей в семье связано с занимаемыми родителями позициями относительно детей;
- Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 1998. С. 612-613;
- Преамбула. Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека;
- Принцип сохранения количества, величины;
- Зарождение воспитания как особого вида деятельности;
- Основные пути и средства формирования мировоззрения учащихся;
- Пояснительная записка. Данная игра специально разработана для воспитанников сиротских учреждений, готовящихся к выпуску, чтобы ознакомить их с вопросами;
- Заняття №9;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|