|
Каталог Педагогика 78 страница
Страница 78
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Итоговый период смены;
- Рекомендации по организации наблюдений на прогулке;
- Цілісний педагогічний процес, його структура та хар-ка;
- Почему педагогика индивидуальности считается наукой?;
- Технократиялық парадигма;
- Сущность сознательной дисциплины и культуры поведения. Понятие дисциплинированности;
- Индивидуальный профиль социального развития ребенка младшего возраста;
- Тема 7. Методи і засоби навчання;
- Примерная схема анализа логопедического занятия;
- II. Анализ дежурства в группах;
- Традиционно-педагогические методы;
- Общая характеристика мышления. Развитие технологического мышления и исследовательских умений учащихся на занятиях по технологии;
- Самоуправляющие механизмы личности (СУМ);
- Изучение межличностных отношений в классе (социометрическая методика);
- Уровень общего теоретического представления;
- Задания для самоконтроля и размышления;
- З а д а ч и н а п е р е о р и е н т а ц и ю;
- Экологические и трудовые воспитательные дела;
- ПРОБЛЕМА СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ;
- Нестандартные ситуации и способы их преодоления;
- Игровые программы для разных возрастов;
- Гладиолус;
- Факторы социализации;
- Навчання читанню за методикою Миколи Зайцева;
- Список использованных источников. 1. Эльконин Д.Б. Психология игры;
- Завдання 4. У чому пролягає сутність діяльності педагога (викладання) і учня (навчання) в навчальному процесі?;
- ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ. Промежуточныйконтроль предполагает следующие формы работы методиста от кафедры педагогики:;
- Педагогіка як наука, її становлення і розвиток;
- Оқу-үйретім формалары;
- Учебник. 420.Учебник выполняет следующие функции:;
- Книга предназначена для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов в может быть использована логопедами практиками;
- МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ ДИЗАРТРИИ;
- К.Д. Ушинский О пользе педагогической литературы;
- Оцінювання навчальних досягнень учнів. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до Критеріїв оцінювання (наказ Міністерства № 329 від 13.04.2011;
- Система Дмитрия Кабалевского;
- Сущность профессионально-педагогической деятельности учителя;
- Ситуации создания успеха и обеспечения роста достижений;
- МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ - МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ;
- Стадии организации и проведения КТД;
- Дизартрия;
- Понятие «педагогическое мастерство»;
- Выводы по исследовательской, коррекционной работе с младшими школьниками с нарушением интеллекта;
- Зміст науково-дослідницької частини практики;
- Принцип свідомості і активності;
- Защитники балльной системы почти были готовы уступить своим оппонентам, но только при одном условии: они требовали, чтобы им точно было указано, чем предлагается заменить баллы;
- Психолого-педагогическая характеристика особенностей развивающего образования по Д.Б.Элькнину-В.В.Давыдову;
- Соціалізація молоді як провідна функція школи, її особливості в сучасному світі;
- Билет. Профессиональная деятельность социального педагога и её специфика;
- III. Проблемный «огонек»;
- вопрос. Профилактика профессиональной деформации соц.педагога;
- READING COMPREHENSION EXERCISES. 1. Consult a dictionary and practise the pronunciation of the following words:;
- Перелік рекомендованої літератури;
- READING COMPREHENSION EXERCISES;
- Подготовка и проведение лекционной формы работы;
- By L. P. Hartley;
- Note down from the text (p. 73) the sentences containing the phrases and word combinations (p. 78) and translate them into Russian;
- Глава 21. С первых-дней установления Советской власти в стране началась работа по созданию новой системы народного образования;
- Критерии отбора содержания образования 2 страница;
- Вопрос 15. Предмет и задачи специальной психологии;
- СИСТЕМА ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ЯПОНІЇ;
- РЕНТГЕНОВСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЧЕРЕПА И ПОЗВОНОЧНИКА;
- Визначення кількісних ознак;
- Теория и технология поэтапного формирования действий;
- Волков Игорь Павлович;
- Самогубство;
- Приложение 1. Титульный лист, содержащий информацию о названии образовательного учреждения, в котором была выполнена работа;
- Возрастные особенности психического развития в ранней юности;
- Возможности совершенствования правовоспитательного влияния народной педагогики;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ПЕРИОДА ИМПЕРИАЛИЗМА;
- Vocabulaire thématique;
- Конфликтные ситуации на уроке;
- ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ;
- Правильно;
- Образовательном учреждении;
- Цель, общие закономерности и принципы воспитания;
- Возрастная педагогика;
- Часть I 12 страница;
- Проблемы создания государственно-общественной системы управления образованием;
- РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ 6 страница;
- Лекция 8. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ;
- Годы жизни (младший дошкольный возраст);
- Система методической работы в школе первой четверти ХХI века;
- Анализ кураторского часа;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ ВОСПИТАНИЯ;
- Школьное образование в Англии XVII-XVIII вв;
- Пример из опыта работы учителя;
- IV. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
- Раздел I. ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
- Вопрос 23. Система социальной защиты и обеспечения населения в современной России. Характеристика одного из учреждений (Дом милосердия);
- В) Задания для самостоятельной работы студентов;
- ПАВЕЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ ФЛОРЕНСКИЙ (ОТЕЦ ПАВЕЛ) (1882-1937);
- Индуктивная статистика;
- Лекция № 10 Методика преподавания в Дошкольном Образовательном Уучреждении;
- Соотношение развития индивидуальности и воспитания личности;
- Вопрос 27. Педагогическое общение. Стили педагогического общения, конфликты в школе;
- Дидактическая сущность и методы самостоятельной работы учащихся по усвоению нового учебного материала, развитию их творческих способностей;
- Примечания. 1 - «Ты являешься хорошим человеком своего времени в той мере, в какой ты хороший гражданин;
- ЛОГІЧНО-СТРУКТУРНА СХЕМА ЛЕКЦІЇ;
- Активное обучение;
- ББК Ч31я7 14 страница;
- Теоретический блок;
- Особистість вчителя та її розвиток;
- Педагогический анализ обучения учащихся по ОБЖ;
- TOOLS FOR EVALUATING A STORY;
- Теоретичні основи диференційованого навчання дошкільників з вадами слуху;
- Воспитательные системы школы;
- Постановка воспитанников на учет в жилищных отделах администраций районов;
- Раздел 1.5. Социальный педагог: профессионально-личностный портрет;
- Методики вивчення якостей уваги;
- Реакція на рухомий об’єкт;
- Главные направления развития школы в странах Западанной Европы и США в 19 веке;
- Передмова;
- Общие приёмы для постановки звонких звуков;
- ИСПРАВЛЕНИЕ ДЕФЕКТОВ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ;
- Технології сприяння формуванню творчої особистості;
- Уроки типа КВН;
- СУЩНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ;
- Робота над основним текстом курсової роботи;
- Елементи теорії ймовірностей та математичної статистики;
- Проявления эмоциональной отзывчивости детей на музыку в процессе разных видов музыкальной деятельности;
- Творче завдання (В залежності від повноти розкриття завдання відповідь оцінюється у 5 балів);
- Психологические барьеры общения;
- Этапы проведения занятия. 1. Определение задач и содержания деятельности;
- Етична культура вчителя;
- Учащихся;
- Детская психология;
- Некоторые приемы психолого-педагогического;
- Стадии педагогического общения и технология их реализации;
- ФИЛОСОФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ О ВОСПИТАНИИ;
- ШКОЛЬНОЕ ДЕЛО И ЗАРОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В ДРЕВНЕМ КИТАЕ;
- Тема 2.4. Социализация и образовательный процесс;
- Тема 2.5. Личность и ее развитие;
- МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ;
- Диагностика готовности детей к самовоспитанию;
- ВОСПИТАНИЕ ТРУДОЛЮБИЯ КАК ВЕДУЩАЯ ИДЕЯ ПОСЛОВИЦ;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ И ИХ МЕСТО В ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ НАРОДА;
- ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПАНСОФИЯ НАРОДОВ;
- I. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА;
- Функції;
- Пример 1. Рая Ф., 3,6 лет;
- Задание 14;
- Тема 1. Педагогика как наука. Ее объект и категориальный аппарат;
- Основная часть. Начинать работу следует с продумывания и структурирования основной части текста;
- ТЕОЦЕНТРИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ПЕДАГОГИКИ;
- Для встановлення емоційного контакту зі співрозмовником;
- Информационный материал с методическими указаниями. В Новое время (XVII-XIX вв.) происходят значительные изменения во всех сферах социокультурной жизни Западной Европы;
- Занятие № 5 К.Д.Ушинский - основоположник научной педагогики в России;
- Оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудағы компьютерлік технологияның педагогикалық мүмкіндіктерін анықтау;
- Педагогическое наставничество;
- Формирование знаний, умений и навыков;
- Диагностика изучения игровых интересов и предпочтений старших дошкольников в играх-драматизациях;
- Опыт организации ранней помощи за рубежом и в России;
- Международная академия акмеологических наук;
- Read and memorize the following words. Use them in the sentences. Consist of Remove refer to;
- Read, translate and memorize the following words. Use them in the sentences;
- FUTURE 2;
- Методы социально-нравственного воспитания дошкольников;
- Глава девятая ПЛАСТИЧНОСТЬ;
- Инструментарий для контроля профессиональных знаний и умений;
- Тема: Современное состояние и перспективы развития специального образования;
- Интерпретация;
- Раздел 2. Проявление личностных качеств в поведении ребенка;
- Глава 5 ХАРАКТЕРИСТИКА И КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЙ ГОЛОСА;
- История развития дошкольной педагогики как науки за рубежом (Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци, Р.Оуэн, Ж.-Ж.Руссо, Ф.Фребель, М.Монтессори);
- Классификация педагогических технологий;
- Основные принципы, методы и формы управления педагогическими системами;
- Педагогического работника учреждения (отделения) дополнительного образования детей;
- Pronunciation activities;
- Уровни (этапы) психологического анализа урока Предваряющий психологический анализ;
- ПРИЛОЖЕНИЯ. Инструкция. Перед вами ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства вашей личности;
- Отечественная педагогическая наука после второй мировой войны;
- Политико-идеологическая направленность переосмысления задач, структуры и содержания общего образования после Октябрьского переворота 1917 г;
- Основные группы детей с сочетанными нарушениями и значение их психолого-педагогического изучения;
- Обучение на штатных рабочих местах;
- Е. В. Проскура;
- Учебно-методический комплекс по дисциплине 4 страница;
- Аннотация. Минненур Ахметхановна Галагузова, Галина Николаевна Штинова, Юлия Николаевна Галагузова;
- Живая, неживая природа и человек;
- Азамат Б. «Өнер» ЖШС;
- Становление глубинной психологии;
- Методы социальной педагогики;
- ПЕРВАЯ: создание и развитие ученического коллектива;
- М. Н. Полякова, А. М. Вербенец 14 страница;
- No Alcohol;
- Исправление каппацизма;
- Принцип систематичности и последовательности. йЬ предварительное определение имеющегося у обучаемых уровня знаний и их актуализация;;
- Недостатки использования компьютера в обучении;
- О ВОСПИТАНИИ СВОБОДНОЙ ЛИЧНОСТИ;
- МЕТОДИКА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТА – ПРОДУКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТА;
- Состояние начального и среднего образования;
- Направление деятельности классного руководителя можно охарактеризовать как согласование деятельности всех педагогов, работающих с классом;
- Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики 4 страница;
- Проблемы управления их развитием;
- УДК-376(075.32) ББК 74.3 я 73 Л-11;
- Послевоенный период;
- Рейтинговая оценка проекта;
- Система среднего профессионального образования;
- Примерный перечень вопросов к экзамену. 1.Предмет и задачи методики преподавания технологии и предпринимательства;
- Профессионально - педагогические знания, умения и навыки;
- Схема анализа воспитательного мероприятия;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|