|
Каталог Педагогика 14 страница
Страница 14
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Этапы работы над текстом на уроках чтения;
- Педагогическое слушание;
- УРОК КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА;
- Образование как общечеловеческая ценность;
- Виды умений;
- Фрагмент навчання читання вголос тексту (O. Karpiuk, English 6, Unit 2, Lesson 5, ex. 1 p. 34);
- Педагогическая мысль в Византии;
- Закономерности протекания инновационных процессов;
- Тетрадь рабочих контактов учителя-логопеда и воспитателя;
- ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА;
- Уровни формирования содержания образования;
- Музыкально-сенсорные способности как основа музыкально-эстетического развития дошкольников;
- Семья как социальная ячейка общества;
- Осуществление деятельностного подхода ориентирует воспитательную работу на организацию различной деятельности;
- Продуктивные методы обучения;
- Письменное инструктирование на уроках производственного обучения;
- Системное нарушение устной речи (алалия, афазия, сложные дизартрии, общее недоразвитие речи) и их педагогическая коррекция;
- Тест итогового контроля;
- Тема 2.5. Воспитательные и образовательные технологии;
- Всестороннее изучение всех направлений деятельности учителя, коллектива школы - это;
- Информатиканы қосымша оқыту түрлері;
- Характеристика методів навчання за дидактичною метою, етапами засвоєння знань (В. Онищук);
- Концентрический метод;
- Самостійна робота;
- РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ В МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Тема 9. Чтение в профессиональной деятельности учителя;
- Период младенческих криков (0 мес—2—3 мес.);
- Позиція особистості як інтегральна система вибіркових відносин;
- Использование измерительной деятельности для развития математических представлений дошкольников;
- Тема 3. Организация и проведение наблюдения;
- РАЗВИТИЕ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ;
- ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
- Современные тенденции и проблемы воспитания в семье;
- Профессиональная ориентация;
- Сущность коррекционно-педагогического воздействия, его функции, виды, формы в личностно-ориентированном обучении младших школьников;
- Сущность понятий "дифференциация обучения" и "дифференциация учебной работы";
- Профессиональные задачи учителя;
- Методика „Референтометрія” (1 варіант) [2];
- Функції методів навчання;
- Философские основания педагогики;
- КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТВОРЧОГО ПРОЕКТУ;
- Взаимосвязь школы и семьи в профориентации учащихся;
- Понятие, классификации и характеристика средств обучения;
- II.3. Личностно-ориентированный подход в воспитательной деятельности;
- Воспитание: сущность, назначение, современные идеи;
- Методика обучения письму в начальных классах школ I вида;
- Історичні етапи розвитку науки;
- Жоғары мектеп педагогикасының пәні;
- Мектептегі басқарудың ғылыми-педагогикалық негіздері;
- Техніка публічного виступу;
- Оформить образец календаря природы и погоды (одного из сезонов) и разработать рекомендации по его использованию в эколого-педагогическом процессе;
- Тема 3. Методологічні засади наукових досліджень;
- Домашня робота учнів.Шляхи попередження перевантаженя учнів домошніми завданнями;
- Бақылау жұмысы;
- Профессиональная пригодность, профессиональный отбор и подбор;
- Индивидуальная беседа с детьми;
- Пересказ литературных произведений;
- Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции;
- Типы самостоятельных работ;
- Розвиток орієнтування в просторі;
- Основные компоненты содержания образования;
- Тақырыбы: Балалар ұжымы – тәрбиенің объектісі және субъектісі;
- УЧИТЕЛЬ - ВОСПИТАТЕЛЬ, КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ;
- Трудности при проведении уроков и пути их преодоления;
- Двойная гемиплегия;
- Unusual women of the past;
- ІСТОРИЧНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ СВІТОВОЇ І ВІТЧИЗНЯНОЇ МУЗИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ;
- Контроль та оцінка навчальних досягнень учнів початкових класів з образотворчого мистецтва;
- Характеристика ролевой игры;
- Особливості виховання на різних етапах розвитку первісного суспільства;
- ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ;
- Арнайы педагогика тарихы;
- Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования;
- Развитие фонематического анализа и синтеза;
- Профессионально-этические нормы деятельности социального педагога;
- Педагогические идеи философии Августина;
- Существует теснейшая связь между уровнем благосостояния нации, национальной безопасностью государства и состоянием образования, применением ИКТ;
- Глава 3. Психическое развитие детей;
- Оптимизация педагогической системы;
- К.А. Гельвецій та його книга „Про людину, її розумові здібності та її виховання”;
- Музыкально-ритмические движения как вид музыкальной деятельности дошкольников;
- Урок как форма организации обучения;
- Изучение художественного стиля;
- Вокальная педагогика в Германии;
- Технология развивающего обучения Л.В. Занкова;
- Кэмпхиллское движение;
- Создание и развитие ученического самоуправления;
- Занятие № 10. Организация обучения дошкольников иностранному языку в детском саду – 2 часа;
- Тақырып 4. Кәсіптік білім берудің тұтас педагогикалық процесінің сипаттамасы;
- Види і стилі навчання;
- И культуре речи на уроках русского языка;
- W jaki sposób eleganccy Polacy witają się z kobietami?;
- Глава VII. Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста;
- Тема 8. Самостійна робота студентів в ВНЗ: форми, перспективи;
- Структура урока;
- Рішення ІІІ-го Всеукраїнського з`їзду працівників освіти України. Характеристика «Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки»;
- Матричне структурування;
- Эволюция отношения общества к лицам с особенностями психофизического развития;
- Методи порівняльно-педагогічних досліджень;
- Наступність у роботі дошкільного закладу на спеціальної школи;
- Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики 10 страница;
- ЭТАПЫ ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
- Психическое здоровье и факторы риска в детском возрасте;
- Методика диагностики личности и окружающей его микросреды;
- Педагогический процесс;
- Профессиограмма учителя;
- Современные педагогические теории воспитания и развития ребенка;
- Види семінарських занять;
- ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ;
- Переносять з допомогою вчителя;
- Жымдағы белсендiлер тобы – ұжымды нығайту орталығы;
- Учебники и учебные пособия по методике преподавания русского языка;
- Общая характеристика УМК;
- Развитие оценочной системы обучения;
- Сериация как способ познания размера, количества, чисел;
- ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ;
- Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию здорового образа жизни младших школьников с умственной отсталостью;
- ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Дидактика – галузь педагогіки, яка досліджує теорію освіти і навчання;
- Теория социально-педагогического сопровождения. Принципы сопровождения, виды сопровождения. Роль социального педагога в процессе сопровождения;
- Виды педагогической деятельности и соответствующие им педагогические действия;
- Понятие компетенций и компетентностей;
- Специфика психического развития и воспитания дошкольника с нарушением зрения;
- Дәріс. Адамзат дамуының ерте кезеңінде тәрбиені ұйымдастыру формаларының туындауы. 3 страница;
- Задания. 1. Объясните причину того, что в детских играх игрушки могут использоваться «не по назначению», как об этом пишет К.Д;
- Нормы профессиональной этики;
- Контрольные тесты, задания, упражнения. 1.Сравните разные определения понятия «педагогика»:;
- Этапы развития призрения детей в России;
- Здоровьесберегающие технологии в ДОУ;
- ВВЕДЕНИЕ. В системе профессиональной подготовки будущих педагогов значимое место занимает педагогическая практика;
- Системный подход к педагогической деятельности;
- Формування уявлень про розмір предметів. Важливе місце в системі роботи щодо ознайомлення дітей п'ятого року з розміром займає навчання їх упорядковуванню предмета за одним з параметрів;
- Педагогикалық үдеріс – біртұтас жүйелі құбылыс;
- Понятие о специальной дидактике, принципы обучения;
- Сущность, условия, принципы и способы организации совместной учебной деятельности;
- РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ;
- Проблема – защита – самостоятельность;
- Подготовка, выполнение и описание педагогического эксперимента;
- КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ;
- Грибовская А.А Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации: Конспекты занятий. М.: Скрипторий, 2011;
- Педагогические идеи по повышению родительской активности;
- Тема 16. Модернизация системы образования в мире в начале XXI века;
- Розвиток лічильної діяльності -у дітей сьомого року життя;
- Види дослідів за тривалістю виконання;
- Диагностика развития изобразительной деятельности дошкольников;
- Становление дошкольной педагогики, использование дошкольной педагогикой прогрессивных педагогических идей прошлого;
- Вивчи напам’ять вірш. Чітко вимовляй звук «р»;
- Учебники для школы глухих;
- Виды и формы воспитывающей деятельности;
- АФФЕРЕНТНАЯ КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ МОТОРНАЯ АФАЗИЯ;
- Особенности музыкального образования в Древней Индии;
- Лекция №5. Роль детского коллектива в воспитании и развитии ребенка;
- Классификации тестов по различным основаниям;
- Информатика кабинетіндегі жұмыстарды ұйымдастыру;
- Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции в VI – IV вв. до н. эр;
- Розвиток педагогічних інновацій;
- Педагогическая антропология как философская база воспитания;
- Мансапты және қызметте жоғарылауды басқару;
- Цели и задачи профессионально-педагогической подготовки юристов;
- Гуманистическая концепция образования М. Пселла;
- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ;
- Тема 5. Судебные расходы;
- Ключі до Питальника;
- Отечественная педагогика. Идеи П. П. Блонского, А.С.Макаренко, В. А. Сухомлинского;
- Вопрос 65. К.Д. Ушинский - основоположник научной педагогики в России;
- Тема: Методы обучения. Формирование мотивов учения и активизации познавательной деятельности школьников;
- Общая характеристика структуры личности школьника;
- СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ;
- Воспитательная работа с коллективом младших школьников;
- Ознакомление со звуковым строением слова;
- Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (И.П. Волков, ГС. Альтшуллер, И.П. Иванов);
- Условия эффективного слушания лекции;
- Модели интегрированного обучения. Интеграция и дифференциации;
- Тема 2. Освоение детьми дошкольного возраста чисел и цифр;
- Классификация методов обучения. Поскольку ученые-дидакты не пришли еще к единому пониманию и толкованию сути самого понятия «метод обучения» то;
- Використання нових інформаційних технологій під час узагальнення та систематизації знань в 1-4 класах;
- Организация целостного педагогического процесса в группах раннего возраста;
- Идеи гуманизма как основа современной педагогики;
- Индивидуальная профилактика болезней пародонта;
- Поняття про методи, прийоми та засоби виховання;
- Общение и социализация ребенка в игре;
- У.В.Ульенковой;
- Коммуникативные приемы пед. общения. Вербальные и невербальные ср-ва общения. Типы воздействий педагога;
- Возникновение и развитие педагогики как науки. Источники педагогики;
- Тема 8. Эстетическое и интеллектуальное воспитание в народной педагогике;
- Руководство и лидерство. Стили руководства и управления группой;
- Современные модели обучения;
- Структура способностей к изобразительной деятельности. Условия активизации творческих способностей школьников на уроках изобразительного искусства;
- Діагностика відхилень у розвитку дитини;
- Формы организации педагогического процесса;
- Современные подходы к воспитанию;
- Характеристика різних видів порушень емоційно-вольової сфери;
- Современное состояние теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста;
- Отечественные и зарубежные концепции математического развития детей дошкольного возраста;
- Тренінг мотивації педагогічного колективу до творчої діяльності: поняття, історія, концептуальні основи;
- Лицами с особенностями психофизического развития;
- Бөлімдері бойынша СӨЖ үшін тапсырмалар үлгілері;
- Цель, задачи, закономерности и принципы воспитания;
- Удержании информации в памяти в течение очень короткого времени;
- Возрастные особенности развития учебной мотивации (дополнительный семестровый материал - достаточно просмотреть для общей ориентации);
- ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ДОУ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|