Внимание

1. Степень сосредоточенности сознания на объекте — это такой показатель внимания, как:

а) объём;

б) концентрация;

в) распределение;

г) переключение.

2. Комплексной характеристикой внимания является показатель его:

а) скорости;

б) точности;

в) успешности;

г) объёма.

3. Интенсивность и концентрация внимания являются такой характеристикой внимания, как:

а) уровень;

б) объём;

в) скорость переключения;

г) длительность.

4. Характеристикой интенсивности внимания являет­ся её:

а) объём;

б) степень

в) направленность;

г) концентрация.

5.Сосредоточенность сознания на каком-нибудь пред­мете, явлении или переживании обеспечивает:

а) рефлексия;

б) восприятие;

в) внимание;

г) память.

6. Внимание — это направленность сознания на опре­делённый предмет, который при этом представляется ясно и отчетливо. Эта направленность:

а) избирательная;

б) рассеянная;

в) распределённая;

г) неосознаваемая.

7. Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется вниманием:

а) непроизвольным;

б) произвольным;

в) послепроизвольным;

г) зрительным.

8. Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является:

а) отсутствие цели деятельности;

б) постановка цели деятельности;

в) новизна раздражителя;

г) эмоциональная значимость объекта.

9. Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчет-ливости, оценивается такой показатель внимания, как:

а) концентрация;

б) переключение;

в) распределение;

г) объём.

10. Непосредственно под воздействием раздражителей, действующих в данный момент и вызывающих оптималь­ное возбуждение в определённых участках коры головного мозга, возникает внимание:

а) непроизвольное;

б) произвольное;

в) послепроизвольное;

г) внутренненаправленное.

11. Условием возникновения непроизвольного внима­ния не является:

а) новизна раздражителя;

б) неожиданность раздражителя;

в) интерес человека;

г) усталость человека.

12. Произвольное внимание не обусловлено:

а) осознанием долга и обязанности;

б) наличием интересов, мотивов, побуждений;

в) привычкой работать, выполнять ту или иную деятель­ность;

г) контрастностью внешних воздействий.

13. Скорость переключения внимания зависит от:

а) стимульного материала;

б) характера деятельности субъекта с ним;

в) уровня мотивации личности;

г) гендерных особенностей субъекта.

Память

1. Основанием разделения памяти на двигательную, эмоциональную, образную и вербальную является:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) активность субъекта;

г) вид деятельности.

2. Вид памяти, основанный на установлении в запоми­наемом материале смысловых связей, называется памя­тью:

а) механической;

б) логической;

в) эмоциональной;

г) аудиальной.

3. Вид памяти, при котором прежде всего сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память:

а) наглядно-образная;

б) феноменальная;

в) эмоциональная;

г) словесно-логическая.

4. Память, основанная на повторении материала без его осмысления, называется:

а) долговременной;

б) эмоциональной;

в) произвольной;

г) механической.

5. Объём, хранящейся информации в кратковременной памяти:

а) 7+/-2;

б) неограничен;

в) предел неизвестен;

г) в среднем 10.

6. Значение структурирования материала для запоми­нания подчеркивали представители:

а) психоанализа;

б) гештальт-психологии;

в) бихевиоризма;

г) ассоцианизма.

7. Индивидуальные особенности памяти не выражаются в таких ее свойствах, как:

а) быстрота;

б) прочность;

в) точность;

г) интенсивность.

8. Опосредованная и непосредственная память различа­ются:

а) по ведущему анализатору;

б) по использованию вспомогательных средств в про­цессе запоминания;

в) по степени активности субъекта;

г) по видам деятельности.

9. Высшим видом памяти считается память:

а) двигательная;

б)образная;

в) эмоциональная;

г) вербальная.

10. В течение четверти секунды функционирует па­мять:

а) сенсорная;

б) кратковременная;

в) долговременная;.

г) оперативная.

11. Вид памяти, включающий процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабаты­ваемой в ходе выполнения действия и необходимой только для достижения цели данного действия, называется па­мятью:

а) оперативной;

б) иконической;

в) кратковременной;

г) эхояической.

12. Установлено, что материал запоминается лучше в том случае, если:

а) включается в условия достижения цели;

б) входит в содержание основной цели деятельности;

в) включается в способы достижения цели;

г) предъявляется в свободном порядке.

13. Основанием разделения памяти на непроизвольную и произвольную является:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;.

в) активность субъекта;

г) вид деятельности.

14. Емкость долговременной памяти и длительность хранения информации не зависят:

а) от важности запоминаемого материала;

б) от характера материала;

в) от предшествующего опыта;

г) от объема кратковременной памяти.