|
Каталог Педагогика 89 страница
Страница 89
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Тезаурус;
- Діагностування індивідуальних особливостей уяви студентів;
- Пиирапления работы тифлопедагога;
- Аналіз зразків організації бесіди під час вивчення нового матеріалу;
- Творческое задание. Подберите пословицы и поговорки о высоком значении учителя и педагогической деятельности;
- Профессиональное самовоспитание учителя;
- Методические указания для преподавателей;
- Який документ є основою для перевірки знань учнів за кожен рік навчання?;
- Глава 13. Прогностический характер мониторинга;
- Права та обов’язки студента-практиканта;
- Цель: Выявление уровня развития словаря детей;
- ГЛАВА2. ПЕДАГОГИКА КИЕВСКОЙ РУСИ 1 страница;
- При организации прогулки;
- Движущие силы развития;
- Методические рекомендации для студентов;
- Особенности логопедической работы по преодолению дизартрических нарушений речи при ДЦП;
- Активная артикуляционная гимнастика;
- Развитие голоса и коррекция его нарушений;
- Основы педагогики 13 страница;
- Сущность и особенности эстетического воспитания школьников с интеллектуальной недостаточностью;
- Радянська влада ліквідувала університети, вважаючи їх розсадником буржуазної ідеології;
- ATTRIBUTIVE CLAUSES;
- Общие методические рекомендации. Предметное содержание программы по кулинарии для девочек позволяет учителю технологии начинать этот интереснейший раз дел со сведений по физиологии питания;
- Предмет и задачи коррекционной педагогики;
- Образование взрослых, отбывающих наказание в местах лишения свободы;
- ТИПЫ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ;
- РО достигается путем решения учебных задач;
- Контроль и оценивание по ФГОС НОО;
- Воспитание и обучение при первобытнообщинном строе;
- УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ;
- Лекция №14 Перспективы художественного образования и эстетического воспитания детей;
- Культурологический подход к формированию педагогического мастерства;
- Выводы по работе;
- ВИСНОВКИ. Повсякденне керівництво навчально-виховною роботою в класі здійснює класний керівник, призначений адміністрацією школи з числа вчителів;
- VI. ИМУЩЕСТВО И СРЕДСТВА КОРРЕКЦИОННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
- Основные категории педагогической науки. Философия определяет педагогику как категорию вечную и всеобщую:;
- Взаимосвязь деятельности учителя и деятельности учащихся в учебном процессе;
- Основные требования к содержанию подготовки;
- ЛЕКЦИЯ 11;
- Предмет и объект педагогической психологии;
- Педагогичка сотрудничества;
- Часть I 35 страница;
- Часть I 27 страница;
- Часть I 22 страница;
- Среднее профессиональное образование. Среднее профессиональное образование направленно на подготовку специалистов-практиков по более чем 280 специальностям и реализуется по двум основным;
- 8 страница. Мотивация достижения— разновидность мотивации, связан ная с потребностью личности всеми доступными средствами до стичь желаемого результата;
- Признание ребенка как соучастника, соорганизатора воспитательного процесса;
- Становление системы помощи лицам с отклонениями в развитии в России;
- Воспитание и образование в Русском государстве в московский период;
- Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем Риме;
- Удовлетворенность школьной и классной жизнью воспитанников находится в позитивной динамике;
- Структура обучения;
- ИНСТРУКЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕСТА;
- Билет № 6;
- Дидактические требования;
- Vl.CftJAVJ.V/ VXXJi.U.^V ^^р\^/^\^иХІХІД,и. t\JXXXIXl.i.XI., J.VVyyi.\.VAA Л\.КХижЛ.ГХ V/L/X ClXXl^JiVX /VU.WU'AVA WL/XX^y V^XU^XX 7 страница;
- Выступления учащихся;
- деңгейлі сұрақтар 6 страница;
- Контроль успеваемости;
- Шкала професійного стресу;
- ПРИНЦИП АБИЛИТАЦИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ;
- Развитие индивидуального сознания;
- Когда группа людей только предлагает идеи, а их анализ и критика проводится позже, то это;
- Организация педагогического исследования;
- Функция организации в управлении школой;
- Воспитание физической культуры учащихся;
- Контроль качества обучения;
- ЧТО ЛЕЖИТ В ОСНОВАНИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА?;
- Связь умственного и физического воспитания;
- Падласий І.Б. Кмп'ютер на уроці //Радянська школа, - 1991. - №8. - с.35;
- Адаптация ребенка к детскому саду;
- ГЛАВА 6 15 страница;
- Порядок оценивания профессионализма;
- Понятие дидактики;
- Восстановительное обучение при афферентной моторной;
- Малая группа в социальной психологии;
- ВОЛЯ И АКТИВНОСТЬ;
- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ В НЕЙ;
- Примерные задачи и материал для игр с песком;
- Лабораторні і виробничі досліди;
- Уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков (5-й тип);
- Основные задачи Конвенции: правовая, нравственная, педагогическая;
- Клинико-психолого-педагогическая характеристика;
- Объект педагогики;
- РАЗВИТИЯ ТРУДОВОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ;
- МЕТОДЫ ПЕРЕДАЧИ И УСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ, ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА;
- Шкільні підручники, посібники, їх характеристика, вимоги до підручників;
- Методика „Розклади картинки” [2];
- Приклади прислів’їв;
- Педагогические направления и идеи;
- Гиперкинетические расстройства (F90);
- Тематическая структура АПИМ. N ДЕ Наименование дидактической единицы ГОС N за- да- ния Тема задания Введение в общую;
- Исправление грамматических ошибок;
- Теория проблемного обучения 6 страница;
- Психологический анализ урока;
- Результат;
- Мотивация педагогической деятельности;
- Анализ существующей организационной структуры образовательного учреждения;
- История педагогической психологии;
- Образовательные технологии при проведении практических занятий;
- Эмиль, или о воспитании;
- Напрями вдосконалення змісту освіти;
- ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ;
- Методики дослідження міжособистісних стосунків в малих групах;
- Розвиток загальної моторики;
- Задание 6. Современная парадигма религиозной педагогики;
- Понятие о формах организации обучения и основания их классификации;
- Формирование воли у детей;
- Эго-идентичность - совокупность представлений о себе, дающих возможность чувствовать свою уникальность и аутентичность;
- Педагогика как наука: объект, предмет, функции и задачи;
- Тематика рефератов. 1. Актуальность проблемы раннего выявления и ранней коррекционной помощи детям с особенностями психофизического развития;
- Пути и средства нравственного воспитания детей;
- Психологическая культура;
- Explain what is meant;
- Лысенкова Софья Николаевна;
- Психика. Сознание. Бессознательное;
- Упражнение по отработке выразительности интонации;
- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА 57 страница;
- Чтобы прекратить нехорошие разговоры на многие годы;
- Уроки с начинающими;
- Основные компоненты;
- ІІІ. Самоаналіз методики проведення кураторської години;
- KEY VOCABULARY INDEX;
- Fundamentals of Statistics;
- По вопросам формирования трезвого образа жизни;
- Индивидуальный стиль деятельности;
- Получение собственного жилья, владение и проживание в нем;
- Советы по безопасности в общении с незнакомыми людьми;
- Основные пути и средства формирования мировоззрения учащихся;
- Тема: Методи і засоби навчання;
- Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования;
- Психолого-педагогические аспекты успешности СРС;
- ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА. УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (РАССРЕДОТОЧЕННОЙ) по модулЮ«Индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательной работы с учащимися разных категорий» Виды;
- Рівні і загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів;
- Задание 2. Познакомиться с построением развивающей среды в детском саду;
- Изучение самооценки школьника;
- Основы теории возрастного развития личности. Адекватность процессов развития, воспитания и обучения;
- Особенности и проблемы трудового, экономического обучения и воспитания учащихся в современных условиях;
- Образование в странах Восточной Европы и СССР (России) во второй половине XX в;
- Cписок литературы. 1. Батаршев А.В. Учебно-профессиональная мотивация молодежи: учеб;
- Обязательства;
- Основные методические подходы;
- Ньеман папарушка»;
- Концепции содержания образования;
- Билет №9. 1. Значение зарубежных методов обучения рисованию 17 – 20 вв;
- Ребенок и средства массовой информации;
- IV этап. На данном этапе детей учат различать слоги;
- Вимоги до уроку музики;
- Система специальных учреждений для детей с нарушениями речи. Система специальных дошкольных и школьных учреждений для детей с тяжелыми нарушениями речи начала развиваться с 60-х гг;
- Современная система образования;
- Основная часть. Следующий этап курсовой работы – написание основной части исследования;
- Пояснительная записка. Государственное образовательное учреждение;
- ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА;
- Концептуальные позиции методов активного обучения;
- И терминологический аппарат психологии;
- Приведіть кожного учня до вогнища захоплення;
- О роли женщин в социалистическом строительстве, об общественном воспитании детей;
- Развитие технического мышления;
- КРОВОСНАБЖЕНИЕ ГОЛОВНОГО И СПИННОГО МОЗГА;
- ИССЛЕДОВАНИЕ ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
- Контроль за веденням класного журналу;
- Белорусские ученые в понятие «воспитание» вводят структурные элементы: ценности воспитания, воспитательная среда, воспитательный процесс;
- Основные черты научных школ педагогики искусства;
- Механизмы построения системы ученического самоуправления;
- ОТ РЕДАКТОРОВ. 2. Аникин Б.А., ред. Практикум по логистике: Учеб;
- I. Учебно-педагогическая практика студентов 3 курса (2 недели);
- Занятость обучающихся и студентов колледжа во внеурочное время;
- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ;
- ЭТЮДНЫЕ ЗАДАНИЯ;
- Часть I 24 страница;
- Технологии полного усвоения знаний и организации усвоения темы урока;
- СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ЭЛЬКОНИНА - ДАВЫДОВА;
- Типизация деталей и узлов с адекватными характеристиками;
- Народна педагогіка про виховання;
- УРОК 30. Контрольная работа № 5;
- УРОК 6. (Задания 155, 156);
- Понятие о группе. Виды групп и их психологическая характеристика;
- ЛЕКЦИЯ 5;
- Образование как результат;
- Технология работы классного руководителя. Все педагогические работники школы выполняют воспитательные функции;
- Межнациональное общение как проблема в молодежной среде. Одной из острейших проблем общества и молодежной среды, в частности, являются межнациональные отношения;
- Выводы и проблемы. Основу для изучения этиологии речевых расстройств составляют эволюционно-динамический подход и принцип диалектического единства биологического и социального в;
- ББК Ч31я7 16 страница;
- Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи;
- Науково-педагогічне дослідження – це систематичне цілеспрямоване вивчення педагогічних процесів і явищ за допомогою засобів і методів педагогічної науки;
- Вместо заключения;
- ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ;
- Пример оформления содержания учебного реферата;
- Особенности содержания;
- Стили педагогического руководства;
- Методика 2. Изучение интро – экстраверсии, как свойств темперамента;
- Развитие индивидуального сознания;
- Самоменеджмент социального педагога (2 часа);
- Процесс воспитания, его структура и особенности;
- Особенности методики. Каждое из отделений использует специфические частнометодические и локальные технологии:;
- Прогулянка та вимоги до неї;
- Библиографический список. 1. Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье / Н.М;
- Метод анкетирования;
- Quot;Трудные" дети или трудные взрослые?;
- Сравнительная характеристика медиатехнологий;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|