|
Каталог Педагогика 74 страница
Страница 74
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Туротерапия;
- Группа приёмов звуко-голосовой эмоциональной модуляции;
- М.Драгоманов в контексті педагогічного процесу ХІХ ст;
- БГУ культуры и искусств;
- ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Педагогічна діагностика є складовою педагогічної діяльності;
- Научно-информативный стиль речи;
- Коррекционное обучение после удаления гортани;
- В. А. СУXОМЛИНСКИЙ. РАЗГОВОР С МОЛОДЫМ ДИРЕКТОРОМ ШКОЛЫ;
- Моніторинг фахової компетентності майбутніх вихователів ДНЗ за результатами педагогічної практики;
- Критерії оцінювання дипломних проектів (дипломних робіт) державною екзаменаційною комісією;
- Средства формирования мотивации учения;
- Методы и приемы обучения дошкольников;
- Комплексное применение традиционных средств обучения;
- Работа с текстами. 1.Попробуйте подтвердить тезис автора примерами культурных заимствований;
- Часть I 16 страница;
- А) Метод упражнений;
- Функции учителя;
- РОЛЬ НАРОДНОГО МИСТЕЦТВА У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ;
- Професійне самовизначення старшокласників;
- Х-ка методів формування свідомості особистості;
- Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики 15 страница;
- Exercise 34. Translate into English. 1. Разрешите представить Вам моего друга, художника;
- Моделі інтегрованого навчання. Спільне навчання в звичайному класі масової школи;
- И организационное развитие школы;
- ЗАДАНИЕ N 4 Тема: Сознание человека;
- Порівняння двох середніх генеральних сукупностей, дисперсії яких відомі (великі незалежні вибірки);
- Учитель начальной и средней школы;
- Законы и закономерности обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина;
- Отчет о педагогической практике;
- Педагогическая наука и педагогическая практика;
- I. Три периода развития;
- Организация специального охранительного режима для заикающихся;
- Типы воспитания;
- Просветительская деятельность и педагогические идеи мыслителей Беларуси эпохи Возрождения и Реформации (Н. Гусовский, С. Будный);
- Деятельность общественных организации по развитию дошкольного воспитания;
- Тема 8 Программа ранней диагностики и психолого-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии;
- Зарубежный и отечественный опыт;
- Величина. Обучение сравнению размерапредметов;
- Самостоятельная работа №4;
- Организация дня родителей в школе;
- Литературное оформление результатов;
- Интенсивность эмоций;
- Связь педагогики с другими науками;
- Анализ урока;
- Бөлімді тәжірибеде қолдану ептіліктері мен дағдыларды орнықтыруға арналған оқу-үйретім әдістері;
- Педагогическая мысль Ближнего и Среднего Востока эпоху средневековья;
- О в пополнении бюджета;
- Инновации в образовании;
- Общее направление психического развития человека;
- Неверные установки в семейном воспитании;
- К. Ушинський про зміст освіти;
- Понятие педагогических инноваций;
- Функции оценки – констатация уровня обученности учащихся;
- Охорона праці;
- Стили общения и стили педагогического руководства;
- Хід уроку. Поступово починає танути сніг і царівна Весна бере землю в свої обійми;
- Аналіз прийомів організації групової роботи школярів на уроці;
- ИССЛЕДОВАНИЕ ВЫСШИХ КОРКОВЫХ ФУНКЦИЙ;
- Політэхнічны прынцып у працоўным навучанні 2 страница;
- Виконання вправ на аналіз технології побудови зразків педагогічної розповіді;
- Виды слушания;
- РЕФОРМАТОРСКАЯ ПЕДАГОГИКА;
- Глава 2. ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ДРЕВНЕЙШИХ ГОСУДАРСТВА;
- Классификация звуков русского языка;
- Метод проектів;
- Информационное обеспечение;
- Практический блок. 1.Напишите 5–7 библиографических карточек по литературе данной темы, составьте свои аннотации к выбранным изданиям;
- Дослідна робота: обгрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови морального виховання молодших школярів засобами народознавства;
- Учет возрастных особенностей учащихся;
- Этапами формирования личностного отношения к объектам окружающего мира являются;
- Воспитание на основе потребностей человека;
- Мотивация педагогической деятельности, формирование педагогической направленности специалиста по физической культуре;
- Оценка и учет результатов учебной деятельности;
- Задания по теме лекции. Задание 1.Проанализируйте представленную структуру воспитательной системы школы;
- Формы обучения, отвечающие требованиям современности;
- Общие методические рекомендации. Сегодня объективно существует противоречие между ростом требований к творческому проявлению современного человека и подготовленностью школьных учителей к;
- Художественно-педагогический материал и его анализ;
- Нагрузка и утомление. Виды мышечной работы;
- ОСВІТИ В ПІВДЕННІЙ КОРЕЇ;
- Современная система образования в России. Социально-культурные функции и проблемы образования как социального института. Государственная социальная политика в образовании;
- Голосовые характеристики;
- Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины. На изучение дисциплины отводится 72 часа;
- Связь обучения и развития;
- X. Ознакомьтесь с образцами школьных тестов по химии и укажите, для какого контроля (предварительного, текущего, тематического или итогового) они могут быть использованы;
- Педагогические идеи XVII- начале XIX вв. (Дж. Локк, г.И. Песталоцци);
- Информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения и этапы их развития. Классификация программных педагогических средств;
- Проблема соотношения обучения и развития в психологии и педагогике. Сущность и теоретические основы развивающего обучения;
- Російський космізм - передісторія і загальна характеристика;
- XVI. Фразовая речь;
- СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
- ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ;
- Куликова Т.А;
- Диагностическая профессиограмма учителя;
- Та відповідних моральних якостей;
- Сценарий родительского собрания;
- Операции процесса письма;
- Ідея відродження духовності як одна з сучасних стратегій виховання. Г.С. Сковорода, К.Д. Ушинський, В.О. Сухомлинський про духовне виховання;
- Народное образование в России в конце XIX - начале XX в. и проблемы его преобразования;
- ОБСЛЕДОВАНИЕ ЗАИКАЮЩИХСЯ;
- Основные принципы коррекционной работы;
- Модуль 1. История образования и педагогической мысли в странах древневосточной цивилизации и Европы;
- Воспитание и педагогическая мысль в странах Западной Европы к началу XVIII в;
- Анализ осуществленной системы общения и моделирование общения в предстоящей деятельности;
- Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И. Пассов);
- СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Традиционные курсы педагогики по своему содержанию не удовлетворяют потребности специалистов в различных областях и не могут способствовать успеху в их;
- Jedenastego) listopada;
- Теоретико-методологические основы курса;
- Средоточием воспитания древнейших восточных цивилизаций были семья, церковь и государство;
- КОЛЛЕКТИВ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СРЕДА;
- Образовательные программы (общеобразовательные программы, профессиональные программы);
- Алгоритм написання курсової роботи;
- НЕДОСТАТКИ ОБУЧЕНИЯ СЧЕТУ;
- УСВОЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
- Особенности применения пункта 23 Порядка аттестации;
- Модуль HI;
- Krol Stefan Batory: przez wielu historykow uważany jest za jednego z najwybitniejszych polskich krolow;
- Последовательность формирования детской речи;
- НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧИ;
- ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ФОНОПЕДИИ;
- Дошкольные учреждения (группы) для детей с нарушениями зрения;
- Теория развития личности;
- ГЛАВА 4. КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ;
- СВЯЗЬ ЛОГОПЕДИИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ;
- Дистантное – контактное общение;
- Индивидуальные особенности протекания речевого онтогенеза;
- Комбинированный урок;
- В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ;
- Особенности игровой деятельности;
- Организации игровой деятельности;
- Возможности игровой деятельности образовательном процессе;
- Игры хорошие и разные;
- Введение. 1. People are responsible attaining their objectives;
- БАЗОВАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ И ПУТИ ЕЕ ВОСПИТАНИЯ;
- На психологической практике;
- Инновации в высшей школе;
- Правила сочинения правил;
- Деловая игра как метод активного обучения;
- Психология – наука выступающая как один из видов познания, обладающий своей спецификой;
- Картинна галерея Дрезден;
- Становление теории коллектива;
- Объяснительная записка;
- Спостереження як основний метод науково-педагогічних досліджень;
- Дополнительная. 2. Зайцева Г. Л. Зачем учить глухих детей жестовой речи?;
- ЛИЧНОСТЬ И ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ В ПЕДАГОГИКИ;
- Тугоухость;
- Ощущение;
- Питальник професійної готовності;
- Детский психоневрологический санаторий -лечебно-оздоровительное учреждение санаторного типа;
- Подготовьте учебное сообщение по одному из вопросов семинара (по выбору);
- Додаткова. 1. Балаев А. А. Активньїе методьі обучения;
- Классное руководство как организационная форма работы с детьми;
- Общая характеристика периодов обучения языку в школе I вида;
- ОБ УЧЕБНИКАХ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ;
- Формы обучения в личностном контексте;
- Система воспитательной работы;
- Первые детские сады в России;
- Алкогольно-наркотическая ситуация в современном мире;
- ДЕБИЕТТЕР;
- Внеурочная деятельность на уроках истории;
- Часть I 25 страница;
- Факторы социализации и формирования личности;
- УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ 12 страница;
- Часть I 34 страница;
- Какой воспитатель нужен сегодня дошкольному образовательному учреждению?;
- Опыт организации ранней помощи за рубежом и в России;
- Воспитание культуры поведения в дошкольном возрасте;
- Рівень 1-й (кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал);
- Розвиток мовлення в дітей;
- Диагностика направленности личности;
- Просвещение и педагогическая мысль на белорусских землях во времена ВКЛ и Речи Посполитой;
- Технология мероприятия;
- IV. Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности;
- Педагогические цели современной школы;
- Принцип учета в воспитании индивидуальных, возрастных и половых различий детей;
- Часть I 36 страница;
- Отчет о прохождении производственной практики с 19 октября по 23 октября 2015 года;
- Классификация методов обучения. Как многомерное образование, метод обучения имеет много сторон;
- Вопрос 26;
- Белоусова Ольга Анатольевна;
- Сприймання дітьми художніх образів та їх причини;
- Методика на визначення здатності до самоуправління у спілкуванні;
- Учитель дошкольной и младшей школьной ступени образования;
- Учебная задача и проблемная ситуация;
- Основы дефектологии 13 страница;
- Основні напрями в розвитку сучасної альтернативної;
- Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями;
- Обусловленность воспитания общественными потребностями;;
- Медіана – це серединне значення у варіаційному ряду результатів вимірів;
- Методика вивчення положення школяра в системі міжособистісних стосунків „До кого ти звернешся?” [2];
- В, Берестов;
- выдвижение гипотез 1 страница;
- ЛОБНАЯ ДОЛЯ;
- III.2.1. Формирование умений учителя ставить развивающие и воспитательные задачи;
- Література. 1. Вавіна Л. С Розвиваємо у дитини вміння бачити: від на родження до 6 років ■ поради батькам / Л С;
- Методы на сознание и поведение осужденных;
- Здравствуй, школа (1930 е - 50-е годы) 3 страница;
- Іларія Карбулицького на ниві буковинського шкільництва;
- ПРОЦЕССЫ;
- В.А. Мижериков, М.Н. Ермоленко;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|