|
Каталог Педагогика 107 страница
Страница 107
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- УЧЕНИЕ К. МАРКСА И Ф. ЭНГЕЛЬСА О ВОСПИТАНИИ;
- Особенности содержания (куррикулума);
- Взгляды зарубежных и отечественных психологов, педагогов на использование движений в коррекционных целях 4 страница;
- Типы организации обучения;
- Правовая культура и предупреждение правонарушений в детской среде;
- Сущность процесса обучения. Процессы учения и обучения (преподавания) представляют собой две особые, хотя и взаимосвязанные формы деятельности учащегося и учителя и отражают двойственный;
- Сущность содержания образования и его исторический характер. Одним из основных средств развития личности и формирования ее базовой культуры выступает содержание образования;
- Деятельность учащихся в процессе обучения;
- Дни, пропущенные студентом по уважительной причине, должны быть подтверждены документально и отработаны в другое время;
- Equipment and Remedies Many People Keep in Their Homes;
- КАК ВЫПИСЫВАТЬ СЛОВА;
- Демократический;
- Понятие и сущность содержания образования;
- Психологические особенности учащегося с отклонениями в психическом развитии;
- Организм и психика;
- Ва ўзаемасувязі з вывучэннем асноў навук;
- ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТРАКТОРОВ И СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ МАШИН В СТАРШИХ КЛАССАХ;
- Тема 4. Формирование речи в онтогенезе;
- Ф.А.В. Дистервег;
- Активизация артикуляционного аппарата;
- Педагогические взгляды Дж.Локка;
- Lernen sie den folgenden Dialog und tragen Sie ihn mit verteilten Rollen vor;
- Дидактическая система Л.В. Занкова;
- Комплименты, критика, конфликт;
- Задание №4. Качественный анализ индивидуального стиля педагогической деятельности;
- Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики 14 страница;
- Основные подструктуры личности и их иерархия;
- Свобода выбора, индивидуализация;
- Етапи роботи над веб-квестом;
- Дети и подростки с нарушениями слуха;;
- Структура фактора смотивации обучения», выраженная через продуктогенные причины;
- Сырье и материалы для производства мягконабивных игрушек;
- Чтение и рассказывание детям;
- Методы и приемы формирования звуковой культуры речи;
- СЦЕНИЧЕСКИЕ ПРЫЖКИ;
- Педагогика советского времени;
- Тема 1. Педагогическая система К.Д. Ушинского;
- Превенция отклоняющегося поведения и правонарушений несовершеннолетних правоохранительными органами;
- Специфика правовоспитательных влияний социальной среды;
- Принципы и методы педагогической работы на предварительном следствии;
- Пояснительная записка. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОО ВПО по направлению «Педагогическое образование»;
- Виды методической работы;
- Общие методы и приемы воспитания;
- Работа по формированию самоуправления в отряде;
- Режим дня» - так ли он необходим;
- ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УЧЕБНИКУ 3 страница;
- МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ. Разработка методики проведения ораторских выступлений на уроках русского языка связана с большими трудностями;
- Модель методической службы ДОУ;
- Мария Фидлер;
- Графічне зображення результатів експертної комісії;
- Так же давайте вспомним о достоинстве того, кто получает знания;
- Проблема возрастных и индивидуальных особенностей развития и воспитания личности в педагогике;
- Принципы;
- Підготовка проекту рішення;
- Временные задачи;
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. Витковский, А. Самоуправление – новое слово в школьной жизни: (Опыт работы самоуправления)/ А;
- Жеке-даралықты оқу-үйретім технологиясының кемшіліктері және ол проблеманы шешу жолдары;
- Помилки у формулах;
- Оқу-үйретім принциптері;
- Самоанкетирование;
- Педагогическая мысль эпохи Возрождения и Реформации;
- Пояснительная записка. Программа Государственного экзамена по изобразительному искусству и методики преподавания изобразительного искусства является одной из составных частей;
- ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ;
- НАШ ЦИРК;
- выдвижение гипотез 3 страница;
- Вышивальщица птиц или волшебная сила музыки;
- A Feast of Russian Arts;
- Инновирование самообучения;
- ВВЕДЕНИЕ. Идеальный и реальный образ учителя;
- Классификация игр по сюжетам;
- Развитие воспитания и школы в античном мире;
- Задание 5. Подготовка презентации одной из современных образовательных технологий (отечественной или зарубежной);
- Найдите допущенную ошибку;
- СТРУКТУРА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
- ПСИХОФИЗИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ДЕЙСТВИЯ;
- I. ПРОЕКТИРОВОЧНОЕ ЗАДАНИЕ. Инструкция: Разработайте проект урока по схеме;
- Критерії конструктивного розв’язання конфлікту;
- УРОК 32. Контрольная работа № 1;
- Ситуации выражения своего отношения к человеку;
- Дидактические симуляционные игры;
- Методы, приемы и правила обучения. Принципы обучения как категории дидактики;
- Школа и педагогическая мысль в Средние века;
- Место и функции проверки и оценки знаний в учебном процессе;
- Глава 15. ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ;
- ИСТОКИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ «ПЕДАГОГИКИ» И ЭТАПЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ;
- ПІВНІЧНА ІРЛАНДІЯ;
- Использование определений понятий в процессе обучения;
- Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу;
- VІІ. Прийняття рішень консиліуму;
- ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 5;
- Влияние сотрудничества на учебную деятельность;
- Психолого-педагогічне забезпечення навчально-виховного процесу;
- Мужик и медведь;
- Определите последовательность открытия учреждений для детей с нарушениями речи;
- Развивающая функция обучения;
- Полилог;
- Формирование учебной мотивации;
- Жанры текстов;
- Read and memorize the following words. Use them in the sentences. calculate a percentage;
- Установление пространственных отношений между предметами;
- Методы и средства обучения;
- Принципы движения, заимствованные из танца-модерн;
- УРОКИ МАТЕМАТИКИ;
- ЗА: Анна В., мама двоих детей;
- Структура организаторской деятельности и ее особенности в педагогическом процессе;
- Примерная структура учебного реферата;
- Глава 5. Возможности сотрудничества учителя и ученика;
- Сущность процесса коррекционного обучения;
- Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины;
- РОБЕРТ ОУЭН (1771—1858), английский социалист-утопист;
- Технологии социального партнерства;
- Краткое описание дисциплины;
- Подведение итогов занятия;
- Контроль жилой площади;
- Основні положення навчання;
- Запрос о месте регистрации родителей;
- Концепции гуманизации и гуманитаризации в техническом университете;
- Короткое К. Г. От эффекта Кирлиан к биоэлектрографии. СПб.: Ольга, 1998;
- Договор найма жилого помещения;
- Мотивационно-потребностная сфера и учет ее особенностей в поурочной деятельности;
- Психологическая коррекция личности студента при компромиссном выборе профессии;
- Моделирование процессов мышления и творчества 2 страница;
- Этиология и патогенез. Общепринятой концепции об этиологии и патогенезе раннего детского аутизма не существует;
- ВВЕДЕНИЕ В АРТПЕДАГОГИКУ И АРТТЕРАПИЮ 19 страница;
- Класифікація методів навчання у вузі;
- Вопрос 11. Социальная психология групп. Малые группы, их классификация. Уровни и этапы развития группы. Малая группа как фактор социализации;
- Вопрос 38. Половая роль, половая социализация. Современные подходы к половому воспитанию;
- Характеристика профессиональной деятельности;
- В СОЦИАЛЬНОМ ОПЫТЕ РЕБЕНКА;
- Виктор Николаевич Сороко-Россинский о путях развития школы;
- Тема 9. Контроль в структурі навчання;
- Критерії оцінки вихованості учнів;
- Створення схем та моделей пакетом Ms Visio;
- Психолого-педагогическая сущность ситуации успеха;
- Тестовые задания. Виды воспитания классифицируются по видам ____________, стилям взаимоотношений воспитателей и воспитанников;
- Словарная работа;
- Науково-пошукових і творчих робіт;
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ. 1. Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование: учеб;
- Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями. 2.5.1. Социальная помощь и социально-педагогическая деятельность Процесс гуманизации отношения общества к лицам с ограниченными возможностями и все более;
- КАК ФОРМИРОВАТЬ АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ РЕБЕНКА;
- Библиографический список. Губанов А. В. Полиция зарубежных стран;
- Характер грамматических ошибок в детской речи;
- Основные цели и задачи образования;
- Показатели трезвеннического воспитания;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА;
- Педагогические средства, методы и приемы профилактики;
- Теория обучения и преподавание в вузе;
- Государственный стандарт;
- Ориентация организационной культуры школы;
- Этапы проведения занятия. (второй вариант практического занятия)*;
- Психологическийклиматшколы;
- Специфика игровой деятельности;
- Этнопедагогика;
- Отчетная документация по результатам педагогической практики студентов 3-го курса очного и 4 курса заочного отделения;
- ОПОРНА СХЕМА ЗАНЯТТЯ. Проблемні питання і завдання;
- Педагогической деятельности воспитателя;
- II этап: оздоровительный;
- Методика работы с коллективом. Собственно, речь идет теперь о тех педагогических действиях, приемах, а также условиях, в том числе психологических;
- IV. Блок применения;
- Дидактическая игра;
- Уровни развития основ гражданских чувств у детей старшего дошкольного возраста;
- Стадии развития профессионала (по Е. А. Климову);
- Вимоги до сучасного уроку;
- Chapter XXXIV;
- Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью;
- Психологія. Розкрийте зміст методів психологічного дослідження особистості та вкажіть їх значення для складання психолого-педагогічної характеристики школяра;
- А. С. Макаренко;
- Основные элементы педагогической системы;
- Карта интересов;
- 1 страница. Коррекционная педагогика и специальная психология: Словарь: Учебное пособие/ Сост;
- Розкладання сум квадратів;
- Связь логопедических занятий с «программой воспитания и обучения в детском саду» и общережимными процессами;
- Оцінка дисперсій;
- Дайте общую характеристику дидактических средств профессионального образования;
- ЗАДАНИЕ N 6 Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения;
- Дерево целей;
- Групповая работа;
- Алгоритм составления характеристики учителя-логопеда;
- VI.2. Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя – 40 хв;
- Значение медицинских курсов в профессиональной подготовке студентов дефектодогов;
- Виды педагогических оценок;
- РЕЖИССЕР-УЧИТЕЛЬ;
- Організаційні методи: порівняльний, лонгітюдний, комплексний;
- Как развивать способности;
- Виды памяти. Эмоциональная память. Эмоции человека тесно связаны с его потребностями или мотивами, поскольку, как будет показано ниже;
- Константин Николаевич Вентцель;
- Карпов Г. В. и Романин В. А. 13 страница;
- Самоврядування школярів;
- Работа с персоналом правоохранительного органа и педагогика;
- Принцип ґрунтовності (забезпечення міцності результатів) навчання;
- Школа как объект управления. Управленческая культура директора;
- П. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРРЕКЦИОННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
- Виды лекции;
- Преобразование фигур;
- Напрями діяльності класного керівника;
- Основы научно-психологического знания;
- Задания по теме семинара. Задание 1. Покажите единство и различие во взглядах на идеи «свободного воспитания» Ж.-Ж;
- Бескрылые летуны;
- Андрей Кулагин;
- ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ и ее задачи в деле религиозного воспитания;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|