|
Каталог Педагогика 38 страница
Страница 38
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- МЕНИНГИТЫ;
- Вопрос. Коренная перестройка народного образования в первой половине XX в. в России;
- ЭПИЛЕПСИЯ;
- Тиҙәйткестәр;
- Оснащение рабочего места мастера производственного обучения;
- Технология педагогической поддержки;
- Проективное обучение;
- Психологические концепции воспитания. Общая классификация концепций:;
- ФОРМЫ ДИСЛАЛИИ;
- Александрова Т.В. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей;
- Генетична гетерогенність патологій;
- Ребенок с нарушением умственного развития в образовательном учреждении общего назначения;
- Эмпирические и теоретические познания;
- ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
- Психологічні особливості та структура студентської групи;
- ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Інститут педагогів-вихователів почав найбільш інтенсивно формуватися в минулому столітті, коли відповідно до Статуту 1871 року в навчальних закладах поряд із;
- Модуль 2 4 страница;
- II СЕМЕСТР;
- Фонемы а о у э и п т к ф с ш х в м н л р;
- ПОМОЩЬ ДЕТЯМ И ПОДРОСТКАМ — С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ;
- Особенности образования в XVII в;
- НАРОДНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПОКОЛЕНИЙ;
- Схема разбора словосочетания;
- ЗРАЗОК ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ VII;
- Позакласні заходи з історії;
- Класифікація методів, що застосовуються при вивченні курсу СПО;
- Вступительные стихи или специальные рифмованные строчки;
- Методика;
- I. Развитие школьного образования в странах Западной Европы, США и России;
- Голосовой аппарата и голосообразующая функция гортани;
- Методологическая рефлексия научного работника;
- Музично-ритмічні рухи як один із засобів творчого розвитку учнів;
- Вимоги до оформлення звіту про практику;
- ВОСПИТАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ, РАЗВИТИЕ;
- Закрепление знаний, умений;
- Сотрудничество классного руководителя с родителями;
- The Difficult Child;
- Технология групповой деятельности;
- Тема 7. Классики западноевропейской педагогики;
- Лекция 6. Психологические основы специальной педагогики;
- Стиль руководства жизнедеятельностью воспитательной организации;
- ВВЕДЕНИЕ. Знание жизни тела великолепная плодотворная почва;
- Общее и особенное в генезисе школы и воспитания в древних цивилизациях Ближнего и Дальнего Востока;
- Что такое наука;
- Экспресс-диагностика развития речи;
- Половое воспитание школьников и формирование культуры межполовых отношений;
- Технология постановки и достижения образовательных целей;
- Рицарство в середні віки. Суспільно-педагогічна характеристика;
- Основные направления работы с трудными детьми и подростками в школе;
- ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ;
- Социальная анкета семьи;
- Учитель как организатор и руководитель учебного процесса по ИЗО;
- Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогике;
- Шаг 4. Определение цели и задач социального проекта;
- UNIT 7. Adjectives and adverbs;
- Глава 10 Российское образование в XIX в;
- Глава 15. ИГРА В ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКА;
- Современное состояние отечественной психологии;
- Воспитание как компонент социализации человека;
- Дидактичний аналіз уроку;
- С НЕЙ СОСТОЯНИЙ;
- Обученность и обучаемость школьников;
- Методическая последовательность работы над рисунком натюрморта;
- Интеллектуально-познавательное воспитание детей дошкольного возраста;
- ФРИДРИХ ВИЛЬГЕЛЬМ АДОЛЬФ ДИСТЕРВЕГ (1790-1866);
- Темп как проявление ритмической способности;
- Педагогика сотрудничества в образовательном процессе начальной школы: концептуальные идеи совместной развивающей деятельности детей и взрослых;
- Принцип субъектности;
- Сущность и классификация методов и средств обучения;
- Творчество в педагогической деятельности;
- Структура інтерактивного уроку;
- Культурологическое определение цели образования;
- Середньовічні університети (ХІІ-ХY ст.). Започаткування демократичних освітніх ідеалів. Ідеали перших світових і вітчизняних університетів сьогодні;
- Зарождение приемов и организационных форм воспитания;
- Year-Round Schooling Is Voted In Los Angeles;
- Примерный перечень вопросов;
- АКУСТИКО-ГНОСТИЧЕСКАЯ СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ;
- По разделу 5;
- Отрасли педагогических знаний;
- Бiлiм мәселесiне арналған ресми құжаттар;
- Тема 16. Особенности восстановительной работы при нарушениях голоса, прогноз, эффективность;
- Характеристика освітньої системи у Німеччині;
- Онтологія та гносеологія Дж. Локка;
- ГЛАВА 17. Методики психолого-педагогической диагностики. Практикум;
- Задания для самостоятельной работы. 1. Ответьте (письменно) на вопрос: разговорная речь (учителя) существует только в форме устной речи или также в форме письмен ной речи?;
- ДИДАКТИКА;
- Процесс обучения в целостном педагогическом процессе;
- Чтобы обучающиеся могли оценить уровень усвоения курса педагогики они могут воспользоваться вопросами для подготовки к экзамену и контрольным тестом;
- Практична робота №1. I Організаційна частина: проводиться перевірка присутніх, студентам повідомляється тема заняття та план роботи. ІІ Тема: Визначення рівня фізичного;
- Оценка результативности проекта;
- Педагогічно занедбаних учнів;
- Воспитание звуковой культуры речи;
- Примерная схема общего анализа урока производственного обучения;
- Психологические знания о себе и других людях;
- Укажите, как называется явление ухудшения результатов деятельности в присутствии других людей;
- Педагогическая теория и практическая деятельность И. Г. Песталоцци;
- Педагогические условия интеллектуально-познавательного развития у дошкольников в ДОУ;
- Каковы же критерии оценки деятельности директора школы?;
- Представники руху «нове виховання» (О. Декролі, Дж. Дьюї та ін.);
- VIII. Какими причинами обусловлено использование вспомогательных форм обучения? Выберите правильный ответ;
- The Brain and Intelligence;
- I. ФОРМИРОВАНИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА РЕБЕНКА СО ВЗРОСЛЫМ И СВЕРСТНИКАМИ И ОВЛАДЕНИЕ СПОСОБАМИ УСВОЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ОПЫТА;
- Потешки;
- ДИНАМИКА НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ;
- Євген Храпливий – організатор економічної освіти;
- Темы рефератов. 1. Педагогическое руководство самовоспитанием подростков (старшеклассников);
- Глава I 4 страница;
- Жертвы неблагоприятных условий социализации;
- Тема 8. Загальні методи виховання;
- Воспитание ребенка как человека культуры;
- Комплексные системы реабилитации заикания у дошкольников;
- Педагогические технологии в триаде: «методология-стратегия-тактика». Методологические технологии обучения;
- Сопоставление двух совокупностей предметов;
- Технология использования выразительных средств в сценарии;
- Современные дидактические концепции и авторские школы;
- ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ;
- Інформаційне навчальне середовище закладу освіти — основа впровадження інформаційно-комунікаційних технологій;
- Раздел III Социальная педагогика в конце XIX – XX вв;
- I.1. Профессиональная компетентность учителя;
- Способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется … внимания;
- Тема 3.1. Зарождение воспитания в первобытном обществе;
- ГЕОЛОГІЧНА БУДОВА І РЕЛЬЄФ УКРАЇНИ;
- Тұлғалық қалыптасуы жөніндегі теориялық ағымдар;
- Профессионально-педагогическая культура педагога профессионального обучения;
- II. Обогащение игрового опыта детей;
- Интерпретационные методы;
- Виды педагогических задач и их характеристика;
- Понятие учебный к-ль. Типы учебного к-ля и ск;
- Антон Семенович Макаренко о трудовом воспитании;
- Тесты по педагогике 4 страница;
- Беседы с родителями по изучению семейных традиций;
- Звичайно проект складається з трьох основних етапів;
- Принципы и критерии отбора содержания общего образования. В педагогической теории и практике при отборе содержания образования принято ориентироваться на следующие принципы:;
- Анкета № 1;
- Преднамеренность;
- Критерии и показатели эффективности деятельности педагогического коллектива;
- Идеалы просвещения Л. Н. Толстого;
- КОМПОНЕНТОВ;
- Дидактические игры;
- Причины и последствия нарушения зрения и способы компенсации;
- Образование как социальное явление;
- Cовременные технологии физического развития и воспитания детей дошкольного возраста;
- Игра с мячом «Я знаю три названия животных (цветов)» или «Я знаю три имени девочек (пять имен мальчиков)». Раз и два, и три, четыре — Все мы знаем в этом мире;
- ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия;
- Формирование у ребенка осознанного отношения к своему здоровью;
- Методика проведення сюжетно-рольових ігор на уроках СПО;
- ЛЕКЦИЯ 1. ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ;
- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С ЗАИКАЮЩИМИСЯ ДЕТЬМИ;
- МЕТОДИКИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ;
- Министерство образования и науки Российской Федерации. 1. В каком из контактов: а) Mg/Ca; б) Zr/Cr; в) Sn/Al скорость коррозии меньше?;
- Подготовка к обучению письму;
- Напрямиі методи педагогічної корекції відхилень у поведінці дітей;
- Темы курсовых работ по теории обучения;
- Методика обучения рисованию в возрастных группах детского сада;
- МОНОЛОГ ЯК ПРИХОВАНИЙ ДІАЛОГ;
- Образование и педагогика в древнем Риме и в Древней Греции;
- Специализированные ясли для детей с нарушением речи;
- Аутосомно-рецесивні патології;
- Методика вивчення структури міжособистісних стосунків в учнівському колективі „Соціометрія” [2];
- Профилактика и устранение конфликтных ситуаций в деятельности руководителя ДОУ;
- ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ РАЗВИТИЕМ, ОБУЧЕНИЕМ И ВОСПИТАНИЕМ;
- Система профессионального образования таможенных кадров;
- Тема І. Пори року і народні свята;
- Педагогическая деятельность в условиях традиционного обучения;
- Формы воспитания. Как видно, виды деятельности учащихся тесно связаны с формами воспитания;
- ЗАДАНИЕ N 29 Тема: Основные принципы обучения;
- Работа с понятиями. 1. Анализ междисциплинарных понятий, используемых в педагогике; предмет, процесс, объект, система, структура;
- ПОНЯТТЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ;
- Развитие диалогического общения детей со сверстниками;
- Методика работы по развитию связной речи детей дошкольного возраста;
- Современные тенденции обучения детей с нарушениями слуха;
- Методи теоретичних досліджень;
- Оценка результативности воспитательной работы определяется конкретными критериями;
- Орфографія;
- II. Особенности эмоционального развития дошкольника;
- Система С. Френе как альтернатива традиционной системе;
- Диагностика псевдобульбарной дизартрии у детей с ДЦП;
- Предмет методики викладання природознавства;
- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ;
- Характеристика методів організації діяльності учнів і формування досвіду їх суспільної поведінки;
- Цивилизация» и «почва»: расколовшееся общество по-разному относится к убогим;
- Методы обучения математике в начальных классах. Ключевые понятия;
- Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики. Понимание сущности языка, его функций, структуры и пути развития имеет важное значение для специальной педагогики;
- Процес професійної адаптації вчителя;
- Роль семьи в социализации ребенка;
- Динамические тенденции;
- Визначення постави;
- Речевая культура учителя;
- Формування наукового світогляду;
- Загальні принципи профілактики спадкових патологій;
- Дыхание в речи. Исследования Н. И. Жинкина;
- Вопрос 28: Охарактеризовать методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения;
- Профессиональная консультация учащихся;
- Нестандартные типы школ XX—XXI вв;
- До словесних методів навчання відносяться;
- Індивідуальна позакласна робота;
- П'ять освітніх моделей масової західної школи;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ;
- Модель менеджера освіти;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|