|
Каталог Педагогика 82 страница
Страница 82
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- Методика организации игры;
- Педагогическая основа организации[199] управления;
- Паронимы царский - царственный употреблены правильно в предложениях;
- Личности;
- Технологія створення багатотабличної бази в Ms Access;
- Технологии социально-педагогической защиты прав ребенка;
- ЕТАП 4. Впровадження;
- Правовая сфера и педагогическая система общества;
- Предмет и задачи школьной педагогики;
- Профессиональная деформация личностии деятельности сотрудника;
- Аналитические тексты с прямой логической композицией;
- Российский государственный педагогический;
- Невербальная коммуникация;
- Загальні тенденції світової педагогіки кінця XIX — початку XX століття;
- Критерии оценки знаний учащихся;
- Методика заучивания стихотворении;
- Старший дошкольный возраст;
- Дитячий колектив;
- Взаимопонимание педагогов и воспитанников как основа складывающихся взаимоотношений;
- Анализ внеклассного мероприятия;
- Проектирование процесса духовно-нравственного воспитания;
- Дискусія, форми її організації, вимоги до проведення;
- И воспитывающие ситуации;
- Приведем критерии факта;
- Открытая ринолалия;
- Технология работы классного руководителя;
- Просвещение и школа после Петра I;
- Разработка дидактических принципов в олигофренопедагогике;
- ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ;
- Образование в странах Западной Европы в период Средневековья;
- ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Одним із шляхів формування творчої індивідуальності майбутнього вчителя є залучення студентів педагогічних навчальних закладів до науково-дослідної роботи;
- Программа анализа воспитательного процесса в классе;
- I. Искусственность семейного воспитания и ее виды;
- VIПодведение итогов;
- Теоретичний блок;
- Семейная жизнь ребенка;
- Основные категории педагогики;
- Психолого-педагогические аспекты эффективного использования компьютерных программ при работе с детьми на занятиях в детском саду;
- На прикладі одного з уроків іноземної мови покажіть основні шляхи реалізації розвиваючої функції процесу навчання;
- Дидактика;
- Виды самостоятельных работ в обучении;
- Развитие оценочной системы обучения;
- Развитие речи дошкольников как одна из задач интеллектуально-познавательного воспитания дошкольников;
- ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ;
- СТАНОВЛЕНИЕ МЕХАНИЗМОВ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ;
- Выбор методов обучения;
- Общественно-педагогическое движение в России во второй половине XIX в;
- Социологический слой исследований;
- Белая горячка;
- Опорный конспект. К основным педагогическим понятиям относятся воспитание, образование, обучение;
- ДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ;
- КОНСПЕКТ;
- Внутренний монолог в литературе;
- Введение. Современный период российского общества, находящегося на этапе реформирования всех сфер его жизнедеятельности;
- ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ 3 страница;
- Артикуляционный аппарат, дикция;
- ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ;
- Вопрос. Реформирование начальной школы в 90-е гг. XX в. в России;
- Соціально-історичні характеристики розвитку вищої педагогічної школи в Україні;
- СИСТЕМА ВИЩОЇ ОСВІТИ У НІМЕЧЧИНІ;
- Вища педагогічна освіта за кордоном;
- Противоположность, противоречие;
- Функції державних установ і організацій у підготовці науково- педагогічних та наукових кадрів;
- ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
- ЗНАНИЯ, НАВЫКИ, УМЕНИЯ, ОТНОШЕНИЯ, TBOРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
- 12 страница. СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ — совокупность взаимосвязан ных средств, методов и процессов, необходимых для создания орга низованного;
- I. ПРОЕКТИРОВОЧНОЕ ЗАДАНИЕ;
- ПРИЛОЖЕНИЕ. Приложение 1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ № п\п Вид работы, выносимый на самостоятельную подготовку студентов Часы;
- Методика 2. Методика визначення рівня професійної спрямованості;
- Поняття про метод та прийом навчання. Класифікація методів трудового навчання;
- Использование упражнений на релаксацию в работе с детьми;
- Задачи педагогики как науки;
- Специфика организации социального опыта в школах, интернатах;
- Основные категории дидактики;
- Облік і контроль;
- Системные, факторно-аналитические модели СПО (Пермская научная школа психологов);
- На прикладі уроку іноз. мови( клас, тема на вибір) визначте шляхи реалізації основних функцій навчання;
- Права и обязанности педагога-психолога;
- Проблема социализации ребенка в творчестве педологов;
- Робота з підручником. Види роботи з підручником;
- Технология педагогического проектирования;
- Воспитание физической культуры личности;
- Принципы воспитания. Принципы (от лат. principium– начало, основа) – основополагающие идеи, которые определяют пути реализации закономерностей воспитания и соответственно;
- Актуальность;
- Теми рефератів та наукових сповіщень;
- З наведеного переліку виберіть фази розвитку сім’ї та розташуйтеїх у порядку появи;
- Игра “Найди пару”;
- Алгоритм поискового и исследовательского обучения;
- История использования;
- Форма познавательной деятельности учащихся;
- Принцип прочности;
- XIV. Что представляет собой учебная программа?;
- Глава 14;
- Воспитание и обучение в XIV-XVI вв;
- V. Развитие после пубертета;
- Нарушения письма и чтения;
- Раскройте особенности психологии как науки, определите отрасли современной психологии. Аргументируйте значение психологических знаний для обучения и воспитания детей;
- Покажіть необхідність виникнення і розвитку педагогіки як науки. Основні етапи розвитку педагогіки України;
- Схема розробки анкети;
- Психологические теории мышления;
- II.1. Категориальный аппарат по понятиям;
- Виды мышления;
- PAS BALLONNE;
- ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ I. Система неперервної освіти в Україні. Допрофесійна освіта;
- Наглядные методы обучения;
- Задания. 1. Каковы исторические предпосылки научных представлений о педагогическом процессе?;
- Организация коррекционно-педагогического процесса в специальном дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями зрения;
- Тема 2. Реформирование народного образования в России в XIX вв;
- Работа областного межведомственного экспертного совета по наркопрофилактике;
- МОТИВАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ;
- A huge moon was rising over the horizon. Mr. Stone received us like a king;
- Примерные темы бесед-консультаций;
- Педагогические принципы Г. Песталоцци;
- Структура развивающей среды;
- Показатели родительского поведения;
- Воспитание в целостной структуре образовательного процесса;
- 6 страница. Формированию умения прослеживать взглядом движущиеся объекты и одновременно оценивать их положение в пространстве способствуют настольные игры «Хоккей»;
- За несвоевременно сданную отчетную документацию оценка снижается;
- VI. Программа практики;
- Варіант 2;
- Управление, внутришкольное управление, внутришкольныи менеджмент;
- Обгрунтуйте основні компоненти змісту освіти визначте їхні функції;
- БАҒАЛАУ МЕЖЕЛЕУІШІ;
- Устранения оптической дислексии и дисграфии;
- ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С АЛАЛИЕЙ;
- Участие обучающихся в конкурсных мероприятиях (конкурсы, конференциях, концертах, соревнованиях и т.п.) на разных уровнях;
- Йым Жарғысының ішкі нормативтік акт ретінде маңызы;
- Педагогическая мысль в России до 90-х гг. XIX столетия;
- Воспитательная функция обучения;
- ОСОБЕННОСТИ ПОНИМАНИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНЫХ ЗАДАНИЙ ДЕТЬМИ С ЗПР;
- Помощью специальных упражнений сенсомоторной культуры;
- Возрастные особенности развития эмоциональной сферы;
- Отражение воздействий окружающей действительности;
- Методика подготовки и проведения культурно-досуговой программы педагогом дополнительного образования;
- Г. КАНТОВСКИЕ ПРАВИЛА ВЕЛИЧИЯ ДУШИ;
- Принцип оптимистической перспективности;
- Тәрбиелеу жүйесiндегi балалардың қоғамдық ұйымдарының қызметi. 3 страница;
- Дети со сложными недостатками развития;
- Жизненные перспективы детей с отклонениями в развитии;
- Психологическая служба школы - интерната;
- Кистевая динамометрия;
- Карта воспитанности старшего школьника;
- Воспитание как педагогическое явление;
- Педагогические технологии, повышающие эффективность обучения;
- Методические объединения специалистов СППС учреждения образования. Супервизия;
- ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И СОЗНАНИЕ - ФЕНИЛКЕТОНУРИЯ;
- Совместная коррекционно-воспитательная работа воспитателя и учителя в специальной (коррекционной) школе VIII вида;
- Б, В) науковість в трудовому навчанні, зв’язок теорії з практикою;
- Маленькая нотация;
- Косинец Е.И. Если мы задаемся целью привить ребенку любовь к чтению, то в первую очередь нужно позаботиться о том;
- Приложение 4;
- КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ;
- E. Fill the gaps with word formed from the words given after the text;
- Стили педагогического общения. В. А. Кан – Калик выделяет следующие стили общения:;
- Цель и целеполагание в ЦПП. Образование как цель и ценность;
- Белкин А.С;
- Текущий учет успеваемости;
- Подготовительная группа;
- Наука о воспитании 5 страница;
- Наука о воспитании 2 страница;
- Педагогический процесс. 1. В чем заключается целостность педагогического процесса?;
- Визначення ступеня емоційної єдності в класі. Методика „Естафета” [2];
- Краткий экскурс в историю сурдопедагогики;
- ДИДАКТИЧЕСКАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧЕБНО-ТРУДОВУЮ;
- Взаимообусловленность европейского и восточного образования;
- Операционно-комплексная система обучения;
- Тема 6. Школа и педагогическая мысль в России в XVII-XVIII веках;
- Дитячий аутизм;
- ЛЕКЦИЯ №26;
- Инструктажа обучающихся по охране труда;
- Школа Б. Рассела;
- Сельские воспитательные дома;
- История создания и совершенствования программных документов по дошкольному воспитанию;
- Інтегровані, нестандартні уроки;
- III. Теоретический блок;
- ПРИЛОЖЕНИЕ. · Представь, что ты находишься на лесной полянке;
- Взаимоотношения семьи и школы в воспитательном процессе. Авторитет воспитателя;
- Методы формирования ответственности и обязательности;
- Акт обследования жилой площади гражданина, желающего забирать ребенка в семью на выходные дни;
- Ситуация урока;
- Основные задачи юридической педагогики;
- Содержательные педагогические принципы профессиональной подготовки;
- Тестирование в психологии 7 страница;
- Сергей Михайлович Сичко – народный учитель Украины, директор Муниципального колледжа;
- Сущность педагогической деятельности;
- ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ;
- Отслеживание развития;
- Проектная деятельность в школе;
- Macr; Для любознательных 3 страница;
- Тестовые задания. Объективные, существенные, относительно устойчивые связи и отношения между воспитательными явлениями и процессом - это _______________ воспитания;
- Психофизиологический компонент субъектной структуры педагога;
- Творческое развитие В. И. Лениным марксистского учения о воспитании и образовании;
- Социальной нормой;
- Педагогическая деятельность и взгляды Л.Н. Толстого. Идея «свободного воспитания»;
- Раздел 2.3. Социально-педагогическая деятельность;
- Психологические особенности деятельности преподавателя при подготовке и чтении лекции;
- Педагогические технологии обучения;
- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ 1 страница;
- УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
- Структура педагогического исследования. Программа педагогического исследования, как правило, включает ряд этапов;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|