|
Каталог Педагогика 23 страница
Страница 23
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов;
- Вопрос и задания. 1. Каковы этапы развития песенного творчества детей?;
- К НАРОДНОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЕ;
- Методологические принципы научного исследования;
- Роль и место социального проектирования в управленческой деятельности;
- Педагогическая характеристика системы обучения слабослышащих учащихся языку;
- Становление научной педагогики. Существование общества, его функционирование и развитие возможно только потому, что каждое вступающее в жизнь новое поколение людей овладевало социальным;
- Критические периоды в развитии речевой функции у детей;
- ОСОБЕННОСТИ УСТНЫХ РАССКАЗОВ;
- Современное состояние полицейского образования;
- Глава I Теоретические основы методики развития речи;
- Специфика порождения устных и письменных высказываний;
- Классификации самостоятельных работ;
- Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования;
- Z jakim wydarzeniem historycznym kojarzy się postać księdza Kordeckiego ?;
- Дислексия и нарушения устной речи;
- Комп'ютерне навчання;
- Профессиональные и личностные качества готовности учителя начальной школы к осуществлению коррекционной деятельности;
- Система педагогічних наук, зв'язок з іншими науками. Загальна характеристика методів педагогічних та історико-педагогічних досліджень;
- Тема 27. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКО-ПОДРОСТКОВЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА;
- Билет №23.1.Учебно-методическая документация регламентирующая деятельность педагога дополнительного образования;
- Контрольно-измерительные материалы;
- Общение-дистанция;
- Модуль II. История школы, воспитания и педагогической мысли в Казахстане;
- Гуманізм середньовіччя (Вінцент із Бове, Віторіно де Фельтре, Ф. Рабле, М. Монтень);
- Методичні підходи до організації корекційно-розвивальної освіти;
- Организация практики;
- Школьные реформы;
- ІІІ топ – мұндай басшының қабылдау тәртібі болады, кезектілік пен регламент сақталады, бұл ұнамды топ;
- Педагогическое мастерство исследователя;
- С) 30 десятина;
- Інтерпретація;
- Дидактический материал. В России и зарубежных странах за последние десятилетия произошли существенные изменения в сфере образования;
- Реформация и ее влияние на образование и воспитание;
- Виды аргументов и их расположение;
- Таксономия дидактических целей профессионального обучения;
- B) Read the passage and find out if she is at the beginning, middle or end of her journey;
- Участие в методической работе обязательно для всех педагогических работников профессиональных учебных заведений и включается в их должностные инструктивные обязанности;
- Технология индивидуализированного обучения;
- Порушення писемного мовлення;
- Показатели сформированности знаний, умений и навыков учащихся в процессе обучения педагогики;
- Задание 10;
- Опыт организации школ на основе идей реформаторской педагогики;
- Понятия о принципах обучения, их характеристика;
- Личностный компонент личностно-деятельностного подхода;
- И самоактуализация человека в профессии;
- Реабілітація хворих із розумовою відсталістю;
- II. Основи дидактики;
- Der Theaterbesuch;
- Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания;
- П.4. Философско-антропологаческий подход к воспитанию ребенка;
- Социально-бытовая реабилитация;
- Педагогическая требовательность;
- Принцип связи теории с практикой;
- Подготовка мастера производственного обучения к изучению очередной темы программы;
- Завдання та зміст громадянського виховання. Шляхи здійснення громадянського виховання. Концепція громадянського виховання;
- Структура курсовой и выпускной квалификационной работы;
- Средства обучения;
- М. А. ДАНИЛОВ. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ;
- Педагогічні умови навчання образотворчого мистецтва;
- Ознакомление со слоговым строением слова;
- Основные функции педагогической этики;
- Корекційна освіта дітей з обмеженими можливостями здоров'я;
- Методична розробка виховного заходу чи справи;
- Практические занятия;
- Тақырып. Кеңестік кезеңдегі білім беру жүйесі мен педагогика ғылымы;
- Изучение результатов и эффективности внеурочной деятельности детей;
- Понятийный аппарат и объём сведений;
- Основні завдання педагогічного малювання;
- Закони розподілу неперервної випадкової величини X;
- В історії розвитку шкільництва сформувалися такі типи навчання: догматичне, пояснювально-ілюстративне, проблемне, програмоване, модульно-розвивальне;
- Интерактивное обучение;
- Аналіз уроку іноземної мови;
- Особенности и методика освоения детьми дошкольного возраста формы предметов и геометрических фигур;
- Завдання допоміжної школи;
- Учебные программы и принципы их построения. Государственный стандарт образования (по специальности). Требования к учебнику (по специальности);
- СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ МОТОРНОЙ АЛАЛИИ;
- Переводные поправочные коэффициенты;
- Специфика формирования понятийного аппарата дисциплины;
- Малое поселение;;
- Г. Одеса, Украина;
- Примеры педагогических ситуаций;
- Личностно-деятельностный подход в современной сурдопедагогике;
- Мұқият тыңдаушының орындауға тиісті жағдайлары;
- Требования к практической готовности педагога;
- Работы педагога и обучаемых детей, которые направлены на достижение дидактических задач;
- Алалия — системное недоразвитие речи, в основе которого лежат трудности усвоения языковых единиц и правил их функционирования;
- Проблемный подход в обучении;
- Формы массовой внеклассной воспитательной работы;
- Уровни самостоятельной деятельности школьников;
- Дидактические принципы обучения слабослышащих детей;
- Тема 12. Порівняльна характеристика системи освіти України та зарубіжних країн;
- СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОСАНКИ И ПОХОДКИ;
- ДО ПРОВЕДЕННЯ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ;
- Контрольные измерительные материалы. МДК 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом;
- Преформистские теории развития личности и их научная несостоятельность;
- Общие закономерности воспитания и их характеристика;
- Соотнесите современные концепции обучения с соответствующими категориями результатов;
- Тема 2. Мозок і психіка;
- Профессиональная компетентность старшего воспитателя ДОУ;
- III.1. Предмет и задачи дидактики;
- Занятие 1. Профессиональная этика как способ регуляции поведения в конкретных видах профессиональной деятельности;
- Методы, приёмы обучения, виды упражнений. Умения и навыки;
- Цель и задачи работы по формированию речи и изучению языка как предмета;
- Роль наставничества в профессиональной адаптации молодежи;
- Технология коллективного взаимообучения;
- Технология проектного обучения;
- Характеристики педагогической деятельности;
- Тема 2. Изучение педагогического опыта;
- Педагогічна освіта батьків;
- Психолого-педагогические доминанты развития. Развитие речи и мышления.Формирование активной речи служит основой развития не только мышления и психики в целом;
- Осмысленность;
- ПРОФИЛАКТИКА, ДИАГНОСТИКА, КОРРЕКЦИЯ НЕДОСТАТКОВ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ;
- Психолого-педагогічні засади екологічного виховання дошкільників;
- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕЗАДАПТИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
- Основной;
- Уровни развития педагогической деятельности. Педагогическое мастерство;
- Слепоглухонемые дети;
- Проектирование уроков профессионального обучения;
- Личность в юности. Самовоспитание. Формирование жизненных ценностей и убеждений. Кризис возраста;
- Функции нравственности;
- Экологическое образование дошкольников как процесс формирования знаний, отношения, поведения;
- Тақырып 5. Кәсіптік білім беруде тұлғаның іс-әрекеті және дамуы;
- Перечень основной и дополнительной учебной литературы,;
- Тема 12. Теории целостного педагогического процесса;
- ИНСТИТУТЫ ВОСПИТАНИЯ;
- Направления работы классного руководителя;
- Лекция №13. Социально – педагогическая деятельность, методика и технологии;
- Тема 2. Генезис этнопедагогических идей в истории развития человечества;
- Технологическая карта мозгового штурма;
- Технология формирования воспитательного коллектива;
- Методи обробки емпіричних даних: якісний і кількісний аналіз інформації;
- Основні вимоги до екскурсії на уроках СПО;
- Укажите определение, характеризующее сущность учебного процесса;
- Классификация методов обучения (Бабанскому Ю.К.);
- Задачи педагогической науки;
- Стиль и имидж как составные части культуры управленческой деятельности руководителя ДОУ;
- КОЛЛЕКТИВ КАК ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ ВОСПИТАНИЯ;
- Генезис целей воспитания;
- Освітня статистика;
- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА: ПРЕДМЕТ, ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ФУНКЦИИ;
- Понятие об общении. Виды и формы общения. Специфика педагогического общения;
- Классификация методов по степени активности и самостоятельности учащихся;
- Розвиток методики викладання природознавства в другій половині ХХ ст. /П.О. Завітаєв, М.М. Скаткін, Л.К. Нарочна, Н.С. Коваль, Н.М. Бібік, Т.М. Байбара та ін./;
- Геометрия владеет двумя сокровищами: одно из них — это теорема Пифагора, а другое — деление отрезка в среднем и крайнем отношении;
- Мотивация как психологическая категория Основные подходы к исследованию мотивации;
- Педагогическая мысль в Византии;
- Анкетирование родителей;
- Достоинстворечи— быть ясной и не быть низкой;
- СОЦИАЛЬНО‑ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ ПРАВОНАРУШИТЕЛЯМИ;
- Вопрос 19. Закономерности и принципы обучения. Традиционные дидактические принципы "развивающего" обучения;
- Проблемы и причины школьной неуспеваемости в теории и практике обучения;
- Навчальна мета;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ ГЛУХИХ;
- Методика кольорового вирішення предметів умовно-плоскої та об'ємної форми у початкових класах;
- Проблемное обучение;
- Методика текущего инструктирования при выполнении учащимися трудовых приемов и операций;
- Тема 4.Стратегічне управління освітніми організаціями;
- Теорія колективу у вітчизняній теорії виховання. Концепція виховання у колективі А.С. Макаренка. Розробка теорії колективу на сучасному етапі;
- Аудиовизуальные средства обучения;
- Педагогические идеи в воззрениях славянофилов;
- Причины актуализации этической регламентации педагогической деятельности в настоящее время;
- Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты внешней оценки, выводы;
- MY FUTURE PROFESSION;
- Профессиональная пригодность и профессиональная готовность педагога. Понятие общей и профессиональной культуры педагога;
- Законы педагогики;
- Педагогічна діяльність М. І. Пирогова;
- Программа развития речи;
- Студентів до активного слухання;
- Классификация методов обучения. Словесные Наглядные Практические
- Тақырыбы: Оқушылардың оқу жетістіктерін диагностикалау және тестілеу;
- Связь дошкольной педагогики с другими науками, ее место в системе педагогических наук;
- Виолончельная педагогика;
- Сущность авторской школы. Разновидность авторских школ;
- Укажите название зоны общения, в кот. допускаются лишь близкие, хорошо знакомые люди;
- Smoking In Public Places Has Been Banned In Britain;
- Біохімічні методи;
- ЭТИКА ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА;
- Формирование пространственных и временных представлений у дошкольников;
- МЕТОДИКИ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С ЗАИКАЮЩИМИСЯ ДОШКОЛЬНИКАМИ;
- Протокол педагогических наблюдений;
- ПЕРЕДМОВА. Uвих Uвих1 Uвих0 Uвхmin Uвхmax;
- Алалия — отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка;
- Осымша Б. Мектеп оқушыларының патриоттық құндылықтарын айқындауға арналған сауалнамалар;
- Тема 6. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание в народной педагогике;
- Завдання 1. Заповніть таблицю. Позначте вимоги, що характерні для етичної бесіди та диспуту;
- Изучение разговорного стиля;
- Решение проектных задач на уроках русского языка при формировании коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников;
- Классификация игровых технологий;
- Инновационные процессы в образовании: исторический анализ;
- III. 5. Некоторые инновационные и авторские школы современности;
- III 1. Понятие урока как целостной системы, требования к уроку;
- Социальные функции воспитания;
- Вопрос 2. Виды и способы педагогической оценки;
- Загальні компетенції;
- Глава 14 Образование в России после распада СССР;
- изображений в рисунках ребенка школьного возраста позволяет предположить, что у него имеется некоторое отставание в общем развитии. 13 страница;
- Формирование элементарных математических представлений;
- Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины;
- Гармонізація стосунків людини з природою;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|