|
Каталог Педагогика 171 страница
Страница 171
Каталог - Педагогика на сайте Студопедия.Орг. Материала - 42147 публикаций.
- PAS BALLOTTE;
- Обучаемость;
- А. Керру;
- Исследовательский проект. "Литературный Петербург - Литературная Охта";
- Голова: доц. Селіванова О.І., співголова: ст. викл. Польова Е;
- Информация. о повышении квалификации и непрерывном педагогическом образовании работников ГАОУ МО СПО «ОГПК»;
- ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ;
- Схема розподілу балів при оцінюванні результатів діяльності практиканта з декоративно-прикладного мистецтва;
- Несколько советов для начала занятий вокальными упражнениями;
- Как разработать проект урока по развитию связной речи учащегося в творческих группах;
- Возникновение и развитие средневековых университетов;
- Воспитание и образование во время развитого Средневековья;
- Классификации причин;
- Анализ результатов итоговой комплексной контрольной работы;
- Образовательного процесса учебниками, учебно-методическими пособиями;
- ФГОС НПО по реализуемым в ОГПК профилям;
- Глоссарий. Объект педагогики - процессы обучения, воспитания и развития личности;
- Организаторы конкурса;
- Порядок предоставления документов для участия в финальном этапе;
- Карпов Г. В. и Романин В. А. 19 страница;
- Література. 1. Основи наукових досліджень та технічної творчості: Навч;
- TOPIC 3: DEMAND;
- Индивидуальный лист нормоконтроля выполнения ВКР;
- Пейзаж;
- Пояснительная записка. На территории Красногвардейского района и города в целом установлен ряд памятников и памятных знаков;
- Протокол психологічного аналізу діяльності педагога;
- Педология школьного возраста;
- Статья вторая;
- Науки и практики воспитания;
- ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧАЩИХСЯ;
- III. Цели учительских стремлений;
- Обсудим профессиональный секрет. На семинарском занятии обсудите тему: «Школа — источник опасности для ребенка»;
- В системе адресного сопровождения детей с нарушениями речи;
- Библиографический список. Эрганова Н.Е. Введение в технологии профессионального обучения;
- Направления дальнейшего реформирования системы социальной защиты;
- Integration - mit behinderten Menschen leben;
- Общие закономерности процесса воспитания. Первая закономерность. Воспитание ребенка как формирование в структуре его личности социально-психологических новообразований совершается только путем;
- Общий взгляд. В 395 г. Римская империя распалась на Западную и Восточную (Византийскую);
- Методы организации обучения и их классификация;
- Задание. 1.Изучить содержание пояснительной записки к теме в про грамме «Технология»;
- Социальные технологии в социальной работе как науке;
- Развитие сущностных сфер человека;
- В. Г. Сахновскому и Н. В. Егорову;
- ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ;
- Педагогическое обеспечение непосредственной подготовки к действиям;
- В каком возрасте лучше начинать изучение иностранного языка?;
- Профессиональные умения к концу педагогической практики;
- ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ;
- Оформление иллюстративного материала. Иллюстрации, схемы, графики, диаграммы, помещённые в тексте, имеют сплошную нумерацию (арабские цифры) и обозначаются словом «Рис.»;
- Урока музыки, внеклассного воспитательного мероприятия. Тема «О России петь – что стремиться в храм »;
- Основные линии психического развития;
- Общее определение подхода к обучению;
- Трудовое обучение и воспитание в IX (X) - XI (XII) классах;
- Примерные формы работы с родителями, воспитывающими детей с отклонениями в состоянии здоровья;
- Титульный лист. В верхнем поле указываются:;
- Формы сотрудничества школы и семьи;
- Удивительное дерево;
- Основные категории дидактики;
- Государственный образовательный стандарт;
- Занятие 2. Направления воспитания;
- Условия применения метода;
- Понятие УЗ. УЗ в структуре УД. Виды УЗ. УД направлена на усвоение СКО;
- Логопедическое обследование;
- Место производственной практики в структуре ОПОП;
- Рерих Н. К. Человек и природа. М., 1994. С. 90;
- С О Д Е Р Ж А Н И Е;
- Общение как деятельность;
- Примечания. См.: Кан-Калик В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс;
- ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
- Структура педагогической науки и ее связь с другими науками;
- Иерархическое смещение (изменение) мощности адаптивных функций отдельных подсистем в синхронических функциональных межуровневых структурах интегральной индивидуальности;
- Культура как основа построения и определение содержания образования;
- ТЕСТИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Второй вопрос, на который готовится ответ при анализе стиля: каковы особенности самоорганизации учителя, т.е;
- Для студентов дневной формы обучения;
- Психофизиологическая структура процесса письма;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР УСПЕШНОГО НАУЧЕНИЯ;
- ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА;
- Принцип упражнений и прочного овладения знания и навыками;
- ЗАДАНИЕ N 20 Тема: Память;
- Самосознание учителя;
- Научное мировоззрение личности, являющееся следствием освоения содержания образования, характеризует высокий уровень ее развития;
- ЛИСТ ОТВЕТОВ;
- Методика определения силы воли;
- Способи настроювання робочого столу;
- Умовне форматування;
- ЗА: Светлана З., воспитатель детского сада;
- II. Анализ образца, письмо цифры 5;
- Організація та методика проведення бесіди в школі-інтераті для дітей з вадами слуху;
- GRAND ROND DE JAMBE JETE;
- Лобная и теменная акалькулии: сравнительный анализ;
- I. Каллиграфическая минутка. 2. Какой пример следующий?;
- III. Решение выражений;
- ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА 14 страница;
- ЗАДАНИЕ N 30 Тема: Образовательные учреждения, их типы;
- Метод изучения психолого-педагогической научной и методической литературы, архивных материалов;
- УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
- ЗАДАНИЕ N 7 Тема: Ощущения;
- Место комплексной практики в профессиональной подготовке выпускника. Комплексная практика в учреждениях образовательного типа является обязательной частью профессиональной подготовки студентов специальности «Социальная;
- Приложение 3. Требования к оформлению дневника о прохождении практики. Требования к оформлению дневника о прохождении практики;
- ЗАДАНИЕ N 18 Тема: Воображение и творчество;
- Гортань в пении;
- ЗАДАНИЕ N 10 Тема: Внимание;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР УСПЕШНОГО НАУЧЕНИЯ;
- Воспитательная система как фактор организации;
- ЗАПИСЬ НАБЛЮДЕНИЙ. №№ ПН Наименование действий, предшествовавших подсчету пульса Время Частота пульса;
- Самообучение и саморазвитие;
- Профессиональная деформация личностии деятельности сотрудника;
- АДАПТАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА 5 день;
- Специфика требований к личности и деятельности таможенника;
- Часть I;
- Педагогический контроль;
- Тема 1.9. Диагностика результатов обучения в современной школе. «Обучаемость» и «обученность» как исходные дидактические понятия, определяющие содержание и направленность оценочного компонента процесса обучения и оценочной;
- Дата ______________Дисциплина _______________________________;
- Ситуация взаимопомощи;
- Ситуация соперничества;
- Инструкция к тесту. Карта-схема, состоящая из опросных листов, представляет собой пятибалльную шкалу, вмонтированную в набор качеств;
- Особенности методики. Учебно-воспитательный процесс организуется в виде «погружений», когда в течение нескольких дней изучается только один предмет;
- Семінарське заняття № 5. 1. Система стандартів вищої освіти;
- Помощь со стороны взрослых;
- Социальная активность и внешние связи учреждения;
- Контрольные задания. 1. Используя материалы данного пособия и рекомендуемую литературу, составьте перечень педагогических приемов и мероприятий;
- Специфика работы воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи;
- Выявление нарушений письма и чтения;
- Школа и педагогическая мысль эпохи Возрождения;
- Органические нарушения;
- Движущие силы и основные закономерности развития личности;
- Наличие биологической неполноценности мозга;;
- Нетрадиционные формы обучения, разработанные на основе традиционных форм;
- Гендерный подход;
- Взаимодействие субъектов образовательного процесса Образовательный процесс как взаимодействие;
- Область индивидуально-психологических затруднений;
- организация обратной содержательной и эмоциональной связи;
- Общение со студентами в процессе педагогического творчества;
- Понятие о технологии педагогического общения;
- Література. 2. Ильин Е.Н. Герой нашего урока;
- Развитие педагогической мысли на рубеже XIX-ХХ вв;
- ПСИХОЛОГИЯ ИМИДЖА УЧИТЕЛЯ;
- Развитие практики образования в XVII–XVIII вв;
- Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ 9 страница;
- ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ;
- ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 8;
- Мета і завдання навчальної дисципліни;
- ТРИ ТОЧКИ;
- ГЛОКАЯ КУЗДРА;
- Кейс №3;
- Сучасні напрями вдосконалення вищої освіти України як країни Чорноморського регіону та Болонський процес;
- СЕРВИРОВКА;
- СЛОЖНАЯ ПЕРЕСТАНОВКА;
- Рецензия. Агентство по управлению государственными учреждениями Пермского края;
- Система педагогических наук и связь педагогики с другими науками;
- Обученность участников судопроизводства;
- Компетентность в области личностных качеств;
- Предложения по поводу введения правил пользования шпаргалками 3 страница;
- Мета і завдання практики;
- Новый снег и Новый год;
- Работа над предложением;
- Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка. · Дифференцировать признаки лета и осени, ранней и поздней осени;
- Курс саясаты;
- Образно-пластическое творчество детей;
- Г. Структурно-семантическая модель;
- НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА;
- Руководство процессами самовоспитания;
- Ход тренинга;
- VI. Способности;
- Полное общее образование;
- Дополнительное образование;
- Опорный конспект. Формы организации обучения- внешнее проявление согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме;
- Тема 3.13. Воспитательная система школы;
- Текущий психологический анализ;
- Определение стиля деятельности;
- Общая характеристика обучаемости;
- Отклонения в неврологическом состоянии при олигофрении (неврологические нарушения);
- Физическое состояние;
- Непопулярные реформы обрывает смерть реформатора;
- УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ 16 страница;
- Сущность образования;
- Занятие 1. Задачи.Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной;
- Приложение 5. Особенности воспитания в разных типах педагогических культур;
- Занятие 22. Задачи.Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в;
- Динамика конфликта. Социальная психологии в динамике конфликта pазличает 4 этапа: 1) возникновение объективных пpотивоpечий; 2) осознание конфликтной ситуации; 3) пеpеход к;
- Наследственность и среда;
- Комментарии. Активная жизненная позиция человека- это обусловленная конкретными социальными обстоятельствами устойчивая форма проявления идейно-нравственных установок и;
- Оборудование физкультурного зала;
- Ельцова О.М;
- I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ;
- КОМНАТА СКАЗКИ;
- Характеристика баз исследования;
- Какое место учебная дисциплина «История педагогической мысли и образования» занимает среди других педагогических учебных дисциплин?;
- Работа с родителями;
- Методы и модели оценки уровня знаний;
- Учебная программа дисциплины;
- Сердце отдаю детям 1 страница;
- Практические методы. Источником знания является практическая деятельность учащихся;
- Критерії оцінювання наочних матеріалів;
- Структура обучения. Преподавание - деятельность учителя:передача информации; организация учебно-познавательной деятельности учителя; оказание помощи при затруднениях в процессе;
- Варіанти завдань. Початковий умовний номер підприємства х1=1, крок зміни початкового номера -1, кількість кроків зміни початкового номера підприємства - 4;
- Методика 4. Тест «Чи конфліктна Ви людина?»;
- Сущность и требования к организации аналитической деятельности;
- Практическое задание. 1. Познакомьтесь в любом образовательном учреждении с планом внутришкольного контроля на год;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 |
|