Социальное управление Социальное право

Задание: Написать «микро-эссе» на тему:

«Почему я выбрал эту профессию»

@

С детства я была очень общительным и наблюдательным ребенком. Меня всегда интересовало, почему люди поступают так, а не иначе; почему мы все такие разные; как правильно сказать говорить с людьми и многое другое. Со временем я поняла, что мне интуитивно удается найти подход к людям. В подростковом возрасте друзья часто обращались ко мне за советом, потому что они почему-то считали, что я легко смогу их понять и направить, подсказать правильное решение или же просто давала им возможность выплакаться у меня плече. Мне нравилось помогать людям, через общение с ними я лучше понимала и себя. В 11 классе к нам в школу пришла новый психолог, чей опыт и профессионализм меня восхитили. Она стала моим наставником и руководителем во многих психологических конференциях и соревнованиях. Психология интересовала меня все больше и больше, я действительно увлеклась этой наукой, и вопрос «какую специальность выбрать?» был для меня решен.

Задание: Подобрать несколько примеров афоризмов, цитат, изречений известных общественных деятелей, педагогов и психологов о значении общества в развитии отдельной личности и роли личности в социуме:

&

В человеке при появлении его на свет нет ни зла, ни положительного добра, а есть только возможность и способность к тому и другому, развиваемые в нем в зависимости от среды, в которой он живет, и воспитания, которое он получает в семье и обществе.
Роберт Оуэн.

….каждый отдельный человек - должник общества за свое умственное развитие.
Николай Гаврилович Чернышевский.

…. подобно тому, как общество производит человека как человека, так оно и производится им.
Карл Маркс.

Все, чем человек со своим разумом отличается от животного, является результатом жизни в обществе.
Уильям Годвин.

Как бы ни была богата и роскошна внутренняя жизнь человека, каким бы горячим ключом ни била она во вне и какими бы волнами ни лилась через край, - она не полна, если не усвоит в свое содержание интересов внешнего ей мира, общества и человечества.
Виссарион Григорьевич Белинский.

Живой человек носит в своем духе, в своем сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветет его здоровьем, блаженствует его счастьем, вне своих собственных, своих личных обстоятельств.
Виссарион Григорьевич Белинский.

…человек тем более совершенен, чем более он полезен для широкого круга интересов общественных, государственных и всего человечества.
Дмитрий Иванович Менделеев.

Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть сами собой и единственным, как на дереве каждый лист отличается от другого. Но в каждом листике есть нечто общее с другими, и эта общность перебегает по сучкам, сосудам и образует мощь ствола и единство всего дерева.
Михаил Михайлович Пришвин.

Если человек по природе своей общественное существо, то он, стало быть, только в обществе может развить свою истинную природу, и о силе его природы надо судить не по силе отдельных индивидуумов, а по силе всего общества.
Карл Маркс и Фридрих Энгельс.

Человек – общественное существо, его жизнь немыслима, невозможна без коллектива, в отрыве от общества, с которым он связан множеством самых разнообразных отношений.
Никита Сергеевич Хрущев.

2. Тема лекции:

«Характеристика системы факторов (мега, макро, мезо, микро)

социализации человека»

Задание: Вписать в таблицу основные составляющие групп факторов социализации человека:

Мега факторы	Космос, планета, мир
Макро факторы	Страна, этнос, общество, государство
Мезо факторы	Регион, город, СМИ
Микро факторы	Семья, школа, университет, субкультуры, организации

Задание: Дать характеристику наиболее значимых факторов, оказывающих влияние на процесс социализации современного человека с обоснованием своей позиции:

Общество – Влияние на личность в большой мере оказывает социум. Социальное окружение это главный фактор, который влияет на личность, ее развитие, формирование индивидуальных качеств. Человек нуждается в высокой оценке другого человека собственных положительных качеств и достоинств. Оказывает влияние на личность и рождает чувство собственного достоинства положительные оценки социума. Унижение и беспомощность в индивидууме порождает неудовлетворенность и негативно влияет на развитие личности.

СМИ - Практически во всех современных сериалах, фильмах, и даже мультфильмах существует насилие. Термин «телевизионное насилие» давно используется в научном лексиконе и объединяет в себе демонстрацию нанесения повреждения или ущербов персонажам телевизионных программ или фильмов. Существует множество исследований, результаты которых свидетельствуют, что просмотр сцен насилия по телепрограммам и фильмам связанный с последующей агрессией.

СМИ являются также источниками пошлой информации, порнографии. В телевидении транслируется множество эротических фильмов, которые развращают, опошляют современную молодежь. Страшно то, что эту пошлость, нечистоту мы видим не только по телевидению, но и в газетах, журналах, в сети Интернет – везде.

Но с другой стороны телевидение - неотъемлемый элемент культуры ХХ - го века, часть и компонент духовной жизни социума и личности. Телевидение в своей развитой форме увеличивает возможности соучастия людей в разных событиях, делает достижения науки и культуры доступным для масс, расширяет пределы жизненного мира каждого индивида до всепланетарных масштабов. В средствах массовой информации часто присутствует много развивающей, научно популярной информации, интересных познавательных статей и телепередач, которые расширяют кругозор и положительно влияют на развитие личности.

Семья - Среди различных социальных факторов, влияющих на становление личности, одним из важнейших является семья. Традиционно семья — главный институт воспитания. То, что человек приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи обусловлена тем, что в ней человек находится в течение значительной части своей жизни. В семье закладываются основы личности.

В процессе близких отношений с матерью, отцом, братьями, сестрами, дедушками, бабушками и другими родственниками у ребенка с первых дней жизни начинает формироваться структура личности. В семье формируется личность не только ребенка, но и его родителей. Воспитание детей обогащает личность взрослого человека, усиливает его социальный опыт.

Семья влияет на личность взрослых не только в связи с воспитанием детей. Большую роль играют в семье взаимоотношения между представителями разных поколений, а также в пределах одного и того же поколения (супругами, братьями, сестрами, дедушками, бабушками). Семья как малая социальная группа оказывает влияние на своих членов. Одновременно каждый из них своими личными качествами, своим поведением воздействует на жизнь семьи. Отдельные члены этой малой группы могут способствовать формированию духовных ценностей ее членов, влиять на цели и жизненные установки всей семьи.

Задание: Представить краткую аннотацию на научную публикацию из периодической печати (или системы Интернет), дающей характеристику различным факторам социализации человека:

Орлова В. В. Социализация молодежи: потенциал регионального социума

Аннотация: В статье представлен анализ положения молодежи в социуме. Характер и содержание деятельности молодежи в обществе как субъекта социального развития напрямую зависят от объективных условий социальной среды, предлагающих ей определенные модели социализации.

К лючевые слова: социализация, молодежь, регион, социальная мобильность.

3. Тема лекции:

«Мировой опыт социально - педагогической деятельности в исторической ретроспективе»

Задание: Выполнить тесты.

Правильные варианты ответов (только 1) вписать в таблицу.

1. Педагогическое движение в Германии ХУШ – начала Х1Х века, созданное для организации системы учебно-воспитательных учреждений интернатного типа: