Детского творчества

Цель: оценка качества способов действия и продуктов детского творчества.

Для реализации этого метода необходимо выбрать один из видов детской деятельности (например, изобразительную деятельность (рисование), так как данный вид деятельности является наиболее интересным и доступным для детей данного возраста). Детям даётся следующая инструкция: «Нарисуй фантазию. Что-нибудь необычное и яркое».

После рисования ребенку предлагается рассказать о том, что и почему именно это он нарисовал. При анализе рисунков учитывались комментарии детей, их интерпретация собственного рисунка, а также интерпретация рисуночных проективных тестов.

Анализ способов действия и анализ продуктов детского творчества производится по следующим критериям:

· отношение (реакция на задание (положительная реакция – 1 балл, отношение к результату деятельности (положительное – 1 балл));

· самостоятельность (самостоятельный замысел (1 балл), самостоятельная реализация замысла: выбор материалов, средств выразительности (1 балл));

· оригинальность (кардинально отличающаяся идея – 2 балла, оригинальная идея – 1 балл, повседневные темы рисунков – 0 баллов);

· выбор оптимальных средств выразительности для отражения замысла (цвет – 1 балл, линия – 1 балл, композиция – 1 балл).

В результате анализа можно получить 3 уровня развития творчества (0 – 3 – низкий, 4 – 6 – средний, 7 – 9 – высокий).