Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Инструкция. Внимательно прочтите вопрос, проанализируйте свои мнения, предпочтения, выберите наиболее подходящий вариант ответа.
На бланке под номером вопроса поставьте крестик в клеточке выбранного вами варианта ответа.
1. Считаете ли вы, что ребенок должен:
а) делиться с вами всеми своими мыслями, чувствами и т. д.;
б) говорить вам только то, что он сам захочет;
в) оставлять свои мысли и переживания при себе.
2. Если ребенок взял у другого ребенка в его отсутствие без разрешения игрушку или карандаш, то вы:
а) доверительно с ним поговорите и предоставите самому принять нужное решение;
б) предоставите самим детям разбираться в своих проблемах;
в) известите об этом всех детей и заставите вернуть взятое с извинениями.
3. Подвижный, суетливый, иногда недисциплинированный ребенок сегодня на занятии был сосредоточен, аккуратен и хорошо выполнил задание. Как вы поступите:
а) похвалите его и всем детям покажете его работу;
б) проявите заинтересованность, выясните, почему так хорошо получилось сегодня;
в) скажете ему: «Вот всегда бы так занимался».
4. Ребенок, входя в комнату, не поздоровался с вами. Как вы поступите:
а) заставите его громко при всех поздороваться с вами;
б) не обратите на это внимания;
в) сразу же начнете общаться с ребенком, не упоминая о его промахе.
5. Дети спокойно занимаются. У вас есть свободная минута,
предпочтете делать:
а) спокойно, не вмешиваясь, понаблюдаете, как они работают
и общаются;
б) кому-то поможете, подскажете, сделаете замечание;
в) займетесь своими делами (записи, проверка тетрадей и т. д.)
6. Какая точка зрения вам кажется более правильной:
а) чувства, переживания ребенка еще поверхностны, быстро
проходящи и на них не стоит обращать особого внимания.
б) эмоции ребенка, его переживания — это важные факторы, с
помощью которых его можно эффективно обучать и воспитывать;
в) чувства ребенка удивительны, переживания его значимы и к ним нужно относиться бережно, с большим тактом.
7. Ваша исходная позиция в работе с детьми:
а) ребенок слаб, неразумен, неопытен, и только взрослый
может и должен научить и воспитать его;
б) у ребенка много возможностей для саморазвития, а сотрудничество взрослого должно направляться на максимальное
повышение активности самого ребенка;
в) ребенок развивается почти неуправляемо под влиянием
наследственности и семьи, и поэтому главная забота, чтобы
он был здоров, накормлен и не нарушал дисциплину.
8. Как вы относитесь к активности самого ребенка:
а) положительно — без нее невозможно полноценное развитие;
б) отрицательно — оно часто мешает целенаправленно и
планомерно вести обучение и воспитание;
в) положительно, но только тогда, когда согласована с педагогом.
9. Ребенок не захотел выполнять задание под предлогом, что он
уже делал это дома. Ваши действия:
а) сказали бы: «Ну и не надо»;
б) заставили бы выполнить работу;
в) предложили бы другое задание.
10. Какая позиция, по-вашему, более правильная:
а) ребенок должен быть благодарен взрослым за заботу о нем;
б) если он не осознает заботу о нем, не ценит ее, то это дело, когда-нибудь пожалеет;
в) педагог должен быть благодарен детям за их доверие и любовь.
Школа Класс Возраст Стаж М.Ж.
Образование Дата исследования «____»____________200__ г.
Ответ | Вопросы | |||||||||
А | ||||||||||
Б | ||||||||||
в |
Средние данные, полученные по группе педагогов начальной школы (выборка 300 человек)
1) восприятие отношения ребенка к учителю 2,71
2) выбор профессионального воздействия 2,14
3) реакция на удачное, успешное действие ребенка 2,07
4) реакция на ошибку 2,57
5) включенность в деятельность детей 2,36
6) отношение к чувствам детей 2,57
7) отношение к сотрудничеству с детьми 2,79
8) восприятие активности детей 2,5
9) учет потребностей детей 3
10)отношение к детям в целом 2,14
Дата публикования: 2014-12-30; Прочитано: 1745 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!