Основний етап

1. Брати участь у семінарах та групових консультаціях з питань педпрактики, що організовуються методистом з педагогіки;

2 Готувати та проводити уроки: ознайомитись з методичною літературою про урок, вивчити програму, підручник, ознайомитись з поурочними планами вчителя; підібрати матеріал до змісту уроків, наочність, ТЗН; складати плани-конспекти уроків;

3. Здійснювати виховну роботу за такими напрямами:

а) розумове виховання (робота класного керівника з розвитку пізнавальних інтересів у школярів). Протягом цього періоду передбачено:

- вивчити читацькі інтереси підлітків; розробити анкету вивчення читацьких інтересів підлітка; звернути увагу на вибірковий інтерес до навчальних предметів; збагачувати пізнавальні інтереси учнів; формувати широкі пізнавальні мотиви (через навчальні дискусії, пізнавальні ігри, ситуації новизни тощо);

- розробити сценарій однієї з інтелектуальних ігор, наприклад: «Що? Де? Коли?», «Юний Ерудит»…

- допомогти учням в оформленні класного куточка «Як читати книгу».

б) моральне виховання: проводити виховні заходи морально-етичного змісту (бесіди, розповіді, акції, вечори, КТС); допомогти підліткам скласти план морального самовдосконалення; сконструювати власний нетрадиційний виховний захід і обговорити його на семінарі; проаналізувати один із моральних вчинків учнів і виокремити його складові.