Условия для формирования гуманной личности

1. если ребенка постоянно критикуют;

2. если ребенка высмеивают;

3. если ребенок живет во вражде;

4. если ребенок растет в упреках;

5. если ребенка поддерживают, подбадривают

205. Определение для объяснения метода «дилемма»

1. небольшое по объёму связное изложение;

2. вопросно-ответное обсуждение;

3. способ показа и анализа путей преодоления моральных противоречий;

4. спор, путь мобилизации воспитанников;

5. необходимость выбора между двумя возможностями

206. Введение института классных наставников, которых назначали по одному на класс с обязательной учебной нагрузкой в своём классе

1. строгое разделение функций обучения и воспитания;

2. чтобы они имели возможность посещать учебные занятия в своих классах;

3. следили за порядком и чистотой в комнатах;

4. был сделан шаг к сближению обучения и воспитания;

5. выполняли функцию комнатных надзирателей

207. По методике поручения необходимо (исключите неправильный ответ)

1. объяснить общую значимость задания;

2. обучать, показывая образцы и сообщая критерии оценки;

3. использовать принципы добровольности;

4. оказывать помощь и контроль за выполнением;

5. выполнять по алгоритму классного руководителя

Документ отражающий содержание воспитательной деятельности классного