Примерная программа написания характеристики дошкольника

Характеристика на воспитанника ДОУ «__________»

ФИО ребенка________________________________________________________________________

Возраст_________________________________________________

• Сведения о семье
• Физическое развитие
• Поведение в группе и общение с взрослыми
• Игра
• Состояние знаний ребенка по разделам программы
• Отношение к занятиям
• Работоспособность
• Социально – бытовые навыки
• Эмоциональное состояние в различных ситуациях
• Индивидуальные особенности ребенка

1. В разделе «Сведения о семье» необходимо описать полная, неполная семья; состав семьи; психологический климат в семье.

2. В разделе «Физическое развитие» указать группу здоровья; как часто болеет и какими заболеваниями; аппетит, характеристика дневного сна.

3. В разделе «Поведение в группе и общение с взрослыми» описывается, как понимает требования воспитателя; поведение на занятиях: активно ли вступает в контакт с педагогом, участие в работе во время занятий; поведение в играх с детьми: активный (пассивный, гипердинамичный, молчаливый, замкнутый, медлительный, агрессивный, конфликтный).

4. В разделе «Игра» описывается: любимые игры; сюжет, содержание игр, их длительность; как ведет себя в играх; какие роли предпочитает; какие роли реально выполняет в игре; умеет ли довести игру до конца; подчиняется ли правилам игры; взаимоотношения со сверстниками в игре; уровень развития игровой деятельности; проявление воображения в игре; нарушение игровой деятельности и их предполагаемые причины; любимая игрушка, наличие идентификации с ней.

5. В разделе «Состояние знаний ребенка по разделам программы» описывается — что усвоил (не усвоил) по программе данного дошкольного учреждения.

6. В разделе «Отношение к занятиям» описывать по данным «Представления».

7. В разделе «Работоспособность» обратить внимание на то, как ребенок работает: заинтересован ли в выполнении заданий, целенаправленно стремиться довести работу до конца, устойчив в работе или легко отвлекается (без внешних раздражителей или с внешними раздражителями), работает быстро или медленно, как быстро утомляется (в начале, середине, конце занятия), как проявляется утомляемость (становится вялым, возбуждается), наблюдаются резкие колебания работоспособности, как быстро переключается с одного вида деятельности на другой.

8. В разделе «Социально – бытовые навыки» описывается развитие культурно – гигиенических навыков и умений.

9. В разделе «Эмоциональное состояние в различных ситуациях» описывается умение управлять своим поведением, чувствами, эмоциями; настойчив, упрям, капризен; отношение к трудностям, испытывает ли чувство неуверенности в себе.

10. В разделе «Индивидуальные особенности ребенка» можно описать личностную и волевую готовность ребенка к обучению в школе(для подготовительной группы). К какому виду деятельности замечены склонности, проявление творческих способностей. Причины отставания в развитии. Положительные и отрицательные качества ребенка.

Примечание: характеристика - это итог продуманного систематического наблюдения в течение определенного периода, она не должна быть поверхностной и написанной наспех. Факты излагать последовательно и систематично. Избегать сложных оборотов речи и неправильных терминов.