Отчетная документация по результатам педагогической практики студентов 3-го курса очного и 4 курса заочного отделения

1. Дневник педагогической практики включает:

· информационную страницу (информация о руководителях педагогической практики и сотрудниках образовательного учреждения, участвующих в организации и прохождении педагогической практики студента);

· расписание уроков (для классов, в которых проводится педпрактика студента);

· список учащихся класса;

· общие сведения об учащихся;

· актив класса;

· листок здоровья;

· индивидуальный план педагогической практики (рекомендации по индивидуальному планированию приведены в разделе 2, (1.2.), в том числе, план воспитательной работы с учащимися класса (рекомендации по планированию и основные требования к плану воспитательной работы даны в разделе 2, (3.1.);

· содержание педагогической практики (ежедневные плановые и внеплановые мероприятия педагогической практики).

2. Отчет по педагогической практике, в котором отражены:

а) характеристика учебного заведения (тип, режим работы, количество часов в неделю, отводимое на вашу дисциплину, наличие дополнительных занятий, кружков, секций, факультативов, используемые программы – базовые или авторские, контингент обучающихся, «наполненность» классов и т.д.);

б) характеристика класса, в котором преимущественно проводились уроки (уровень
развития - речевого, интеллектуального; уровень социальной адаптации – умение общаться со сверстниками, с взрослыми, в группе; подмеченные вами возрастные особенности) на основе наблюдений, беседы с учителем и классным руководителем;

в) оценка результатов своей практической деятельности. Студент проводит самоанализ своей педагогической деятельности в период прохождения практики, в котором отражает свои «сильные стороны» (что удалось, личные «педагогические приобретения»); «слабые стороны» (что не удалось или удалось не в полной мере, каких знаний и умений не хватало); подмеченные особенности работы, закономерности и наиболее типичные трудности; пожелания и замечания по организации и проведению педагогической практики.

К отчету по педагогической практике прилагаются:

· дидактический анализ посещенного урока (примерная схема составления дидактического анализа урока представлена в разделе 2.(1.3.),а план дидактического анализа посещаемых уроков в Приложении 10;

· самоанализ зачетного урока, в котором особое место должны занимать четко сформулированные цели (образовательная, воспитательная и развивающая), а также четкие представления об этапах задуманного и проведенного урока и о методах, которыми был обеспечен каждый этап. Выполняя эту деятельность, студент должен ответить на вопросы: «Что я хотел сделать на уроке?», «Какие методы, средства и формы я для этого выбрал?», «Каковы результаты?» (план самоанализа урока приведен в разделе 2. (1.4.);

· разработанный студентом тематический план одного из разделов курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на 2-ой ступени общего образования в соответствии с заданием (рекомендации по тематическому планированию даны в разделе 2. (1.6.);

· планы-конспекты не менее не менее 5-ти уроков по ОБЖ различных типов и форм с подготовленными к ним наглядными пособиями (примерная схема конспекта урока дана в разделе 2. (2.1.7.);

· психолого-педагогическая характеристика на одного учащегося (схема психолого-педагогической характеристики школьника дана в разделе 2 (2.1.);

· анализ педагогического мастерства учителя (рекомендации по общему анализу педагогического мастерства учителя даны в разделе 2. (2.3.), а его примеры приведены в Приложении 11;

· итоги выполнения задания по научно-исследовательской работе студента (НИРС).

3. Отзыв-характеристика администрации образователь­ного учреждения в котором дается краткая характеристика проведенной работы студентом в период педагогической практики, уровня его подготовки, отношения к работе, а также отмечается: количество проведенных студентом уроков в классах по темам; качество проведения уроков (владение методическим инструментарием, использование разнообразных средств, дополнительных источников знаний); применение нетрадиционных методов обучения, свобода в общении со школьниками; проведение внеклассной работы по ОБЖ, ее содержание и качество; общее отношение студента к практике; оценка за педагогическую практику. К отзыву прилагается ведомость индивидуальной оценки педагогической практики студента (Приложение 6).