Подготовка мастера производственного обучения к изучению очередной темы программы

1. Личная подготовка мастера производственного обучении к изучению темы программы.

2. Определение материально-технической базы мастером к изучению заданной темы.

3. Планирование учебного процесса к изучению заданной темы.

1. Личная подготовка мастера к изучению темы программы включает:

 изучение и анализ содержания темы по программе производственного обучения;

 изучение соответствующих разделов темы по учебникам, изучение методических пособий, технической литературы, передовых методов труда, информационных материалов по теме;

 подготовка или разработка документации письменного инструктирования,

 разработка межпредметных комплексных заданий, заданий для домашней работы учащихся.

2. Подготовка материально-технической базы по теме включает:

 определение и подготовка учебно-производственных работ для изучения темы;

 проверка наличия и подготовка к использованию учебно-материального оснащения, а также учебной документации, применяемой при изучении темы;

 проверка наличия на складах необходимых материалов, заготовок, инструментов, проверка в работе приспособлений, механизмов, устройств, которые будут использованы при изучении темы;

 подбор необходимой учебно-технической документации, разработка инструкционных и инструкционно-технологических карт, подготовка раздаточного материала (карточек-заданий), чертежей.

3. Планирование учебного процесса по теме включает:

 анализ знаний учащихся по теме, полученных при изучении специальных и общетехнических предметов;

 распределение материала темы на подтемы и уроки;

 определение межпредметных связей;

 определение передовых приемов, характерных для тем;

 при необходимости, составление графика перемещения учащихся по рабочим местам;

 определение фронта работ для обеспечения учащихся работой.

Вопросы для самоконтроля

1. Каково содержание личной подготовки мастера производственного обучения к теме программы?

2. В чем сущность материально-технической подготовки мастера к изучению очередной темы программы?

3. Какую учебную и техническую документацию мастер должен подготовить к изучению темы? Каковы особенности такой подготовки к изучению операционной и «комплексной» тем?

4. Каковы основные требования к определению системы уроков по теме?