Мета та завдання навчальної дисципліни

Курс методики викладання іноземних мов є провідним у системі фахової підготовки майбутніх учителів іноземної мови і покликаний сприяти оволодінню основами формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції.

Метою викладання курсу забезпечити основи методичної підготовки студентів до реалізації професійних функцій учителя іноземної мови (ІМ), а саме:

· навчання ІМ: формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції, виховання, освіта й розвиток учнів засобами іноземної мови на уроці та позакласній роботі (гурткова і клубна робота секцій за інтересами, проблемні групи тощо);

· науково-методичної та організаційно-методичної роботи з упровадження у навчальний процес нових інформаційних технологій навчання ІМ;

· навчально-методичної роботи, в тому числі вивчення, узагальнення та розповсюдження нових методів навчання ІМ.

Специфіка курсу полягає в його орієнтованості на висвітлення теоретичних засад навчання німецької мови як іноземної. Після огляду деяких методів викладання головна увага зосереджується на питаннях практичного планування уроку, особливостях навчання різних аспектів німецької мови, правильному доборі навчальних вправ, складанні тестів та контрольних робіт, використанні додаткових матеріалів та технічних засобів на уроці, створенні відповідної творчої атмосфери уроку.

Завдання курсу полягають у тому, щоб:

· створити у студентів широку теоретичну базу, що розкриває загальні та спеціальні закономірності процесу навчання ІМ як засобу спілкування, освіти, виховання, й розвитку, яка включає, крім методичних знань, також знання із суміжних з методикою наук психолого-педагогічного й філологічного циклів і на цій основі сформувати уявлення про зміст і структуру педагогічної діяльності вчителя;

· ознайомити студентів з найбільш відомими методичними напрямками, системами і методами, формами та засобами навчання ІМ, а також сформувати у них основи умінь творчо застосовувати свої знання на практиці з урахуванням конкретних умов;

· на базі одержаних теоретичних знань розвивати у студентів творче методичне мислення, яке допоможе їм у вирішенні різноманітних методичних задач, що виникають у навчально-виховному процесі з ІМ у школі;

· сприяти формуванню соціокультурної компетенції майбутнього вчителя ІМ.

В результаті опанування дисципліни студенти повинні вміти:

· визначити, обирати й ефективно використовувати навчально-методичні комплекси з ІМ;

· аналізувати, обирати й ефективно використовувати навчально-методичні комплекси з ІМ;

· аналізувати, обирати й ефективно використовувати вправи різних типів і видів;

· формувати в учнів мовну, мовленнєву і соціокультурну компетенції;

· використовувати у процесі формування іншомовної комунікативної компетенції інноваційні методичні технології;

· оцінювати рівень сформованості усіх складників іншомовної комунікативної компетенції;

· планувати й реалізовувати різні форми організації навчально-виховного процесу в початковій, основній і старшій школі.

В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:

· основні поняття і категорії методики навчання ІМ;

· теоретичні засади формування в учнів іншомовної лексичної, граматичної і фонетичної компетенцій;

· сучасні підходи до формування в учнів іншомовної мовленнєвої компетенції в аудіюванні, читанні, говорінні та письмі;

· форми, види і способи контролю рівня сформованості мовної, мовленнєвої і соціокультурної компетенцій;

· основні організаційні форми реалізації навчально-виховного процесу з ІМ у середніх навчальних закладах різних типів;

· основи планування навчально-виховного процесу з ІМ у початковій, основній і старшій школі.

Практичне значення курсу: засвоєння теоретичних знань з методології викладання німецької мови як іноземної; набуття практичних навичок та умінь методів викладання різних аспектів мови (граматики, письма, читання, вимови, вокабуляру, перекладу); ознайомлення з вимогами до оцінювання роботи та досягнень учнів, складання тестових і контрольних завдань; планування уроку; підготовки доповідей з курсу методики викладання німецької мови.

Для успішного засвоєння курсу методики необхідне володіння педагогікою, психологією, лінгвістикою, психолінгвістикою.

Семінари з курсуґрунтуються на індивідуальній роботі студента, пошуку матеріалу з теми семінару, практичному складанні вправ для навчання письму, граматиці, вимови, вокабуляру, перекладу; отриманні практичних навичок у плануванні уроку для вище зазначених аспектів; аналізі та обговоренні плану уроку студентів-одногрупників; розроблені тестових завдань; підготовці доповідей.

Методи i форми поточного контролю:

· індивідуальне та фронтальне опитування;

· бесіда;

· тестування.

Іспитперевіряє набуті знання з дисципліни, вміння визначити метод викладання німецької мови згідно заданої теми; розкриття сутності, структури, підготовки уроку; визначення принципів оцінювання; усвідомлення вимог до вчителя; знаходження способів підвищення мотивації навчання у студентів та учнів.