 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Сравнительный анализ. Рассмотрите и проанализируйте ряд определений понятия „форма организации обучения ”
|
|
Рассмотрите и проанализируйте ряд определений понятия „форма организации обучения ”. Заполните таблицу.
| Определение понятия «форма организации обучения» | Что общего | В чем расходятся |
| «...Организационную форму обучения мы определим как взаимодействие учителя и учащихся, регулируемое определенным, заранее установленным порядком и режимом» (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин, Н.М. Шахмаев) | ||
| «...Форма организации обучения предполагает… упорядочивание, налаживание, приведение в систему взаимодействия учителя и учащихся при работе над определенным содержанием материала» (И.М. Чередов) | ||
| «Формы организации обучения - это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме» (П.И. Полдасый) | ||
Тема 12: Гуманизм и инновации в педагогике. Индивидуально-дифференцированное и модульно развивающее обучение
(для самостоятельного изучения)
Цель: сформировать у студентов представление о сущности личностно-ориентированных подходов в обучении, познакомить их с современными педагогическими инновациями; раскрыть основные подходы к построению гуманного образования в инновационных образовательных технологиях.
Основные вопросы темы:
Дата публикования: 2015-03-29; Прочитано: 697 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
