Самоаналіз проведеного уроку
передбачає обґрунтування та оцінку:
- постановки мети уроку, його типу, структури;
- ступеню складності теми та виявлення труднощів щодо її вивчення у даному класі;
- раціональності структури уроку, відведеного на його етапи часу, логічного зв’язку між ними;
- змісту навчального матеріалу уроку, характеру його сприйняття учнями;
- доцільності застосованих на уроці методів та прийомів навчання;
- характеру діяльності учнів (репродуктивний, творчий) на уроці;
- психологічної атмосфери уроку;
- досягнутих результатів та виявлених недоліків;
- визначення заходів, намічених щодо усунення недоліків.
0-5
«5»
- Системність та детальність аналізу;
- обґрунтованість висновків;
- критичність самооцінки;
- конструктивність пропозицій щодо подолання недоліків;
«4»
- детальність аналізу;
- часткова обґрунтованість висновків;
- часткове усвідомлення недоліків доцільність пропозицій щодо їх подолання;
«3»
- поверхневість аналізу;
- фрагментарний характер висновків;
- невиправдана самовпевненість;
- неконструктивність пропозицій щодо подолання недоліків;
«2»
- формальність самоаналізу;
- випадковий характер висновків та пропозицій;
«1»
- самоаналіз не відображає характеру виконаної роботи;
- відсутність висновків та пропозицій щодо подолання недоліків;
studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования(0.007 с)...
